课 时 教 学 计 划
主备人：杨家堡小学 杭州市卫生人才网 赵奇
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课  题
说新闻
课  时
一课时
课  型
口语交际
教
学
目
标
知识与技能
1.能讲述一则新闻，准确传达信息。
2.能把新闻说得清楚、连贯，并发表自己的看法。
过程与方法
通过学生讲新闻，提高学生的口头组织能力和表达能力。
情感态度
与价值观
通过交流、评议，激励学生关心大事、国事、天下事，激发学生热爱生活、关注生活的思想感情。
教学重难点
能把新闻说得清楚、连贯，并发表自己的看法。
教学方法
情景教学法、引导法
教学准备
多媒体课件、评价单
教      学      过        程
教师活动设计
学生活动设想
二次备课
★布置课前预习:
学生个人准备：
1.关注新闻事件，多种渠道收集系统。
2.注意观察电视上播音员的言谈举止。
3.将收集到的新闻通过不同方式记录下来。（如：打印、记在纸上、制作新闻卡片等。）
一、谈话导入，揭示话题
1.同学们通过课前的调查和搜集，你知道国内外发生了什么大事吗？（指几名同学回答。）
2.同学们能知道这么多社会上新发生的事，可见你们也是生活中的有心人。这些事件被媒体报道出来，就成了新闻。你们平时爱看新闻吗？对新闻有什么了解？
3.新闻要真实，要及时，还要有价值。今天我们就开个新闻发布会，把自己所知道的新闻发布给同学们，增加大家对社会的了解，好吗？
4.板书：说新闻
二、联系实际，讨论分析
1.好，这节课我们就围绕“说新闻”这个话题，来举行一次小小新闻交流会。在说新闻之前，我们一起来想一想，我们应该注意哪些方面？（出示新闻）这是xx同学从报纸（电视、网络）上收集的一条新闻。先来读读这则新闻，然后几名同学给大家说说这则新闻。
2.请学生试讲新闻。在学生说的过程中，师生共同评价，不断提炼和小结，达成以下几个：
（1）内容方面：说新闻的前提是记住新闻。
举手回答问题。
谈对新闻的了解。
上台试讲新闻。师生共同评价，不断提炼和小结。
教师活动设计
学生活动设想
二 次 备 课
先记住要点，说了几层意思，然后记住重要信息（时间、地点、人物、事件等）。
（2）讲述方面：要说明来源，准确传达信息；清楚、连贯的讲述。
提示说明“来源”：我在（哪一天）（什么）报纸的（第几版）上看到一则新闻，或我在（哪一天）（什么）网上看到一则新闻，或我在（哪一天）（哪个台）的广播里听到一则新闻……
巩固口语交际的常规要求，如声音响亮，眼睛看着大家。
相机完成板书：说明来源，说准确
              说清楚、连贯
3.课件出示另外一位同学收集的新闻，布置任务：我们来看一看某同学在电视(或网络、报纸）上搜集的新闻，快速浏览，看看这个新闻有几个要点，有哪些重要信息，一会儿我们再邀请一位同学。来给大家讲讲这则新闻。
让一个同学讲新闻，提示“说新闻”的要点。
4.采访同学：如何说好新闻，你有秘诀跟大家分享吗？
三、班级交流，共同评价
河北征兵网1.现在，你们就是小小播音员。请同学们根据前面要求，把自己收集到的新闻在小组内讲给其他组员听一听。其他学生认真倾听，听完后可以对他播报的新闻给以回应。并请同学们根据老师刚刚给你们发的评价单对本组播音员进行打分，每项两分，共计十分。（评价单内容为第二部分小结注意事项。）
2.在巡视过程中对个别学生进行提醒和指导。
预设：
（1）学生缺少体态语，就提醒说的学生可以配上适当的体态语。使讲述更加生动。
（2）倾听者有些不耐烦，就提醒倾听者要有耐心，主动回应自己对新闻事件的看法。
3.交流结束后，由组长带领组员对所有成员进行评价、改进，并选出本组最佳播音员。
4.各组优秀播音员依次上台展示。
5.现在请每组代表对他进行评价，全班表演结束后宣布你们组给他的最终得分。（在每组播音员表演后及时评价、打分。）
6.选出全班最佳优秀播音员。
7.模仿电视台主持“说新闻”
讨论：除了说新闻事件，还说了什么？（课间呈现主持人的看法）
   
分享秘诀。
组长带领组员进行本组内评价。
小组代表上台表演，师生共同评价，评分。
小组讨论除了说新闻事件，还可以说哪些方面。
教师活动设计
学生活动设想
二 次 备 课
板书：说出看法
小结：我们说新闻时也可以这样说，让别人知道你对新闻的看法。
8.让生针对自己的新闻说说自己的看法。引导点拨：我们可以从多个角度发表自己的看法，可以表示赞同，也可以表示反对，还可以联系社会现象提出要求，发出倡议等。
五、畅谈收获，总结全文
在今天的口语交际课“说新闻”中，同学们表现得积极、踊跃。通过参加今天的“小型新闻发布会”，你有什么收获呢？
看来大家的收获都不少。同学们，老师希望你们不做闭目塞听的“书呆子”。养成收看、收听新闻的好习惯。我们以后还会经常召开这样的“小型新闻发布会”。希望更多的同学能通过这种活动锻炼自己，提高自己。
谈论针对自己的新闻的看法。
  畅谈收获。
板书设计
说新闻
      记新闻：    说明来源，说准确
考研数学国家线是多少      要点：      说清楚、连贯
      重要信息：  说出看法
教学反思
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