绍兴文理学院上虞分院《财务管理》课程标准
编写人：罗智颖 审核人：***  审定单位：财信系会计教研室  编写日期： 2010年 9月
课程代码
20010019
贵州考试网入口学分
4
周课时数
4
总学时数
60
英文名称
Financial Management
开课单位
财信系会计教研室
适用专业
会 计
课程类别
专业必修课
先修课程
《基础会计》、《经济学基础》、《管理学原理》、《经济数学》
后续课程
《成本会计》、《管理会计》、《财务会计》
选用教材
中华考试网卫生资格考试（1）张红（主编），《财务管理》，清华大学出版社，2009.12 
（2）财政部会计资格评价中心编，《财务管理》，中国财政经济出版社，2009.12
1.课程性质和设计思路
1-1课程性质：
1-1-1课程的地位与作用
《财务管理》是会计专业的一门专业必修课，同时也是其它经济与管理专业的一门重要专业基础课。本课程以企业资金运动为中心内容，以资金的筹集、投放、耗费、收入和分配为框架，阐述财务管理的基本理论问题以及正常的财务运作一系列环节：预算、筹资、投资、营运、收益与分配、财务成果评价。具有较强的实用性，又有较强的理论性，计算内容较多，且与实践结合紧密，有广泛的适用性。学好本课程是学生毕业后成为合格会计工作者的基本保证，也是本专业学生取得会计专业技术资格以及注册会计师等执业资格的必考科目之一。
通过本课程的学习，使学生了解企业的财务决策过程及影响财务决策个因素相互之间的关系，掌握资金筹划与运作、成本分析与控制、利润分配、财务报表分析等能力，为将来胜任会计职业工作岗位中财务管理这一工作领域奠定良好基础，是会计专业人才培养目标实现的必要条件，也是学生走上工作岗位后专业技术资格晋升的必然要求。
1-1-2与其他课程的关系
《本课程的先修课程是《基础会计》、《经济学基础》、《经济数学》和《管理学原理》，后续课程是《成本会计》、《管理会计》和《财务会计》等，是管理会计这一分支领域的专业核心课程。根据会计专业相关的职业工作岗位能力的要求，本课程提供了从事财务管理工作的必备知识和技能，并为后续专业课程《成本会计》、《财务会计》、《管理会计》和《会计报表分析》的学习和学生今后所从事的会计工作奠定坚实的基础。
1-2设计思路：
1-2-1课程设计总体思路
坚持以会计职业岗位能力培养为重点的思路与理念来设计《财务管理》课程内容并组织教学。《财务管理》课程以完成财务管理岗位的实际工作任务为导向组织教学过程，按照工业企业资金运动过程序化教学内容。具体分为五大模块（七个工作项目），一是财务管理基础，包括财务管理基本理论和基本价值观念；二是企业资金筹集管理活动；三是项目投资管理活动；四是资金运营管理活动；五是财务成果的分配与分析评价。
按高职学生的认知特点和职业能力培养要求采用“教学做”一体的教学方法，即理论教学与单项实训教学同步，要求学生做学结合、边学边做，以培养学生适应会计岗位的工作能力。
1-2-2课程内容确定的依据
本课程以培养学生会计职业岗位能力为核心，根据专业人才培养目标、会计职业岗位能力需求和前后续课程的衔接，参照会计职业资格标准，以必需够用为度，统筹考虑和选取教学内容。体现职业道德培养和职业素养养成的需要，以真实工作任务为载体设计教学过程，采用模块（项目）化方式构建课程的内容体系。每一工作任务为一基本模块，每一模块与特定的职业能力培养相结合，整个实训过程以实训任务为载体将以上模块互相交融，以便学生踏入社会后能适应职业岗位（）的需要。教、学、做相结合，强化学生能力培养。
1-2-3课时安排说明
    《财务管理》课程安排在第四学期，每周4课时，共计60课时，其中理论教学45课时，实践教学15课时。
2.课程目标：
