2018年下半年青海省中小学教师资格考试面试报名公告已经在青海省考试管理中心发布，青海中小学教师资格考试网整理发布，面试时间：2019年1月5日-6日(具体时间、地点以准考证为准)，请参加面试的同学们准时参加。为了参加今年下半年教师资格证考试的小伙伴们能顺利拿到证，小编为大家整理了一些面试的技巧和真题，希望对各位考生有所帮助。
高中物理课堂教学案例分析
案例：《摩擦力》
来源：人民教育出版社《高中物理》必修一第三章第三节摩擦力
教学建议：
1.初中阶段学生已经初步认识了滑动摩擦力的定义及其产生条件，可以借助生活中的现象导出这节课的内容;
2.静摩擦力是这节课的重点以及难点，尤其相对运动趋势的判断较为难突破，需要教师加以
启发和引导，在讲解的过程中可以借助物理情景通过受力分析，利用假设法帮助学生突破这一难点;
3.鉴于静摩擦力的学习较难，在学以致用环节，教师可以举出多个相关物理情景，请学生自行进行判断，以达到反复练习、加深理解和应用的教学目的。
有关资料：
1.静摩擦力在生活中应用广泛，比如说：人走路、推动桌子的过程中桌子上的杯子不会掉落、用手握住杯子使它不掉下来等等;
2.相对运动趋势的讲解可以利用假设法，假设没有静摩擦力，物体会有怎样的运动，这个运动即为相对运动趋势。研究生报名信息确认
典例展示——教学片断
学生：这个力是地面给箱子的摩擦力。
教师：很好，说明同学们对于初中的知识还很清晰。那如果没有这个力，箱子会发生怎样的运动安徽招生教育考试院?考研国家线划分依据
学生：没有这个力，箱子会向右运动。
党的十二大的主题报告是教师：很好，我们就说箱子有向右运动的趋势，而非相对运动。那同学们再来思考一下，地面给箱子的摩擦力和相对运动趋势之间有什么联系?
学生：地面给箱子的摩擦力是向左的，和向右的运动趋势是相反的。
35岁最后一年考上编制教师：同学们观察得很仔细，确实如此。我们说，当两个物体只有相对运动的趋势，而没有相对运动，这时的摩擦力叫做静摩擦力，静摩擦力的方向总是沿着接触面，并且跟物体的相对运动趋势相反。同学们清楚了么?
学生：清楚了。
教师：很好。那我们再来思考这样一个问题：在以上分析的过程中，我们是如何判断相对
运动趋势的?用到了怎样的物理思想?同学一起来思考总结一下。
学生：判断物体相对运动趋势的过程中，我们先假设了没有静摩擦力，进而分析物体会向哪儿运动，就得出了物体的相对运动趋势，所以用到的是假设法。
教师：同学们都非常善于思考、发现和总结，假设法是一种非常重要的物理思维和方法，希望大家课下进一步地熟练应用。
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