2015下半年教师资格证考试《小学综合素质》真题及答案（解
析）
1全面性指小学教育是向儿童实施德智体美等全面发展的教育。它是面向全体儿童实施普通的基础知识和基本技能的教育。在此基础上发展他们的能力，培养他们高尚的思想道德品质和提高他们的身体、心理素质，使他们具备国民应有的一些基本素质，为他们进一步深造创造条件。因此在教学活动中，教师既要重视学生的知识能力，也要注重学生的品德养成与能力发展。
命题分析
本题考查的是考生对于素质教育促进学生全面发展的理解。素质教育以促进学生的全面发展为目的，实施素质教育，就是通过德育、智育、体育、美育、劳动技术教育的有机结合来实现学生的德、智、体、美、劳各方面的全面发展。该知识点一般以选择或材料分析的方式出题。
技巧点拨
准确理解素质教育的基本内涵之一：素质教育是促进学生全面发展的教育。解答此类题的关键是分析题目考查的知识点，即素质教育要求促进学生全面发展。故选A是正确的。
会计初级模拟考试题库2作为教师，不能把分数作为评价学生的唯一标准，所以A选项错误。
学生在教学中处于主体地位，因此B选项错误。
以人为本的学生观认为，每个学生都不同，各有差异，所擅长的内容也不一样，而且评价成功的方式不只是看成绩，成绩不是唯一标准，教师要充分相信每一位学生的潜力，所以C选项正确，D选项错误。2021年公务员面试真题
3万老师教学态度认真，教学目的明确，在同样教学条件下，可能出问题的就是教学方式问题，万老师需要反思自己的教学方式，从而改进教学效果。故选B。
命题分析
本题考查的是教师的教学方式。万老师辛苦教学，态度认真，教学目的明确，在同样教学条件下，可能出问题的就是教学方式问题，万老师需要反思自己的教学方式，从而改进教学效果。在素质教育理念下，在教学方式方面，倡导改变以往过于注重教师讲授的倾向，引导学生自主、合作和探究，培养学生的自主学习能力。
技巧点拨山东省二级建造师成绩查询入口
理解素质教育理念倡导的教师的教学方式。
4小虎爱抢答，但是答不对，从学生观的角度考虑，老师应该尊重、保护小虎，引导小虎思考，从而促进小虎的成长。故选A。
5《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2010年）第十七章加强教师队伍建设第六十七条规定：义务教育均衡发展改革试点。建立城乡一体化义务教育发展机制；试行县域内教师和校长交流制度；试行优质高中将招生名额合理分配到区域内普通初中的办法；切实解决区域内义务教育阶段择校问题等。故选A。
6《中华人民共和国教育法》第四十二条规定了受教育者的权利，其中第四项规定：“对学校给予的处分不眼向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼。”根据这一规定，提起申诉的人必须是受教育者或其监护人，被申诉人是学校或教师，申诉的事项必须符合《中华人民共和国教育法》规定的受理范围。根据《中华人民共和国教育法》的规定，学生申诉的范围包括：   (1)对学校作出的各种处分不服，如警告、严重警告、记过、留校察看、勒令退学、开除学籍等，可以申诉；   (2)对学校或教师侵犯其人身权，如在教育活动中对其进行体罚或变相体罚，限制其人身自由权等，可以申诉；   (3)对学校或教师侵犯其财产权，如非法乱收费、乱摊派、乱，非法没收其财物，强迫其购买非必需教学物品等，可以申诉；   (4)对学校或教师侵犯其知识产权可以提出申诉。如教师剽窃学生的著作权、发明权或其他科技成果权，学校强行将学生的知识产权收归学校等。
7隐私权是指自然人享有的私人生活安宁与私人信息秘密依法受到保护，不被他人非法侵扰、知悉、收集、利用和公开的一种人格权，而且权利主体对他人在何种程度上可以介入自己的私生活具有决定
权。隐私权是一种基本人格权利。
8我国新义务教育法规定：国务院和县级以上地方人民政府应当合理的配置教育资源，促进义务教育均衡发展，改善薄弱学校的办学条件，并采取措施，保障农村地区、民族地区实施义务教育，保障家庭
