一单项选择题
2022 年下半年全国教师资格考试
《美术学科知识与教学能力〔初中〕》真题及解析
1.B【解析】谢赫这段话说明美术具有教育功能
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2.B【解析】该字体为小篆
3.B【解析】该装裱样式为手卷
4.D【解析】《历代名画记》作者张彦远
5.D【解析】李可染-写意山水-《层林尽染》
6.A【解析】万神庙
7.C【解析】《创世纪》作者为米开朗基罗
8.A【解析】该图为野兽派画家马蒂斯的《舞蹈》
9.B【解析】《纳菲尔提提王后像》为古埃及新王国时期的雕塑
10.A【解析】此图为高浮雕
11.B【解析】此图为中国的工商银行的标志设计
12.C【解析】股直肌属于腿部肌肉
13.B【解析】课程设计思路：以美术学习活动方式划分学习领域，加强综合性和探究性。
14.C【解析】课标第二局部课程内容的各学习领域由目标、学习活动建议和评价要点组成。
15.B【解析】“造型·表现〞学习领域是指运用多种媒材和手段，表达情感和思想，体验造型乐趣，逐步形成根本造型能力的学习领域。
16.A【解析】调查研究法是指通过考察了解客观情况直接获取有关材料，并对这些材料进行分析的研究方法。英语六级考试成绩公布时间
17.B【解析】示范法在美术教学中是教师为学生进行直观学习教学的方法。
18.C【解析】接受式学习是指学生通过教师呈现的材料来掌握现成知识的一种学习方式。
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19.D【解析】情感态度与价值观目标是具有行为意志的倾向性，相对隐秘性，强调思想、情感的收获。
20.D【解析】在众多地方美术文化资源中进行有代表性的选择是属于地方美术课程筛选。
21.D【解析】ABC 选项属于《漫画人物创作》课程的重点知识
22.C【解析】演示法是教师通过展示各种实物、教具，进行示范性实验，或通过现代化教学手段，使学生获取知识的教学方法。广州公务员考试地点
23.B【解析】义务教美术课程标准强调学生的探究学习、自主学习、合作学习。
24.A【解析】美术课程特别重视对学生个性与创新精神的培养。
25.C【解析】多主体评价，指的是在作业评价过程中，让学生、同学、老师和家长一同参与的互动的评价模式。
26.A【解析】表现性评价是指美术学习能力、学习态度、情感和价值观等方面的评价。
二、简答题
27.【参考答案】
〔1〕二方连续纹样：以一个或几个单位纹样，在两条平行线之间的带状形平面上，作有规律的排列并以向上下或左右两个方向无限连续循环所构成的带状形纹样，称为二方连续纹样。有散点式、倾斜式、垂直式、波纹式、水平式等。
图例：
①
②
28.【参考答案】教学建议：
（1）坚持面向全体学生的教学观
（2）积极探索有效教学的方法
（3）营造有利于激发学生创新精神的学习气氛
（4）多给学生感悟美术作品的时机
（5）引导学生关注自然环境和社会生活
（6）重视对学生学习方法的研究
（7）探索各种生动有趣、适合学生身心开展水平的教学手段
（8）培养学生健康乐观的心态和持之以恒的学习精神
29.【参考答案】
（1）科学分组，合理分工。在建立合作学习小组时，一种是学生自愿组合，另一种是教师按照学生一定的差异和互补性〔包括性格、、能力、家庭等因素〕来分组，小组间尽量减小
差异。
（2）正确引导，多元合作。教师在学生合作学习的过程中要教给学生小组合作学习的方法，
进行适当的方法指导，使小组合作的学习方法在学生的学习活动中真正起到应有的作用。（3）互帮互助，快乐学习。教学过程中要逐步培养学生独立思考能力、合作精神、还要给学
生创造自我展示的空间，这样才能使这种学习形式更合理、更有效。组合作学习是促进学生学
会学习，学会交往的重要形式。
30.【参考答案】
根据《义务教育美术课程标准〔2022 年版〕》评价建议，美术课程采用多种评价方式评价美
术作业。鼓励采用学生自评、互评、教师评以及座谈等方式对学生的美术作业进行评价。
法律硕士考不了公务员评价结果可以是、等级或评语，也可以是评语与等级相结合的方式。对学生美术作业的评价可高考登录系统入口
以从创作构思、表现方式及技能等方面进行，既要充分肯定学生的进步和开展，也要使学生明
确需要克服的弱点并到开展的方向。
三、案例分析
31.【参考答案】
（1）优点：①积极开发地方美术课程资源。新课标在课程资源开发与利用的论述中强调农村、遥远地区及少数民族地区的可以因地制宜，充分利用当地的各种资源，开展有特的美术教学活动。
②鼓励学生大胆发挥想象，注重了学生创新精神的培养。新课标强调鼓励学生独立思考，发现问题，形成创意，并运用美术语言和多种媒材创造性地加以表达，解决问题。
（2）缺乏：①缺少必要的欣赏过程。在学习“稻草龙〞的制作过程之前应给学生适当展示不
同风格特点的稻草龙作品，引导学生欣赏，给学生积累视觉经验。②“手把手〞指导学生完成制
作的方式不恰当。教师应明确“以学生为本〞的教学设计的指导思想，在教学过程中引导学生进行自主、合作、探究学习，帮助他们学会学习，有效掌握根本的美术知识与技能。“手把
手〞的指导会束缚学生的创意，导致完成的作品与老师雷同。③缺少完成作品后的展示评价环节。（3）改良建议：①在“稻草龙〞制作过程的学习之前给学生展示一些做好的有着不同风格特点的稻草龙作品，让学生在欣赏中感受作品的美丽，样式的丰富，提升兴趣。②在学生的制作过程中，教师应巡回指导，主要针对学生在制作时遇到的技巧性问题予以启发式的指导。③在完成制作后针对学生的作品展开自评、互评与教师评相结合的多主体评价。
32.【参考答案】
（1）优点：①注重学生的互评，并且把互评的结果作为评定的重要依据，这是“以学生为本〞的教学理念的表达。②能够给得票低的同学以抚慰，表达了张老师有注意到面向全体学生。（2）缺点：①
评价主体不够多样。课标鼓励采用学生自评、互评、教师评以及座谈等方式对学生的美术作业进行评价。张老师只采用了互评，无视了其他评价主体。②评价结果单一。对学生作业的评价结果可以是、等级或评语，也可以是评语与等级相结合的方式。
张老师只是打了，过于单一。③评价角度太片面，没有发现学生的闪光点。对学生美术作业的评价可以从创作构思、表现方式及技能等方面进行。学生画得“另类〞正说明该学生的作品有其个性和创意，教师应当多方位考量，鼓励为主，并发现问题予以指导改良。
（3）改良建议：①注重美术学习表现的评价。不仅依据美术作业评价学生美术学习的结果，而且通过考查学生在美术学习过程中的表现，评价其在美术学习能力、学习态度、情感和价值观等方面的开展，突出评价的整体性和综合性。②采用多种评价方式评价美术作业。鼓励采用学生自评、互评、教师及座谈等方式对学生的美术作业进行评价。评价结果可以是、等级或评语，也可以是评语与等级相结合的方式。对学生美术作业的评价可以从创作构思、表现方
式及技能等方面进行，既要充分肯定学生的进步和开展，也要使学生明确需要克服的弱点并