通过财务管理课程的学习与实训，掌握财务管理的相关知识和岗位技能，养成具有敬业精神、团队精神和求索精神、严格执行财务相关法律法规、具有良好的人际沟通能力和职业道德的品格，为上岗就业做好准备。
课程目标
具体内容
知识目标
1．了解财务管理基本概念、理论
2．理解资金时间价值和投资风险价值的含义并掌握计算方法
3．掌握财务预算的编制方法
4．掌握资金筹集的渠道和方法，确定资金最佳成本结构的方法
5．掌握项目投资的决策方法
6．弄清营运资金管理的内容与方法
7．弄清收益分配管理的内容与意义
8．明确财务分析的意义及分析方法
职业技能目标
1．掌握货币时间价值的计算与评价
2．能够编制财务预算
3．能够进行资金筹集和确定最佳资本结构
4．能够胜任项目投资决策工作
5．能够进行资金运行管理
6．能够完成收益分配工作
7．能够胜任财务分析工作
职业素质养成目标
爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、客观公正、坚持准则、提高技能、参与管理、强化服务
职业技能证书考核要求
初级会计专业技术资格
3.课程内容与要求
国家公务员成绩查询系统cfa考试费用要多少人民币
序号
工作任务
课程内容与教学要求
活动设计
参考 学时
理论
实践
项目一
财务管理价值观念培养
1．掌握财务关系及财务管理的基本内容；
2．理解财务管理的基本概念及财务管理目标的科学表达；
3．了解财务管理工作环节和财务管理环境；
4．能掌握货币时间价值的计算；
5．能了解风险与风险报酬的一般知识；
6．能够进行风险衡量指标的计算 。
1．多媒体演示：教师根据相关教学内容制成多媒体课件进行演示和讲解
2．实训操作：资金时间价值、风险报酬的计算
6
2
项目二
财务预算管理
1．能知道财务预算的作用；
2．能知道财务预算编制的基本要求；
3．能熟悉财务预算的编制方法；
4．能进行现金预算与预计财务报表的编制。
1．多媒体演示：教师相关的教学内容制成多媒体课件进行演示和讲解
2．实训操作：通过财务预算编制实训，培养学生的实战能力。
4
2
项目三
筹资管理
1．了解筹资分类、渠道与方式；
2．掌握各种筹资方式的优缺点；
3．掌握资金需要量预测方法；
4．了解资金成本的概念、内容及在筹资、投资决策中作用；
5．理解综合资金成本和杠杆效应的含义；
6．掌握综合资金成本、经营杠杆、财务杠杆、复合杠杆的含义及计算方法；
7．掌握最优资金结构的确定方法。
1．多媒体演示：教师相关的教学内容制成多媒体课件进行演示和讲解
2．实训操作：资本结构和筹资方式选择案例分析
9
3
项目四
项目投资管理
1．能理解项目投资计算期；能掌握项目投资决策的程序；
2．能够分析项目现金流量的构成准确完成项目现金流量的计算；
3．能够运用非贴现指标进行项目投资决策；
4．能够运用贴现指标进行项目投资决策；
5．能够掌握非贴现指标和贴现指标的计算；
6．能够运用非贴现指标和贴现指标进行项目投资决策。
1．多媒体演示：教师相关的教学内容制成多媒体课件进行演示和讲解
2．实训操作：完成某公司项目投资决策，培养学生项目投资分析与决策能力。
7
3
项目五
营运资金管理
1． 了解营运资金决策的特点，熟悉营运资金管理的基本要求；
2．了解现金管理的目的与内容，胜任现金的日常控制工作；
3． 能够进行最佳现金持有量的确定；
4． 能够运用现金的日常管理方法；
5． 了解应收账款成本，能够进行信用分析；
6． 能够完成信用政策的制定工作；
7． 能够进行应收帐款的日常管理；
8． 了解存货的成本；
9． 能够进行存货经济订购量的确定；
10． 能进行存货的日常管理；
11．掌握短期借款的信用条件及实际利率计算、应付账款的现金折扣成本计算。
1．多媒体演示：教师相关的教学内容制成多媒体课件进行演示和讲解
2．实训操作：某公司营运资金管理案例分析
7
2
项目六
收益与分配管理
