2022届陕西省汉中市高三年级教学质量第二次检测（二模）考试语文试题及答案 统编版高三总复习
汉中市 2022届高三年级教学质量第二次检测考试
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注意事项： 中医医师证报考资格
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.请认真阅读答题卡上的注意事项，在答题卡上与题号相对应的答题区域内答题，写在试卷、草稿纸上或答题卡非题号对应答题区域的答案一律无效，不得用规定以外的笔和纸答题，不得在答题卡上做任何标记。
3.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。
第I卷 阅读题
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成1～3题。
人社局是干嘛的 众所周知，“乘法口诀”是人们在计算中进行乘、除、开方等运算的基本规则，中国从春秋战国时期至今，已沿用有三千多年历史了。古时的“乘法口诀”是从“九九八十一”开始，至“一一如一”止，与现在使用的顺序恰恰相反，因此，古人用“乘法口诀”开始的两个字“九九”作为此口诀的名称，称为“九九表”“九九歌”“九因歌”“九九乘法表”。
2002年湘西出土的3.7万枚里耶秦简中，就有3枚保存十分完整清晰的“九九乘法表”，据考古专家称，它是目前全世界发现最早的“乘法口诀表”实物，足可改写世界数学历史。这份“九九乘法表”详细记录了“乘法口诀”是从“九九八十一”开始到“二半而一”结束，是为38项。为什么口诀只有38项呢？是因为在那个时代，人们已众所周知一乘任何数都等于任何数，除了将“一二而二”作为代表列入表内，从“一乘三”到“一乘九”7项都未列入。同时，“一乘一”也未列入，而表中出现了“二半而一”，就是2x1／2＝1代替“一乘一”了。因此，里耶秦
简“九九乘法表”也就是人们俗称的“小九九”。同时，“二半而一”又见证了中国古代对分数的最早应用。
关于“乘法口诀”，还有一则小故事。春秋战国时期，齐桓公发出告示招贤纳士。有一天，一位书生模样的人来应招，就将“九九八十一……六六三十六……二二而四”的“乘法口诀”背了一通。在场的大臣们都觉得好笑，齐桓公也笑着说：此等技能，我们这里连小孩子都会。应招人对答：假若您连我这个能背诵“乘法口诀”的人都重视了，那么就会有更多的贤士来到您身边啊！由此可见，2600多年前的齐桓公时期，“乘法口诀”已很常用了。
基于商代就已采用的“十进位制”而发明的“九九乘法表”，使乘、除、开方等数学运算更简便、快捷。这两项发明后来向东传入高丽、日本；经过丝绸之路西传印度、波斯，继而流行全世界。“九九乘法表”是古代中国对世界文化的一项重要贡献。
放眼世界古代史，古埃及没有乘法表，考古学家发现古埃及人是通过累次迭加来计算乘积的。例如计算5x18，先将18＋18＝36，再迭加36＋36＝72，然后再加上18得90。在距今3000多年前的古巴比伦，采用的是60进位制，原则上一个“59x59”乘法表需要59x60÷2＝1770项，太过于庞大，考古学家也从来没发现类似于“九九表”的“59x59”乘法表。古玛雅人
发明过20进位制，与现代世界通用的中国古人发明的十进位制最接近。一个19x19乘法表也要190项，可是，考古学家至今也未发现任何玛雅乘法表。
由于没有乘法表，在13世纪之前，西方人运算乘法、除法十分辛苦，能够乘、除大数的人甚至被视若数学专家。而在同时代的中国，一个十来岁的孩童就可以完成。“九九乘法表”这一伟大发明赋予了几乎所有中国人出的基础计算能力。“九九乘法表”13世纪才传入西方国家，而且还是大学级别的学术部门才能学到。
据媒体报道，英国成年人的数学水平很低，有人认为，他们一旦离开计算器，则连简单的乘除法都做不出来。据说，英国人因为数学不好，每年导致的经济损失高达200亿英镑！2015年英国人决定在小学推广“九九乘法表”，但因翻译成英文后发音颇为绕口而“水土不服”。以“三七二十一”为例，中文发音有节奏且易记，而英文“threeseventwenty-one”就绕口绕舌难记了。不仅是英国，法国、德国等许多欧洲国家都一样，究其原因乃是中国汉语发音和构词具有先天优势。且语法、发音以及早期数字表达方式不同，造成欧洲人数学思维与中国人截然不同。不过，据说英国教育部门颇有决心，表示再困难也要将其推广，他们在《一课一练》英国版中，可能改为“12x12乘法表”，从而扭转基础数学计算长期不利的局面。