经济困难和残疾的适龄儿童、少年接受规定年限的义务教育。
9教师李某让班里调皮的学生缴纳违纪金，以加强班级管理，该教师的做法侵犯了学生的财产权。
10张某经常向小学生出售香烟，张某的行为违反了《未成年人保护法》
中公教育上海公务员11小学生周某旷课一天，学校未与其家长联系，该校的做法不合法，应该及时与家长联系。
12根据《学生伤害事故处理办法》，小学生杨某放学途中，在人行道上被电动车撞伤。对杨某所受伤害，应承担赔偿责任的是责任人车主。
因学校、学生或者其他相关当事人的过错造成的学生伤害事故，相关当事人应当根据其行为过错程度的比例及其与损害后果之间的因果关系承担相应的责任。当事人的行为是损害后果发生的主要原因，应当承担主要责任；当事人的行为是损害后果发生的非主要原因，承担相应的责任。在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的学生人身损害。学校行为并无不当的，不承担事故责任。
13骨干教师闵老师在年终的同行测评中得分不高，很郁闷，活动中幼儿出一点差错他就大发雷霆。闵老师应该注重反省，调适自我。
14每年王老师都给自己制定读书计划，并严格执行，这体现了王老师注重终身学习。
15应当充分尊重信任小刚，搜查侵犯了学生的人身权。
16教师不能公平对待所有学生，有违平等待生的要求。
17考查科技常识。X射线，也称为伦琴射线，是德国物理学家伦琴在1895年发现的，后来他因此获得了1901年诺贝尔物理学奖。X射线实质上是波长极短(波长约为10－9～10－10米)的电磁波，阴极射线既然是由高速电子流组成，这些电子打到电极上，与电极里的原子相撞后速度骤减必然会辐射这种电磁波(连续谱)；与此同时，原子的内层电子也会被激发，跃迁到高能级，空出的低能级将由外层电子填补，于是也会辐射这种电磁波(标识谱)。所以可以说，X射线是阴极射线的伴生物。伦琴在一开始并
没弄清楚X射线的本质。因为当时电子还未发现，阴极射线的本质还没有搞清楚。因此伦琴把这种新发现的射线取名为X射线。   在伦琴之前，就有人在研究阴极射线的过程中发现了X射线，但没有得出正确的认识。而伦琴经过长期磨炼，掌握了完美的实验艺术，摆脱了任何偏见，在研究中一贯严谨自觉，才抓住机遇作出别人作不出的新发现。正如法国微生物学家巴斯德的名言：“机遇偏爱有准备的头脑。”
18考察日常生活常识。解析：汽油密度比水轻，会浮在水的上面，如果汽油量多时反而会扩大汽油的着火面积，所以不能用水。这种情况下，可使用泡沫灭火器，因为泡沫灭火器生成的泡沫的密度比汽油小，阻隔氧气，同时水分挥发带走大量的热量，很快会把温度降到汽油的燃点以下。
19此题考查历史常识。贞观15年(641)正月十五，唐太宗将文成公主下嫁松赞干布，诏令江夏王李道宗持节护送。文成公主在唐送亲使江夏王太宗族弟李道宗和吐蕃迎亲专使禄东赞的伴随下，前往吐蕃。文成公主一行从长安出发，途经西宁，翻日月山，长途跋涉到达拉萨。松赞干布率臣到河源附近的柏海(今青海玛多县境内)迎接文成公主，谒见李道宗，行子婿之礼。之后与公主同返逻些(今拉萨)，为公主筑城、修建宫室。文成公主与吐蕃松赞干布和亲，开创了唐蕃交好的新时代。
20此题考查世界文学常识。高尔基的自传体三部曲:《童年》《在人间》《我的大学》，最初发表于1913年. 高尔基开始写自传体三部曲的时候，已是一位成熟的无产阶级作家，所以，这三部曲既是作
者童年至青年时期生平的自述，也是举世公认的艺术珍品，是作者根据自己亲身的生活经历，对俄罗斯19世纪末期社会政治生活所描绘的一幅生动的历史画卷.作品中主人公阿廖沙的原型就是高尔基本人，这一形象既是作者早年生活的写照，也是俄国人民，特别是处于社会下层的劳动人民经过磨炼后走向新生活的典型。
21此题考查中国古代文学常识。贾岛，（779-843）河北省涿州市人。早年贫寒，落发为僧，法名无本。
