单选题（共30题）
1、 下列卡通形象中没有运用拟人创作手法的是()
A.卡通人物
B.画板拟人
C.铅笔拟人
D.草莓跳绳
【答案】 A
2、荷兰一位善于应用局部光照明暗对比的画家是（ ）。
A.哈尔斯
B.蒙德里安
C.鲁本斯
D.伦勃朗
【答案】 D
3、《义务教育美术课程标准(2011年版)》提出美术课程的特征是（ ）。
A.对文化的熟知、理解与运用
B.对视觉形象的感知、理解和创造
C.对美的欣赏、认知与表达
D.对艺术的发现、体验和理解
【答案】 B
4、《普通高中美术课程标准（2017年版）》中指出，美术学科核心素养主要是根据（ ）和思维特点提炼出来的。
A.学生的智力水平
B.美术教师的工作
C.艺术家的创作
D.艺术家的工作
【答案】 D
5、下列选项中，属于强调学生探究性学习方式的是（ ）。
A.基于问题式学习
B.接受式学习
C.程序性学习
D.结果导向式学习
【答案】 A
6、《普通高中美术课程标准（实验）》中“课程性质”部分与“激发创新精神”搭配的短语是（ ）。
A.提高生活品质
B.弘扬人文精神
C.增强实践能力
D.促进身心健康
【答案】 C
7、古代阴阳五行说以青龙、白虎、朱雀、玄武四种动物象征神，青龙为（ ）之神。
A.北方
B.东方
宁夏高等教育自学考试网C.西方
D.南方
【答案】 B
8、在高中“方寸之间意味无穷”篆刻概述一课中，教学重点是（ ）。
A.篆刻艺术发展的基本脉络
B.篆刻的制作方法
C.篆刻的种类
D.篆刻的历史
【答案】 A
9、对实用的或观赏的人工制品进行计划和制作的活动和出于实用的或观赏的目的创造人工制品的技艺活动属于（ ）。
A.美术鉴赏
B.绘画·雕塑
C.设计.工艺
D.书法·篆刻
【答案】 C
10、依据当代课程发展趋势和普通高中课程方案中课程内容确定的（ ），《普通高中美术课程标准（2017年版）》将学习模块进行了整合，凸显了学习内容之间的关联。
A.视觉性原则
B.实践性原则
C.选择性原则
D.关联性原则
【答案】 D
11、下列选项中，对“明暗交界线”理解正确的一项是（ ）
A.背光面与阴影相交界的部分
B.受光面与高光面相交界的部分
C.受光面与背光面相交界的部分
D.背光面与反光面相交界的部分
【答案】 C
12、刘老师在教学的评价环节，先让学生对自己的作品进行介绍，然后请2~3位同学评最后老师发表评价意见。这种评价方法属于( )。
A.相互评价
B.自我评价
C.教师评价
D.多主体评价
2022冬奥会开幕式视频【答案】 D2012年8月16日
13、美术的基本特征是( ) 。
A.视觉形象性
B.材料工具性
C.技能性
D.人文性
【答案】 A
14、美术课程改革的一个重点是除了对教学内容的改革，也是对（ ）的改革。
A.教学途径和教学目标
B.教学过程和教学方法
C.教材材料和教学手段
D.教学材料和教学目标
【答案】 B
15、李老师在美术鉴赏课《当代艺术》的导人环节，对杜尚《泉》的艺术价值给予高度肯定,下列表述正确的一项是( )。
A.恰当，节约了学生学习的时间
B.不恰当，老师不能表明自己的态度
C.恰当,降低了学习的难度
D.不恰当，限制了学生的独立思考
【答案】 D
16、下列选项中．属于“设计·应用”学习领域的课例是( )。
A.《动物彩塑》
B.《手工编织》
C.《篆刻赏析》
D.《人物速写》
【答案】 B
17、后印象派中向往原始和自然生活的艺术家是（ ）。
A.塞尚
B.高更
C.劳特思克
D.梵·高
【答案】 B
18、（ ）是美术课程的重要载体，是实现教学目标的重要工具，也是教学活动的重要依据。
A.教学课件
B.学生用具
C.美术教材
D.教师范画
【答案】 C
19、（ ）是推动学生进行学习的一种内部动力。
A.勤奋学习
B.学习动机
天津教师工资C.教学导入
D.学习态度
【答案】 B
20、学习美术的过程中，我们了解到不同国家、不同文化、不同民族的人们创作的优秀绘画、雕塑作品，这些作品能让我们认识不同时代、国家和文化的人们的生活习俗。这体现了美术功能中的（ ）。
A.审美功能
B.愉悦功能
C.教育功能
D.认识功能
【答案】 D
21、美术鉴赏模块的重点应该放在（ ）的培养上。
A.鉴赏能力和方法
B.审美眼光
C.美术基础知识
D.理论支持
【答案】 A
22、新课标对美术的评价体系提出弱化评价的甄别与选拔功能，强化（ ）。
A.集体评价方式，发展民主意识及积极参与意识
B.评价的诊断、发展功能及内在激励作用
C.双向评价方式，学习与人合作，提高学习质量
D.单向评价，发挥自主能力，促进创意能力
江苏省招生信息网【答案】 B
23、（ ）是最早出现的瓷器产品。
A.青瓷
B.白瓷
C.青白瓷
D.黑瓷
【答案】 A
24、哪位画家被誉为是新古典主义的先驱 （ ）
A.普桑
B.大卫
C.安格尔
D.米勒
【答案】 A
25、当学生对美术作品发表了较为偏激的见解时，教师合适的做法是（ ）。
A.予以严厉批评
B.给予高度表扬
C.忽视学生的观点
D.组织讨论并加以引导
【答案】 D
26、（ ）是教师以自己的课堂教学实践为思考对象，对自己所做出的行为、决策以及由此产生的结果进行审视和分析的过程，是一种通过提高参与者的自我觉察水平来促进能力发展的途径。
A.教学评价
B.教学反思
C.教学策略
D.教学目标
【答案】 B
27、下列不属于高中美术课程教学内容的是（ ）。
A.造型·表现
B.美术鉴赏
C.设计·工艺
D.书法·篆刻
【答案】 A
28、在《几何形体的联想》一课的教学中，合理的教学重点是（ ）。
A.对相关作品进行欣赏
B.几何形体经过变形创作出新的形象
C.了解几何形体的透视
D.分辨生活中的几何形体
警察招聘网最新招聘条件【答案】 B
29、某高中生想学习“室内装饰”，他应该选修的课程系列是
A.设计?工艺
B.绘画雕塑
C.电脑美术
D.书法?篆刻
【答案】 A
30、下列不属于“综合·探索”学习领域三个层次的是（ ）。
A.融美术各学习领域为一体
B.美术与其他学科相综合
C.美术与社会现实相联系
D.美术与人文环境相融合
【答案】 D
大题（共10题）
一、案例：吴老师是一位新老师，专业很优秀。在上《人像速写》一课时，他觉得较容易学，材料使捷，于是他不做任何讲解，直接从局部开始示范了一幅速写，然后要求大家按照他示范的方法进行速写练习，结果学生画的不尽如人意。吴老师觉得奇怪，自己已经做了示范，为什么学生不能很好地掌握这种方法呢?问题：分析吴老师教学中存在的问题，并提出改进建议。
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