教师资格考试美术教案
【篇一：教师资格考试小学美术教案《生活中的冷》】
《生活中的冷》教案
一、课题：生活中的冷
二、课型：新授课
三、教学目标
1、知识与技能目标：在教师引导下，学生能知道冷的彩特点和所表达的感受，并能运用冷调画一幅风景画。
2、过程与方法目标：借助书本范画及对于彩工具的认识提高学生彩感受能力。
3、情感态度价值观目标：养成用美术的眼光观察生活的习惯，培养艺术直觉。
四、教学重、难点
1、重点：正确运用冷调画一幅风景画。
2、难点：以冷为主运用点染的方法画一幅风景画。
五、教学准备：课件、水粉颜料、水彩纸
六、课时安排：1课时
七、教学过程
1、导入
(1)课件展示几幅冷调的窗帘的图片让学生欣赏
(2)用导入语创设情境：夏天到了，天气非常炎热，请为你家选择一幅窗帘，你会选哪种彩的窗帘?为什么?
(3)出示阶图：上节课我们学习了生活中的暖，知道暖都有哪些。现在我们一起来了解冷都有哪些彩。
2、新授
(1)欣赏图片，直观感知
教师用ppt展示蓝、绿、紫三种彩，提出问题请学生联系实际回答
a.蓝想到生活中的什么?
b.绿能联想到生活的什么?
c.紫联想到生活中的什么?
(2)学生以小组形式展开讨论与联想：从冷中联想到怎样的画面与场景，并用语
言描绘一个冷调的画面情境;最后淡一谈冷给你什么样的感受? (3)教师总结讲解： a.冷给人的感受--清爽、宁静、安详、庄重、高雅、朴素、寒冷
b.多媒体展示福田平八郎的日本画作品《水》，并欣赏一批印象派画家的风
景画作品，讲解在绘画作品中冷的运用。
(4)示范讲解
a.出示平涂与点染作品对比并提问：画的方法有什么不一样?
b.教师示范点染的技法：点的方向、大小、密度不一样、染的彩丰富，深
浅有变化。
c.出示不同的用点染法完成的有彩变化的学生作业欣赏。
3、课堂练习2018年国家公务员考试网
以冷为主要调完成一幅风景画，用水粉颜料和八开水彩纸作画，画面的内容不限，要求运用点染的方法完成。
4、展示与讲评
练习完成后收集全班学生作业，从中选出三幅贴在黑板上，请学生自己来评价，画面中的冷运用有什么特点。最后教师根据几幅代表作业对整个学习进行总结评价。
5、小结
用拓展思考的范式进行小结：冷广泛运用在生活中，回家一冷的生活用品。
【篇二：美术欣赏教案(高中)教师资格证】
高一美术欣赏课教案
一、课题：第八章 版画 第一节 《木刻》
二、教材:广西壮族自治区高级中学试用课本 2002年6月第三版
三、教学时间：一课时
四、教材分析：本课的内容是版画，主体是对版画的欣赏，通过欣赏来让同学们了解版画的含义。
五、教学目标：通过对艺术作品的赏析使学生了解版画的种类、风格特点以及意义；使学生学会如何分析作品，对优秀历史画作品有细致的观察以及敏锐的感受；培养学生感受、体验、鉴赏艺术美的能力、树立正确的审美观念。
六、教学重点：1、赏析作品，《方志敏烈士》、《歌德故居》、《春潮》、
《秋天的会津安座》。
2、了解作品表现的韵味及创作风格。
七、教学难点：引导学生掌握不同时代、不同艺术风格的作家在版画
中自己情感的抒发及表达。
八、教学准备：在网上搜集素材并打印图片，阅读有关版画的书籍。奥运会直播2022回放全程
株洲市事业单位招聘 九、教学过程：
〈一〉、组织教学（5分钟）
引入：展示图片（《鲁迅像》、《方志敏烈士》、《歌德故居》、《春潮》） （问？）同学们知道这几幅作品的名称吗？
（同学回答：鲁迅??）
南阳市人民政府网 （问？）看来所有同学都知道鲁迅这幅作品，而另外几幅并不是所有的同学都知道，那么我们请同学来描述一下《鲁迅像》这幅作品，说
一下它所表现的历史事件，并谈一谈对这幅作品的感受。
（同学回答，讲述）
（教师归纳：）刚才这位同学描述了《鲁迅像》这幅作品，描述的很好，证明他很注意观察作品，1961年，上海人民美术出版社为纪念鲁迅先生诞辰80周年，约请当时任教于浙江美术学院版画系的赵延年先生创作了一幅单幅木刻作品《鲁迅像》。
同样这几幅著名的作品也是版画，同样描绘了特定的感情。我们可以看到，他们的艺术风韵是不一样的。这节课，我们就来欣赏这些不同风韵的版画，同学们可以在老师的讲解中注意一下画家们的不同表现手法。
〈二〉、讲授新课（30分钟）
（教师讲解）：
1、木刻的定义：木刻是用刻刀根据画面的需要，将木板上画面多余的空白部分铲掉，让形象的部分（凸起的部分）留下来，然后在凸起的比分滚上油墨，再覆盖上纸、压印成画。故木刻又称凸版画。
2、木刻的起源：木刻起源于中国的唐代，形成于两宋，盛行于明清，并于16世纪传至欧洲。但这时期的木刻尚停留在复制木刻的阶段，其特点是画稿、刻板、和印刷分别由三个人来完成。之后，欧洲率先于19世纪完成了由复制木刻向创作木刻的过渡，中国则直到1931年才有鲁迅先生倡导和引进创作木刻，将画、刻、印三道工序集中到一个艺术家身上来完成，充分发挥了艺术家的艺术创造力。
3、木刻的特点：讲究 “刀味”、“木味”，讲究以刀代笔、放刀
直干和不描刻画稿的创作方法，最求黑白分明、单纯朴素、刚劲有力的艺术效果。
1、赵延年的《鲁迅像》 （板书）
提问：大家都认出这幅作品的图像是鲁迅像，那么在座的哪位同学知道这幅作品的创作情况和作者呢？
同学回答??