曾居房山石峪口石村，遗有贾岛题跋版刻像庵。19岁云游，识孟郊等。还俗后屡举进士不第。其诗精于雕琢，喜写荒凉、枯寂之境，多凄苦情味，自谓“两句三年得，一吟双泪流”。有《长江集》10卷，录诗370余首。另有小集3卷、《诗格》1卷传世。贾岛人称“诗囚”又被称为“诗奴”，一生不喜与常人往来，《唐才子传》称他“所交悉尘外之士”。他惟喜作诗苦吟，在字句上下工夫。"松下问童子。言师采药去。只在此山中，云深不知处"是其著名作品。
22此题考查中国传统文化常识。孔融小时候聪明好学，才思敏捷，巧言妙答，大家都夸他是奇童。4岁时，他已能背诵许多诗赋，并且懂得礼节，父母亲非常喜爱他。  一日，父亲的朋友带了一盘梨子，父亲叫孔融他们七兄弟从最小的小弟开始自己挑，小弟首先挑走了一个最大的，而孔融拣了一个最小的梨子说：“我年纪小，应该吃小的梨，剩下的大梨就给哥哥们吧。”父亲听后十分惊喜，又
问：“那弟弟也比你小啊?”孔融说：“因为我是哥哥，弟弟比我小，所以我也应该让着他。”孔融让梨的故事，很快传遍了曲阜，并且一直流传下来，成了许多父母教育子女的好例子。   《三字经》中的“融四岁，能让梨。”就是出自这个典故。
技巧点拨
了解中国传统道德故事，以及故事中的人物。
23此题考查中国古代文学常识。孔子（公元前551~前479）是我国古代伟大的思想家、教育家、儒家学派创始人。整理《诗》《书》，删修《春秋》注解《周易》，创私人讲学之风，有弟子3000人、贤士72人。《论语》是记录孔子和他弟子言行的一步书，共20篇，是儒家经典著作之一。
24命题分析
本题考查的中外乐器常识，风笛是流行于欧洲各国的一种民间乐器。风笛属管乐器，发声原理类似于风琴、手风琴以至于口琴，靠气流振动(装在木管内)发声。
技巧点拨
了解中外乐器常识。
25此题考查对音乐戏剧知识的了解。小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》是当时还处于学生时代的著名音乐人何占豪、陈钢于1959年在上海音乐学院创作的，由同样处于学生时代的著名小提琴演奏家俞丽拿首演。作品取材于同名越剧，依照剧情的发展，由春景、相遇、共读、相送、抗婚、楼台、哭灵、投坟、化蝶等场景构成。这是一部单乐章的交响乐作品，由小提琴与管弦乐队协同演奏。当小提琴演奏主旋律时，由管弦乐队伴奏；而当管弦乐队演奏主旋律时，则由小提琴担任伴奏。在整个过程中，小提琴处于主导地位，故该作品名为小提琴协奏曲。作品采用奏鸣曲式结构，由呈示部、展开部、再现部三大部分组成。
26此题考查办公软件、信息处理工具的使用。在页眉中插入日期、建立奇偶内容不同的页眉、在页眉中插入剪贴画都可以实现。在页眉中插入分页符不能实现。
27此题考查办公软件、信息处理工具的使用。演示文档的第一张默认版式是标题幻灯片。
28不可能都是=必然不都是=必然有些不是。根据“有些不是”不能推出“有些是”．排除C 项。故答案选D。
命题分析
本题考查的是性质判断。性质判断是断定对象具有或不具有某种性质(属性)，也称直言判断。性质判
断有五种基本类型，其一是全称肯定判断：所有的S都是P，简写为SAP，简称A判断。注意：全称肯定判断的负判断肯定其中的一部分，否定其中的一部分。因而，“植物不可能都是多年生的”，其含义包括两层意思：有的植物可能是多年生的；有的植物可能不是多年生的。
技巧点拨
理解性质判断的负判断。
29此题考查逻辑推理知识。题干中有三种元素，可考虑画图表示，如：
实线代表对应，虚线代表不对应。
根据②和④可知，丙不是北京人，排除选项C。根据③可知，学金融的不是上海人，根据②可知，学金融的也不是北京人，因此学金融的是乙，是重庆人，排除选项D。根据上述推论可知，上海人是学法律的。根据①和④可知，丙不是重庆人，也不是北京人，是上海人。故可知，甲是北京人，学外语。故选B。
