学校发展三年行动规划
（2023年9月——2024年8月）
一、指导思想
坚持以习近平新时代中国特社会主义思想为指导，深入学习贯彻十九届二中、三中、四中、五中全会精神，全面贯彻落实党的教育方针，深化教育改革，全面落实立德树人根本任务，促进五育并举，全面落实“双减”“课后服务”“五项管理”有关规定，紧紧围绕基础教育质量提升行动和XX县教育体育局工作要点，加强基层党组织建设，强化校园治理，依托“互联网+教育”示范县创建和XX县中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0实施方案，构造智慧校园，构建高效课堂，促进基础教育全面发展，逐步实现特办学目标。
二、学校发展形式分析
（一）学校概况
XX县XX小学始建于1984年，位于南台子农牧场XX村，是XX县一所移民吊庄学校。学校现
占地面积21812平方米，建筑面积5632平方米，生均9.5平方米，运动场地面积达8540平方米，生均14.4平方米。学校现有16个教学班（含育才3个），在校学生621名，多年来适龄儿童入学率、在校学生巩固率、毕业率均为100虬我校现有教职工38名，其中专任教师27名，特岗教师3名，工勤1名；聘请临时代课教师9成绩网查成绩名。其中，副高级教师10名，一级教师8名，初级教师8名；专任教师专科及以上学历26名，中师学历5名，学历合格率为100%；学校现有各级骨干教师7名。
随着乡村振兴和基础教育质量提升行动的不断深化，XX县人民政府在2023年8月投资1134.74国家司法考试资料万元，翻建学校教学楼，建成面积4332平方米的双面教学楼。规划了15个教学班,设有微机室、音乐室、美术室、舞蹈室、科学实验室、纸笔互动教室、创客教室、录播室、阅览室等功能室一应俱全，满足了所有教学需要，2023年8月已投入使用，极大地改善了学校办学条件。“互联网+教学”信息化条件优越，学生教室全部装备了教学触控一体机并通过千兆光纤接入互联网，实现了网络信息化教学全覆盖。我校紧紧围绕立德树人这一目标，在全体教职工团结协作，不懈努力下先后被评为XX县文明单位、安全管理规范化学校、银川市优秀少先大队，2023年荣获银川市乡村教育质量提升奖。
(-)办学优势
1队伍建设卓有成效。一是领导班子队伍敬业勤奋，和谐奋进，各成员有较强的决策能力和协调能力，工作效率高,战斗力、核心力、凝聚力强。二是有一支踏实勤奋，奋发向上的教师队伍。学校现有自治区级骨干教师1人，县级骨干教师宁波市教育局首页7人，XX县名师刘军老师工作室成员1名。
2•学校管理规范。学校立足科学管理与人文管理，落实管理精细化要求，突出抓好制度建设和教学过程性常规管理工作，力求管理有据可依，有章可循。同时，严格制度执行的刚性，把规章制度落实到每一个工作环节中，用规章制度规范每一位教职工的行为，效果良好。
3,德育工作管理常态化。我校着眼于人的全面、和谐发展，突出学生优秀道德品质和良好行为规范的养成教育，通过四个阵地（升旗仪式、德育讲堂、少先大队部、劳动实践基地）和开展丰富多彩的主题教育活动，坚持学校教育系列化和社会教育经常化，致力于构建学校、社会、家庭三位一体的全方位、立体型的和谐德育体系。
4.以“互联网+教育”示范县创建为契机，16个班级全部配备了触控一体机，教师全部都能熟练使用教学助手进行课堂教学，课堂教学以银川市“推进课堂变革，提升教学效率”的“五项
核心指标”为评价体系，使学生探究成为课堂的主要学习方式，根据不同学科明确课堂教学基本模式，实现落实减负提质的目标。
（三）存在主要问题
1山东省省考报名时间2023加强学生常规管理。多年来由于专任教师的严重缺编，年老多病教师较多，临聘教师较多，缺少音乐、美术等专业教师，因此在班级管理、学生常规教育、行为习惯的养成、教育教学组织等诸多方面都制约了学校的进一步发展。