1.各种股利政策的基本原理、优缺点和适用范围；
2.股票股利、股票分割、股票回购的含义和优点及影响。
1．多媒体演示：教师相关的教学内容制成多媒体课件进行演示和讲解
2．实训操作：现金股利分配案例分析
4
2
项目七
财务分析与评价
1．了解财务分析的意义、内容；
2．掌握各项财务指标的计算与分析；
3．学会运用各项指标评价企业的各方面能力。
1．多媒体演示：教师相关的教学内容制成多媒体课件进行演示和讲解
2．实训操作：某公司财务案例分析
4
1
机动（节假日、考试等）
4
合 计
45
15
4.课程实施
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4-1教材编写或选用
（1）必须依据本课程标准编写或选用教材
（2）教材应充分体现项目驱动、实践导向的高等职业教育专业课程设计思想，以财务管理岗位为核心，以财务管理业务操作内容为主体，结合岗位职业资格证书的考核要求，合理安排教材内容。
（3）教材在内容上要具有实用性和可操作性，同时注重与时俱进，要把财务管理实务过程中的新知识、新规定、新技术、新方法融入教材中，使教材更贴近财务管理实务的发展变化和实际需要。
建议选用教材：（1）张红（主编），《财务管理》，清华大学出版社，2009.12  ；（2）财政部会计资格评价中心编，《财务管理》，中国财政经济出版社，2009.12
4-2教学方法
（1）问题诱导法。对每个教学项目我们都精心设计了小情景案例作引导，然后就案例提出相关的问题，把教学内容融入到问题之中，通过解决问题的方法达到教学目的。问题诱导教学方法能较好地将知识传授与创新精神的培养融为一体，课堂气氛较为活跃，学生学习更为主动。
（2）情景教学与角扮演法。教学过程中以设计完成的项目活动为基础，通过多情景模拟、角体验、角互换、情景再现、案例分析等多种手段，强调学生做中学，突出技能培养目标，注重对学生实际操作能力的训练。除了上述几种主要方法外，在教学中还可运用诸如真账演示法、任务驱动与实际操练法，案例教学与小组讨论法等。
4-3教学评价
（1）教学评价的标准应体现项目驱动、实践导向课程的特征，体现理论与实践的统一，以能否完成项目实践活动任务以及完成情况给予评定。
（2）教学评价的对象应包括学生知识掌握情况、实践操作能力、学习态度和基本职业素质等方面，分为应知应会两部分。
（3）改革考核手段和方法，加强实践性教学环节的考核，过程考核和结果考核相结合。结合课堂提问、学生作业、平时测验、实训以及考试情况，综合评定学生成绩。
（4）应注重学生动手能力和实践中分析问题、解决问题能力的考核，对在学习和应用上有独特见解的学生应特别给予鼓励，综合评价学生能力。
4-4课程资源的开发与利用
4-4-1教辅材料如教材、案例、习题集、试题库等
参考书目：
（1）《财务管理案例习题集》，夏光 主编，机械工业出版社2008年1月
（2）《新企业会计准则精读精讲》 中华会计网校 人民出版社2006年
（3）《财务管理学》，荆新 王化成 著，中国人民大学出版社2008年8月
（4）《财务管理习题与实训》，湖南代课教师袁建国，周丽媛著，东北财经大学出版社2009年3月
4-4-2多媒体教学手段的应用
积极组织教师开发教学素材，丰富学校的教学资源，如教学材料、实验方案、教学论文、课件、图片、录像带、幻灯片、学生优秀作业和小论文等，形成资源库，实现资源共享。（2）发挥师生的信息源作用，建立稳定的信息交流渠道，如讨论会、校园墙报、广播站、学生刊物等。
4-4-3网络资源
参考网站：（1）中国证券报网（2）中国财会网 （3）中国财经网 （4）财会之窗 （5）会计考试网 （6）中国股权分置改革网（7）中国企业财务策划网（8）中华财务网（9）财务经理人网（10）新浪财经（11）中华会计网校（12）中国注册会计师协会网站