30简答题要注意根据要求来回答。【参考答案】王老师的做法是合理的，充分践行了“以人为本”的学生观，值得每一位教师学习。首先，王老师的行为体现了学生是发展的人，具有巨大的发展潜能。材料中，王教师雖每个学生都是可以积极成长的，看到了学生未来的发展潜力，为帮助学生更好的发展，王老师让学生"自设作业", 对学生充满了信心，体现了教师相信学生的发展潜能。其次，王老师的行为体现了学生是独特的人，是完整的人。材料中，王老师大胆放手，让学生自己设计作业，充分展现学生自己的创造和智慧。通过"自设作业"给予学生全面展现个性的机会。每个学生都有自身的独特性，它们通过"自设作业"体现出来．王老师能正视学生的个别差异，根据学生不同类型，作业都能认真的批改，做到了因材施教。最后，王老师的行为体现了学生是具有独立意义的人，是学习的主体。材料中，王老师能根据素质教育的理念，尊重学生在学习活动中是认识的主体、实践的主体和发展的主体，是学习的主人。明确教育的根本目的在相进学驻体性的发展。通过让学生"自设作业"，引导学生把"自设作业"与语文学习结合起来，激发了学细于语文学习的兴趣，充分促进了学生主体性的发展。综上所述，作为教师要持有"以人为本"的学生观，做到"一切为了每一名学生的发展"，尊重学生的主体地位，促进学生全面、个性化的发展。31简答题要注意答题要求，根据教师职业道德的要求来回答。【参考答案】蒋老师要根据教师职业道德的要求，及时介入帮助调节兄妹俩人的矛盾，修复他们之间的亲密关系，恢复家庭的和睦。应从以下几
个方面入手：首先，教师职业道德规范要求教师做到爱岗敬业，对工作高度负责。蒋老师不能对此事甘肃省公务员招考公告2022
漠不关心，应该关心爱护这两位有矛盾的兄妹，及时介入调解。促进二人之间的沟通，消除误解改善他们之间的紧张关其次，教师职业道德规范要求教师做到关爱学生，关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，关心学生健康．小蕊的成绩虽然落后于哥哥，而且经常搞恶作剧，但是教师应该关心每一个学生, 用爱来教育学生。再次，教师职业道德规范要求教师做到为人师表，教师要尊重家长。兄妹之间有如此严重的矛盾，并不仅仅是由二人造成的，父母不合理的教育方式才是主要原因。因此，蒋老师要在尊重家长的基础上通过家访等方式与他们的父母平等沟通，对他们的教育子女的方式进行帮助、指导，修正不合理的教育方式。第四，教师职业道德规范要求教师做到教书育人，要循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，不以分数作为勝学生的唯一标准。小蕊的嫉妒心理已经严重的影响了她和哥哥的兄妹关系，因此蒋老师要耐心的循循善诱，引导她改变自己对哥哥的不合理认知，培养小蕊乐观、豁达、正确看待事物的合理认知，消除对哥哥的敌意。在此基础上，促进兄妹之间的沟通交流，逐渐消除不快，恢复亲密关系。最后，教师职业道德规范要求教师做到终身学习，要潜心钻研业务，勇于探索创新在教育教学过程中会遇到许多未曾接触过的新问题。因此，蒋老师在发挥自己教育机智的同时，也要不断学习不同领域的知识，丰富完善自己的知识系统，不断提高自己各方面的综合能力，才能更好地解决这些陌生的问题。作为教师要关心爱护每一位学生，循循善诱、诲人不倦，更好地与学生父母沟通交流，形成教育合力，促进学生全面健康的发展。
32（1）重复是重复运用各种构件或其他构成部分，变化是不同的东西依次出现，只有重复而无变化，
作品就必然单调枯燥；只有变化而无重复，就容易陷于散漫凌乱。重复与变化是相互对立的。 (2分)
但是重复与变化也是相互统一的，在建筑中，千篇一律的殿堂、楼门、廊庑的制作方法和宫殿格局，从不同的角度看过去，一个接着一个，新的画面出现在周围，景也是千变万化的。一个好的建筑作品是重复与变化的辩证统一。（2分）
（2）简要分析北京故宫的建筑在"千篇一律"与"千变万化"结合中取得的艺术效果（10分）
[得分要点]
总结写出故宫的建筑是不断重复的。4分
总结写出故宫的景从不同的角度看过去也是不断变化的。4分。
故宫融合重复与变化，使故宫成为建筑史上的典范。 2分