2.教师年龄结构不均衡、学科结构不合理。专任教师年龄大，重病教师多，没有体育、音乐、美术、英语、实验等专业教师。师资力量的薄弱，缺少专业教师，教学成绩底下，因此家长对学校的教育教学质量不满意。
3.本地区属于移民吊庄，大部分家庭条件较差，每家都有3-5个孩子，父母大都是文化水平较低，对子女家庭教育意识淡薄，常年外出打工，总认为孩子交到学校就是学校和老师的事，从不过问孩子的学习，即使老师联系也是指责学校和老师的多，难以沟通，家庭教育几乎是空白。因此教师的工作压力重，教学难度大，教学质量难以提高。
42023年云南省国家公务员职位表.教科研活动有待进一步强化。学校教研活动多数时间只是进行一些常规的教学活动。教研活动将如何开展，从哪些方面开展，从哪一点突破，三年后将达到什么样的效果等问题，如何破解这将是我们教学教研活动今后要面对的现实课题。
4.办学特凸显不够。我们的素质教育从表象上看红红火火，课间、社团、课外等活动一应俱全，但是效果不明显,特不突出，影响力需要进一步提升。
三、学校发展目标：
力争到2024年，学校各项主要发展指标居于全县中上，教育质量更加突出，教育服务更加周到全面，教育治理更加有力，教学质量明显提升，学校综合办学实力、教育教学创新能力显著提高，教师队伍素质大幅提升。
1.学校德育工作机制形成体系，思想政治理论课一体化建设机制更加完善，协同育人机制健全，德育活动常规化、主题化、特化成效显著，学生行为习惯养成教育效果明显，学生发展更加全面。
2.建立了以发展素质教育为导向的教育质量评价体系，五育并举深入推进，创新素养教育
成效明显，“五项管理”减负提质得以落实，教育改革更加深化，教师课堂教学变革成效明显，义务教育巩固率达到100%,教育质量更加突出，人民众满意度不断增强。
3.未来学习中心建设与使用得到加强，在基于人工智能、大数据、5G网络背景下的个性化学习、精细化管理、精准教研和智能化服务方面有所突破，教师信息技术应用测评IO0%达标，“教研联盟”工作成效更加明显，形成了课内与课外、现实与虚拟、线上与线下有机融合的教学模式。
4.以师徒结对、教师培训、课题引领、教育质量提升等赛事活动，加快教师队伍建设，教师信息技术素养测评100%达标。
5.“五项管理”工作得以深入实施，课后服务、寒暑期托管服务能力明显提升，“双减”政策得到有效落实，学校办学服务能力增强，教育服务更加周到全面。
四、工作内容和措施
（一）实施立德树人工程
持续推进思政一体化建设，强化思政课关键地位和课程思政协同育人作用。常态化推进“三进”工作一体化集体备课、交流研修等活动，持续开展“三进”优秀示范课和优秀教研成果评选。（2）抓好思政课教学，推进思政理论课改革创新。力求配备好思政课教师，加强思政课教师示范培训，改革思政课教师评价机制，推动思政课改进创新，发挥思政课主渠道作用，紧扣教材打造打12333可以异地就医备案吗1节校级精品课。（3）全员育人，落实课程思政任务。引领各学科教师发挥专业课程本身特，充分挖掘课程、教材中的思政教育内容，准课程思政的落实关键点，让课程思政在立德树人中彰显活力。（4）完善德育工作体系，落实思政教育。依托德育活动和少先队活动课，广泛开展党史教育，加强民族团结教育，铸牢中华民族共同体意识。开展中华优秀传统文化教育，深化“中国梦”“扣好人生第一粒扣子”主题宣传教育，组织开展“开学第一课”“少年传承中华传统美德”以及时代楷模进校园等多种形式的德育活动，引导学生向英雄模范人物学习，培养学生家国情怀。增强少先队工作政治属性，持续加强政治启蒙，打造1节校级“红领巾学党史”精品队课。落实《中小学德育工作指南。（5）推进学校心理辅导室建设，加强心理健康教育课程体系建设。配齐心理健康教育教师，加强教师培训，坚持把心理健康教育作为教育行政管理和学校管理的一项常规工作，抓在经常、融入日常，为师生提供可靠心理健康指导和服务。
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