美术教师面试常考问题
美术教师面试常考问题
中国最难考的三个考试教师资格美术老师面试常见问题
一、考核内容
二、面试条件
人大专家独家解读民法典中小学和幼儿园教师资格考试笔试各科成绩合格者，方可参加面试。
三、面试时长
抽题备课(或活动设计)准备20分钟，试讲(展示)、答辩20分钟。
考生考前须按准考证规定时间到达面试考点的候考室候考。
四、面试程序
(一)候考
含金量高的10大证书考生持面试准考证、身份证件，按时到达测试考点，进入候考室候考。
(二)抽题
根据考点安排，登陆“面试测评软件系统”，计算机从题库中抽取一组试题，考生任选其中一道试题，系统打印备课纸及试题清单。
开封人事考试中心网(三)备课
考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案(或演示活动方案)，备课20分钟。
(四)回答规定问题
考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟。
(五)试讲(模拟上课)
考生按照准备的教案(或活动方案)进行试讲，时间10分钟。(当然也会有考生遇到这种情况：之前参加过笔试，但是有某一门没有通过，但当次面试考查的是说课；后经补考顺利通过，那么在参加考试时具体是试讲还是说课，我们称之为历史遗留问题。这种情况就需要考生们仔细询问当地教育局，确认政策是否有所变动，然后有针对性的进行复习准备。)
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考官围绕考生试讲内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间5分钟。
(七)评分
考官组依据评分标准对考生面试表现进行综合评分，填写《面试评分表》，经组长签字确认，同时通过面试测评系统提交评分。
相信看了以上这些内容，考生们对教师资格面试流程也有了大致的掌握，中公教育希望考生们在真正走上面试考场时能够心里装着知识，胸中藏着沉着，脸上带着自信，顺利的通过面试考试，成为一名光荣的人民教师。
教师招聘美术学科面试指导
一、说课
“说课”是一种课前行为，是对一定的教学课题“怎样教”和“为什么这样教”的教学设计思想的分析、概括。也就是说，“说课”是对评委说说你对一堂课的设计思路，理论性强点，包括说教材、说学习目标、说教法学法、说教学设计等等。
不管说课还是试讲其实都是围绕着同一个教学课题展开的，说课是对课堂教学计划的探究说明，说课则不仅解决教什么，怎么教的问题，还需要对学情进行分析，并且还要求说出“为什么这样教”的问题。
二、说课说什么
1.说教材，主要从教材的知识结构和教材的编排体系上说对教材的理解。主要是教学目标、教学重点和难点是什么，其理由是什么？美术的教学目标需从知识与技能、过程与方法、情感态度、价值观三个维度进行书写。
2.说教法，说教法就是说这一节课将采用哪些教学方法进行教学，并说明采用这些方法的理由和所能达到的`教学效果。在一堂课中采用的教学方法是多种多样的，但其中一种是最主要、最基本的。说教法时，首先说出这一节课选择哪一种方法为基本教法，理由是什么。其次说出在哪些教学内容或教学环节采用哪些教学方法。对于美术学科的教学方法主要有讲授法、直观教学法、情境法、比较法、讨论法等。
3.说学法，说学法是说教给学生什么样的学习方法，即学法指导。如怎样指导学生进行自学、观察、写生、技法训练等方法。说课时，根据本节课的教学内容，说出其中一至两种指导学生学习的方法。如：观察法；归纳法；阅读法；联想法；推理法等。
准考证查询入口4.说教学手段，说教学手段就是说这一节课在教学过程采用哪些教学手段。例如：哪些教学内容需要挂图或实物展示、哪些用多媒体等。
5.说训练，说练习就是说这一节课设计了哪些东西在课堂和课外让学生进行写生或临摹练习。
6.说教学过程，说教学过程就是说这一节课的各个教学环节的设计思路。包括如何导入新课，如何讲授新课，如何巩固提高，如何设计板书。
三、从本质上理解“说课”，走出误区。
1.说课就是复述教案
说课稿与教案有一定的联系，但又有明显的区别，不应混为一谈。说课稿是在个人钻研教材的基础上写成的，教案只说“怎样教”，而说课稿重点说清“为什么要这样教”。
教案是教师备课这个复杂思维过程的总结，它重在设定教师在教学中的具体内容和行为，即体现了“教什么”、“怎么教”。说课稿侧重于有针对性的理论指导的阐述，它虽也包括教案中的精华部分，但更重要的是要体现出执教者的教学思想、教学意图和理论依据，即思维内核。简单地说，说课稿不仅要精确地说出“教”与“学”的内容，而且更重要的是要从理论和实践的结合上具体阐述“我为什么要这样教”。
2.误区之二：说课就是再现上课过程
有些教师在说课过程中一直口若悬河，激动万分地给听者“上课”：讲解知识难点、分析教材、演示教具、介绍板书等，把讲给学生的东西照搬不误地拿来讲给下面就座的各位评委、同行们听。其实，如果他们准备的内容和课程安排面对的是学生，可能会是一节很成
功的示范课。但说课绝不是上课，二者在对象、要求、评价标准以及场合上具有实质性的区别，不能等同对待。
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