33材料作文关键是要做好立意，安排结构展开写作。
[评分标准]
(一)写作分数等级划分
一等(50-38 )紧密围绕教育学背景、教师身份写作，中心切合"教师要不断学习进步"、"教师需终生学
习"等题意，中心突出，内容充实、情真意切、结构严谨' 文体明确、语言优美、引经据典、字体优美；
(教育学、心理学、教师职业素养，结合教育场景、学生心理，站在教育事业发展、教育体制改革的维度书写）
二等(37-25 )站在教师立场思考主题，中心符合教师"开卷有益""重视培养学生读书识字兴趣" 等题意，中心明确，内容较充实、感情真实、结构完整、文体突出、语言通顺、字迹清楚；(符合教师的职业素养，稍微联系理论和现实)
三等(24-12 )站在普通个人角度，中心基本符合"人应该多读书，保持人的优势"等题意、基本明确，内容单薄、感情基本真实' 结构基本完整、文体基本符合、语言基本通顺、字迹潦草；（行文相对幼稚，没有联系教师身份与教育发展，仅谈人生道理)
四等（11-0)"三观"观念错误，中心偏离题意、不明或立意不当、内容空洞、文体不明、娇揉造作、结构混乱、语病多、字迹难辨。(不具备作为教师的基本素质和辨别是非的能力，基本写作能力欠缺)
(二)写作硬性扣分项目
写作与文章相关的硬伤主要集中在内容残缺和语言表达基本功上，主要几大硬性扣分项目有：标题，不写，扣5分．文章结尾：不写，字数多于600字，扣10分：少于600字，残文11分以下。语句错误：2个扣1分，5个扣3分，多余5个，字句错误降等，降12分。
活到老学到老 ——谈教师要重视读书培根在《论读书》中提到“读史使人明智，读诗使人聪慧”。书是知识的海洋，“能够读书”使人类有别于动物，保持理性、冷静。然而，近些年的调查数据却揭露了一个无情的事实：中国读书率日趋下降．中国已经面临阅读危机。这不仅是对一个千年文明古国的有力讽刺，也给当代人尤其是教师，一个深刻的警醒：读书。迫在眉睫，唯有读书，才能变得聪颖睿智。
读书能够促进教师的精神生长。人，最可怕的是灵魂空虚和精神萎缩。由于生存的压力和物质利益的诱惑，大家都把眼光和精力投向外部世界，不再关注自己的内心世界。一个对书籍敬而远之的人，不管他怎样刻意包装，总是难以潇洒起来的，唯有经过书卷的浸润，才有可能超越自我、发展自我。苏
全国二级建造师信息查询霍姆林斯基说过：“无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。”从某种意义上说，一个教育家的成长历史，就是他读书的历史。教师作为传承文化的使者，必须伴随着读书而发展，进而超越自我。
读书使教师不断增长职业智慧。读书是新课改的需要。新课程的实施，对教师的素质提出了尖锐而有力的挑战。新课程不再像传统课程那样统一机械、墨守成规、很少变通，而是具有许多不确定性：多
元智力和多元价值取向决定了教学目标和结果的不确定性；个别化教学决定了教学对象的不确定性：综合性的加大决定了教学内容的不确定；师生共同探讨新知决定了教学过程的不确定性……教学的多样性、变动性决定了教师必须是个娴熟而高超的教育教学设计者、决策者、支配者、智者、专业知识的发展者和创造者，而所有的这些都有赖于读书。
当然，读书要讲究方式方法，要“读活”不“读死”。孔子在《论语》里说：“学而不思则罔，思而不学则殆”，引用到读书上，就是“读而不思则罔，思而不读则殆。”孟轲在《孟子》中说：“尽信书，不如无书。”书中讲述了不迷信书本、学思结合的思想。读书是大脑对知识的存储过程，思考是大脑对知识筛选的过程。如果只重“存储”而忽视“筛选”，那么你就只能成为“书袋”。因此，读书的时候要思考，思考多了才会感触更深更浓，直至豁然开朗、日益进步。
常说：“活到老，学到老。”一名教师，只有多读书，才能不断提高认知。不断成长，为职业实践指导方向，增强信心、力量，进而使自己的教学闪耀着睿智的光彩，充满着创造的神奇。相信只有多读书的教师才能紧跟时代脚步，成就更加辉煌的人生。