a．画家简介： 赵延年，版画家、美术教育家。选材严肃、造型基础扎实、个性鲜明独特的画家。
b．画的来源: 1961年，上海人民美术出版社为纪念鲁迅先生诞辰80周年，请当时任教于浙江美术学院版画系的赵延年先生创作了一幅单幅木刻作品─《鲁迅像》。
c. 作品分析：沉重的黑背景中，道道横线显露出肃杀的时代氛围;鲁迅昂然的头颅在呈十字状的围巾支撑下，连同他顶上不屈的头发，同背景形成了强烈的冲突。虽然只有黑白两，却已让人看到了一个直面人生的鲁迅。
2、德拉克洛瓦与《自由引导人民》 （板书）
a．画家简介：德拉克罗瓦是19世纪法国杰出的浪漫主义画家，曾参加过法国大革命，他的少年时代是在马赛度过的，那里的充足阳光与强烈彩，也许是这位画家的天赋得以孕育的养分。
b．历史事件介绍: 本画取材于法国的“七月革命”事件。1830年7月巴黎市民起义为推翻波旁王朝与保皇党展开了战斗。在这次起义中，一位名叫莱辛的姑娘首先在战斗中举起了象征法兰西共和制的三旗
c. 作品分析：画上展示的巷战场面，图面中间是一位青年姑娘，她半裸着上身，在硝烟中一手高擎三旗，一手提，正在召唤众前进。她旁边是一位正挥动着手的少年急速向前奔跑。另一边头戴高帽的绅士注视着前方。在他们后面还有许多起义众。一名受了重伤的青年工人正抬头仰望青年姑娘手中的三旗。画面中硝烟弥漫，画面中人物神态坚定，动
作充满激情。画面彩丰富而炽烈，强烈的光影形成了一种强烈、紧张、激昂的气氛，使得这幅画具有生动活跃的激动人心的力量。画面中的绅士、少年和受伤倒地的工人是这次革命的主力军的代表。高举三旗的妇女形象在这里突出地体现了浪漫主义特征。她健康、有力、美丽而朴素，领导着革命队伍奋勇前进，象征着自由女神。
3、戈雅与《杀马德里市民》 （板书）
a．画家简介：戈雅，西班牙画家，伟大的现实主义画家。
b．历史事件介绍: 1808年5月法军进攻马德里，对于抗击的西班牙人民大肆屠杀，戈雅亲眼看到爱国的游击队员们夜间被行刑的惨状，法军撤走之后，他创作了《杀马德里市民》这幅作品。
着口的白衣起义者，把高举双臂，怒目而视，情绪激动，在灯光的照耀下成为画面的中心。被杀的市民他们表现出愤怒、不屈和仇恨，也表现出面临死亡的惊恐和哀痛。而他们的对方，则是一排看不见人脸的“杀人机器”。天黑暗而且环境的阴冷。画家用奔放而简练的笔法，有力地表现出反抗暴力压迫的百姓黎民在临终前的丰富的人性。表达出了画家对受害者深厚的同情和对侩子手的强烈愤怒，忠实地再现厂暗无天日的年代里那场骇人的暴行。 c. 作品分析：黑沉沉的夜空下，一排法国士兵正在杀一起义者。一个对
4、毕加索与《格尔尼卡》 （板书）
理科400分左右的二本大学 a．画家简介：毕加索，出生在西班牙，当代西方最有创造性的艺术家。立体主义画派的开拓者。所谓立体派，是把物体分割成各种几何形体，然后再重叠、堆砌在一个平面的画幅上，他创作的油画《格尔尼卡》就是他的代表作。
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