（选自彭昌辉《背诵“九九乘法表”的历史，已经超过三千年》）
1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）（3分）
A.乘法表最大项为九九相乘，古人便用“九九”两字作为此口诀的名称。
B.古代乘法表与现代乘法表最重要的区别仅在于口诀的数量存在差异。
C.专家认为，里耶秦简中的“乘法口诀表”实物足以改写世界数学历史。
D.商代就已发明的“九九乘法表”，是古代中国对世界文化的一项重要贡献。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）（3分）
A.文章围绕“九九乘法表”的得名、演变、影响组织材料，展现了中国古代数学的魅力。
B.文章旁征博引，广泛引用各种史料及研究结论，材料相对客观，持论公正中肯。
C.文章引用齐桓公招贤纳士的故事，使得行文更有趣味性，避免了一般论述的枯燥。
D．文章通过对13世纪中西方人在运算能力方面的对比，凸显出中国人数学方面的天赋。
3．根据原文内容，下列说法正确的一项是（）（3分）
A.世界古代史上煊赫一时的文明中唯有中华文明有乘法表，其他的文明都没有。
B.九九乘法表刚刚传入西方国家时，一般阶层的人未必有机会接触并深入学习。
C.英国人因数学不好造成了巨大的经济损失，才毅然决定推行九九乘法表。
D.学习中国古代的数学思想，是扭转西方基础数学计算长期不利局面的关键
（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成4～6题。
材料一：
将珍贵的古籍文献转化为缩微胶片，可在恒温恒湿的库房中长期保存。缩微技术因胶片储存占用空间小、保存寿命长、便于转化利用等特点，在文献保护保存方面发挥着重要的作用。
缩微技术是目前国际公认的最为有效的珍贵文献长期保存手段。一方面，保存缩微胶片所需空间远小于纸质书籍；另一方面，比起保存期短的磁盘、光盘等介质，缩微胶片能保存500年以上，有显著优势。缩微拍摄后，古籍原件可以被更好地保护起来，古籍的内容也能广为传播。很大程度上，缩微技术解决了古籍文献“藏”与“用”的矛盾，因此，被广泛应用于文献长期保护。 山东省考公务员2022年报名时间
如何更好地保护和利用古籍，是全社会的共同课题。保护好古籍文献，不能只靠缩微技术“单打独斗”，还需要与古籍数字化和影印出版等携手并进。对古籍进行数字化转化，可以方便更广大的读者体进行检索阅读：影印出版，有助于让古籍走向更多读者，满足不
同读者的阅读需求。不同方式相互配合、协同发力，才能兼顾古籍的“原生性保护”“再生性保护”和“传承性保护”，长久地保存好我们的历史文化遗产，让“书写在古籍里的文字都活起来”。
（摘编自周珊珊《方寸之间传承文化遗产》，北青网2022年1月18日）
材料二：
城市是文化的容器。在城市发展史上，不同时代累积下来的牌坊、院落、街道、老民居等文化遗产构成了城市文明的基本形态。这些宝贵的文化遗产，不仅是活着的传统，更是代表城市独特性的历史文脉。
文化遗产的价值脱离不了其原本的社会体系，在文化遗产的数字化传播中，不仅要关注媒介对文化遗产器物层面的信息呈现与符号表达，更应利用新媒介的传播优势阐释文化遗产的符号所指和意涵。此外，还应推动文化遗产的数据化和物联网化。这一方面可以为非物质文化遗产与物质文化遗产联动展示搭建平台，另一方面有利于文化遗产在网络空间的品牌建设。
总的来看，利用现代技术手段，活化利用文化遗产，不仅能带来经济效益，也能产生社会效益，还具有凸显城市文化特的文化效益，更能提升城市的魅力和国际影响力。
（摘编自《光明日报》2022年3月2日《在城市更新中让文化遗产“活”起来》）
材料三：
全国人大代表、梵净山苗族文化旅游产品开发有限公司负责人石丽平在接受记者专访时说：“非遗的传承必须用两条腿走路、保护传承是“第一条腿”，创新运用是“第二条腿＇。”由此看来，非遗传承除了需要形成品牌效应外，还必须“守正创新”，才能更好地走向世界。
苗绣是中国国家级非物质文化遗产。石丽平作为中国国家级非物质文化遗产代表性项目苗绣省级代表性传承人，20年来一直在坚持塑造苗绣品牌。从2000年开始，她一直在为苗绣发展奔波。她牵头将“松桃苗绣”注册成为中国国家地理标志证明商标。 公务员面试视频
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