注意事项：
1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
姓名：_______
考号：_______江西公务员省考
一、单选题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)
1、教育史上的传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（ ）。
A.夸美纽斯和布鲁纳
B.夸美纽斯和杜威
C.赫尔巴特和布鲁纳
D.赫尔巴特和杜威
2、习近平总书记在2016 年教师节讲话中指出，教师要做学生发展的引路人。其内容是（ ）。
①做学生锤炼品格的引路人
②做学生学习知识的引路人
③做学生提升能力的引路人
④做学生创新思维的引路人
⑤做学生奉献祖国的引路人
A、①②③④
B、①②③⑤
中国卫生人才网技术资格考试C、①②④⑤
D、①③④⑤
3、《基础教育课程改革纲要》要求课程改革必须体现课程结构的（ ）。
这也是新课程结构区别于旧有课程结构的三个基本特征。
A、强制性、普及性和统一性
B、统一性、综合性和强制性
C、均衡性、综合性和选择性
D、科学性、基础性和发展性
4、教育具有自身发展的规律，在某些方面不一-定会随着社会的改变而改变，这反映了教育的哪一-特征（ ）。
A.阶级性
B.生产性
C.目的性
D.相对独立性
5、数学课上，马老师有意让学习成绩差的小军回答一个简单的问题，并鼓励了他。这主要体现的教学原则是（ ）。
A、启发性原则
B、直观性原则
C、循序渐进原则
D、因材施教原则
6、体现家国对学校的统一要求，作为学校为法定基本纲领和重要依据构成的是（ ）。
A.题型计划
B.课程标准
C.教学大纲
D.教学目标
7、张老师对《匆匆》一课进行教学设计时，将“体会时间的宝贵，并珍惜时间”作为教学目标这一。该目标属于（ ）。
A.知识性目标
B.过程性目标
C.技能性目标
D.情感性目标
8、最早在大学里讲授教育学的学者是（ ）。
A.梅伊曼
B.赫尔巴特
C.洛克
D.康德
9、编写教材的直接依据是（ ）。
A、课程计划
B、课程目标
C、课程标准
D、课程说明
10、学校利用板报、橱窗、走廊、墙壁、雕塑、地面、建筑物等媒介，旨在体现教育理念，实现与人功能。在课程分类中，这属于（ ）。
A.学科课程
B.活动课程
药师考试报名C.显性课程
D.隐性课程
11、人们常说“三翻六坐八爬叉，十二个月喊爸爸”，这一说法所体现的儿童身儿发展规律是（ ）。
A.稳定性
B.顺序性
C.不平衡性
D.个体差异性
12、在《金的鱼钩》教学开始时，张老师说：“同学们，前面我们通过学习《七律-长征》一诗，领略了红军的非凡气概，今天我们再来感受一下红军过草地的艰难困苦”，这种导课方式属于（ ）。
A.设疑导入
B.温故导入
C.情景导入
D.故事导入
13、白老师在班会上声情并茂地描述了钱学森历尽艰辛回到祖国 、 投身科学研究事业的故事，激发起学生强烈的爱国热情。这种班会活动类型属于（ ）。
A 叙事型
B 讨论型
C 表演型
D 体验型
14、数学课上，马老师有意让学习成绩较差的小军回答一个简单的问题，并鼓励了他。这
辽宁会计网主要体现的教学原则是（ ）。
A 启发性原则
B 直观性原则
C 循序渐进原则
D 因材施教原则
15、人是共性与个性的统一体。教育作为培养人的社会活动，既要坚持统一要求，又注重（ ）。
A 学生自主
B 教师主导
C 教学相长
D 因材施教
考研多少分录取16、小学科学课上，教师指导学生通过显微镜观察植物内部结构，获得有关植物的知识，这种方法属于（ ）。
A.参观法
B.实验法
C.演示法
D.实习法
17、推动教育学发展的内在动力（ ）。
A、教育规律
B、教育价值
C、教育现象
D、教育问题
18、虽然小明的期末测验成绩不高 ， 但与期中相比有所提高 ， 老师仍颁给他 “ 学习进步奖 ” 。这种评价属于（ ）。
A 相对性评价
B 绝对性评价
C 个体内差异评价
D 终结性评价
19、江金当了一段时间教师后感到自己完全能够适应教学的基本要求,此时他把关注的焦点投向了如何提高学生成绩、教好每一堂课。按照富勒的教师成长阶段论,江金处于（ ）。
A、关注生存阶段
B、关注学生阶段
C、关注情境阶段
D、关注自我阶段
20、在教育研究中，透过单向玻璃进行的隐蔽性观察属于（ ）。
A.显性观察
B.参与性观察
C.隐性观察
D.非参与性观察
二、简答题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)
1、如何培养学生良好的学习习惯？
2、简述课程计划的涵义和内容。
3、简述教育调查报告的一般结构。
四、材料分析(本大题共2小题，每小题20分，共40分)
1、在《小稻秧脱险记》一文中，有这样一段描写：与小稻秧争夺营养的杂草在除草剂的作用下，“有气无力的说”：“完了，我们都……喘不过气来了。”上课时，于老师问学生：“谁能把杂草的话读一读?”小鹏举手站起来后，声音洪亮而又流利的读完了。于老师笑了笑说“你没完，要么你的抗药性太强，要么这除草剂是伪劣产品。来，我再给你喷洒点。”说完，用手比划着朝小鹏“嗤嗤”地喷了几下。学生大笑起来，小鹏心领神会，耷拉着脑袋缓慢而小声的又读了一遍“完了……我们都……喘不过气来啦。”于老师说，好，掌声鼓励，这才是“有气无力””。
问题：
(1) 评析这一教学片断中于老师的教学行为。
成都市人力资源和社会保障局网(2)结合材料谈谈你对“教学是一门艺术”的认识。
2、小辉个子矮小，家境又不好，常常受到同学们歧视，班主任王老师多次对同学们进行教育，但收效甚微。无奈之下，王老师只好另辟蹊径。小辉生日的早晨，同学们走进教室，
惊讶地发现小辉的课桌上有一个漂亮的盒子，上面写着“天使的礼物”。小辉小心翼翼地打开盒子，惊喜地看到一个生日蛋糕。在同学们“生日快乐”的歌声中，他愉快地和同学们一起分享蛋糕。同学们边吃蛋糕边猜测这位送礼物的“天使是谁？望着孩子们那一双双充满期待的眼睛，王老师说道：“天使代表着圣洁、善良，专门为人们传播真、善、美。她是不愿意披露自己姓名的，但她确实生活在我们中间。小辉是咱班第一个收到天使礼物的人，我相信天使不但会把爱带给小辉，也会带给别的同学。而我们每一个同学也可以成为别人的天使，用自己的爱心去关心需要温暖的人。从那以后，班里“天使的礼物” 经常出现，同学间都能够互相关心、平等相处。
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