附件1                                          式样2011年医师资格考试
学科成绩分析报告
（xxx学校，临床执业医师）
国家医学考试中心
前言
医师资格考试是根据《中华人民共和国执业医师法》设置的执业资格考试。作为卫生行业的重要准入标准，医师资格考试不仅关系卫生行业从业人员的准入与管理，而且对医学教育改革与发展有重要的影响。
随着医师资格考试制度的不断完善和医学教育改革的不断深入，为满足医学教育发展与改革的需要，密切医师资格考试与医学教育的互动关系，向医学教育提供相关服务，我们编制了《2011年医师资格考试学科成绩分析报告（临床执业医师）》（以下简称《报告》）。
2011年医师资格考试临床执业医师类别的考试内容由基础医学、临床医学、医学人文、预防医学四部分组成。其中基础医学所含二级学科为病理学、医学免疫学、生理学、生物化学、医学微生物学、药理学；
陕西公务员省考时间临床医学所含二级学科为儿科学、妇产科学、内科学、外科学；医学人文所含二级学科为卫生法规、医学伦理学、医学心理学；预防医学所含二级学科为预防医学。
报告对象：xxx学校2010年毕业并参加2011年医师资格考试（临床执业医师）的普通高等教育本科生，共xxx人。其所学专业、现从事专业和报考专业均为临床医学。
报告方法：从医师资格考试内容要求的角度对考生的学科成绩进行统计分析，包括考生学科成绩的描述性统计，及其与全国各院校总体成绩的比较分析。
报告内容共分五部分，以统计表、统计图和文字描述等形式提供：
一、总成绩、通过率：报告本校考生总成绩的基本情况、通过率。
二、学科平均成绩：报告本校考生各学科原始平均成绩，全国院校考生学科原始平均成绩，以及二者的相对关系。
三、学科平均掌握程度：以学科平均掌握率的形式，报告本校考生各学科的平均掌握程度，全国院校考生各学科的平均掌握程度，以及二者的相对关系。
四、以认知层次划分的平均成绩：报告本校考生在不同认知层次上的平均成绩，全国院校考生在不同认知层次上的平均成绩，以及两者的比较。
五、不同认知层次的平均掌握程度：报告本校考生在不同认知层次的平均掌握率，全国院校考生不同认知层次的平均掌握率，以及两者的比较。
国家医学考试中心
报告一总成绩、通过率
1.1 本校考生与全国院校考生总成绩的基本情况
表1.1 本校考生与全国院校考生总成绩的基本情况
院校名称考生人数最高分最低分平均分标准差大学xxx xxx xx.xx 全国xxx xxx xx.xx
1.2 本校考生通过率
全国考生实践通过率为xx.xx%，本校考生实践通过率为xx.xx%；
全国考生笔试通过率为xx.xx%，本校考生笔试通过率为xx.xx%；
全国考生总通过率为xx.xx%，本校考生总通过率为xx.xx%。
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报告二学科平均成绩
2.1 本校考生与全国院校考生在考试各部分平均分的误差图
陕西高考报名网站图2.1 本校考生与全国院校考生在考试各部分平均分的误差图
2.1.1 95%CI得分为平均分数的95%置信区间，小方框对应的纵轴位置为样本平均分，上下横线对应的纵轴位置为±1.96个标准误（SE），以此来估计总体平均分数的置信区间。以下各图同。
2.2 本校考生与全国院校考生在考试各部分平均分的基本情况
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2021年6月六级成绩查询入口2.2.1基础医学部分满分为xxx分。本校考生平均成绩为xx.xx分，标准差为xx.xx，最高分为xxx分，最低分为xxx分；全国考生平均成绩为xx.xx分，标准差为xx.xx，最高分为xxx分，最低分为xxx分。
教资面试通过的暗示
2.2.2临床医学部分满分为xxx分。本校考生平均成绩为xx.xx分，标准差为xx.xx，最高分为xxx分，最低分为xxx分；全国考生平均成绩为xx.xx分，标准差为xx.xx，最高分为xxx分，最低分为xxx分。
2.2.3医学人文部分满分为xxx分。本校考生平均成绩为xx.xx分，标准差为xx.xx，最高分为xxx分，最低分为xxx分；全国考生平均成绩为xx.xx分，标准
差为xx.xx，最高分为xxx分，最低分为xxx分。
2.2.4预防医学部分满分为xxx分。本校考生平均成绩为xx.xx分，标准差为xx.xx，最高分为xxx分，最低分为xxx分；全国考生平均成绩为xx.xx分，标准差为xx.xx，最高分为xxx分，最低分为xxx分。