2013年下半年中小学教师资格证考试
一、单项选择题（26题，每题2分，共56分）
1.visual culture是现代美术教育研究的重要议题，在文中对应的词汇是（）。
A.观看之道
B.视觉文化如何补一个全日制文凭
C.图像文化
D.读图时代
2.如图1，该画像石的创作时间是（）。
A.周
B.春秋
C.东汉
D.晋
3.下列作品，以连环画方式组织内容的绘画作品是 ( )。
A.《虢国夫人游春图》
B.《步辇图》
C.《韩熙载夜宴图》
D.《卓歇图》
4.下列选项，编撰于清代的绘画技法图谱是（）。
邵阳市人事局A.《芥子园画传》
B.《宣和画谱》
C.《西代名画记》
D.《图画见闻志》
5.如图2，雕塑作品《艰苦岁月》的作者是( )。
A.潘鹤
事业单位面试成绩公示B.滑日友
C.钱绍武
D.刘升渠
6.阿尔塔米拉洞窟绘画所在的国家( )。
A.法国
B.西班牙
C.英国
D.智利
7.17世纪，“荷兰小画派”常表现题材( )。黑龙江高考成绩查询
A.宗教故事
B.历史故事
C.贵族生活
D.市民生活
8.19世纪浪漫主义代表画家 ( )。
A.库尔贝
B.达维特
C.德拉克洛瓦
D.安格尔
9.如图3，油画《记忆的永恒》的作者是（）。
A.达利
B.勃拉克
C.毕加索
D.杜尚
10.下列选项中，以冲刀、切刀为主要表现技法的美术门类( )。
A.雕塑
国考河南23个岗位仍无人报考
B.陶艺
C.篆刻
D.剪纸
11.下列选项中，不属于躯干肌肉的是( )。
A.背阔肌
B.肱桡肌
C.胸大肌
D.斜方肌
12.如图4，黄宾虹《湖滨山居》的主要表现技法( )。
A.淡墨
B.泼墨
C.破墨
D.积墨
13.下列选项，不属于《高中美术新课程标准（实验）》中课程基本理念要求的是（）。
A.时代性
B.基础性
C.全面性
D.选择性
14.下列选项，符合《高中美术新课程标准（实验）》对学分修习要求的是（）。
A.学生必须修习美术课程18学时，以获得规定1个基本学分。
B.学生必须修习美术课程36学时，以获得规定2个基本学分。
C.学生必须修习美术课程54学时，以获得规定3个基本学分。
2021年专升本考试时间D.学生必须修习美术课程72学时，以获得规定4个基本学分。
15. 下列选项中，不适合作为“现代媒体艺术”教学活动的是( )。
A.根据某一题材（如风景、人物、花卉等）进行摄影、摄像活动。
B.根据某一主题或社会热点问题，编写脚本并进行拍摄、编辑加工处理。
C.配合研究性学习课题的要求，拍摄、收集素材、资料、案例。
D.要求学生用胶片摄影，并用显影和定影的方式在暗房中自己冲洗照片。
16.对美术教学“演示法”不恰当的评述是（）。
A.增强学生对美术知识的理解。
B.能够加强学生的直观感受。
C.能够帮助学生掌握技法要领。
D. 能够充分尊重学生的自主性。
17.传统的“师徒制”绘画教学体现的教学模式( )。
A.个别教学模式
B.程序教学模式
C.一般发展教育模式
D.探索教学模式
18.下列选项中，较为适合“美术教育价值体系研究课题的研究方法”( )。
A.理论研究
B.行动研究
C.实验研究
D.个案研究
19.下列选项中，对美术课堂教学目标设定的描述不恰当的是( )。
A.教学目标可以侧重某一个维度。
B.教学目标设计尽量简明扼要。
C.教学目标设计尽量宏观。
D.教学目标设计要符合学生能力发展水平。
20.下列选项中，对美术课程教案表述不恰当的是 ( )。
A.美术教案是实施美术教学的具体方案。
B.美术技法类课程可以没有教案。
C.根据教学需要可使用简案。
D.美术教案可以体现教师的业务水平。
21.教师上课前，对教学内容进行分析，属于（）。
A.学情分析
B.教材分析
C.教法分析
D.教学评价
22.下列选项中，对于一节课的教学设问不恰当的要求是( )。
A.不宜过难
B.不宜过多
C.应具针对性
D.不少于四次
23.下列选项中，对美术技法教学示范不恰当的要求是( )。
A.应当示范与讲解相结合
B.体现程序性
C.应限制在20分钟
D.应当考虑到学习材料的限制
24.当学生对美术作品发表了较为偏激的见解时，教师合适的做法是( )。
A.予以严厉批评
B.给予高度表扬
C.忽视学生的观点
D.组织讨论并加以引导
25.在教学评价中，教师、学生、家长都参与的评价方式是( )。
A.多主体评价
B.量化评价
C.纵向评价
D.横向评价
26.下列选项中，属于表现性评价的是( )。
A.给学生作业打分
B.对学生作业进行点评
C.将学习态度纳入评价项
D.用评语评价学生作业
二、简答题（4题，每题7分，合计28分）。
27.徐悲鸿对近代美术教育有哪些贡献？
28.《高中美术新课程标准（实验）》中美术课程的内容系列有哪些？
29.在教学内容，教学方法和学习方法上，教师怎样帮助学生理解抽象艺术？
30.促进美术教师成长的评价策略有哪些？（不少于三项）？
三、案例分析题（本大题共2题，每小题20分，共40分）阅读案例，并回答问题。
31.案例：
张老师在上《中国画鉴赏方法》一课时，将材料中的十几幅美术作品的作者与内容都进行了简单的讲解，时间非常的紧张，张老师讲的很辛苦，但是学生觉得并没有学会欣赏中国画的方法，课中，张老师在读其中一幅画上的题诗时，读错了一个字。有一位学生指出老师的错误，张老师解释说：“古代绘画的题跋很难辨认，错一个字很正常。”
问题：
（1）从教学目标，时间安排与教学方法三个方面分析，张老师的教学存在哪些问题？（12分）
（2）张老师对读错字的解释合适吗？请做出判断，并说出你的建议。（8分）
32.案例：
王老师在《行书创作》时，先要求学生自主创作，接着从学生的作品中挑出三幅具有明显问题的作品，让学生进行评价，然后，王老师总结出用笔、结构、章法的具体要求与方法，最后，要求学生按照讲述的方法等重新进行创作，并通过题款写出感想，那三位问题突出的学生有了很明显的进步，得到了王老师的表扬，而班上一位写的最好的学生，听课却很不认真，王老师给了他第五名的成绩。
（1）请指出王老师在这堂课中运用了哪些评价方式（15分）
（2）王老师将写得最好的学生评为第五名是否合适（2分）？为什么（3分）？
四、教学设计题（1道题，30分）。
33.请按所提供的教学片断。设计1课时的教学简案。
要求：（1）写出一篇规范、完整的课时教学简案；
（2）根据需要选择处理教材内容；
（3）恰当地设定本科的教学目标、教学重点、难点；
（4）合理地设计学习活动和作业需求；
（5）至少设计三个课堂提问；
（6）对教案主要环节做出设计说明。
发布评论