2021教资考试模拟题答案
  网络上传闻着老师职业没人情愿做，这样的数据却很好地回答了这些人，为什么越来越多的人想做老师呢?下面是我为大家整理的2021教资考试模拟题答案，盼望能够关心到大家!
  教资模拟试题
  1.张老师特别骄傲的就是他所带的班级根本不需要外在的监督，多数同学已经能够教育和管理自己。这说明刘老师所带的班级正处于班级的( )。
  A.组建阶段 B.核心形成阶段 C.进展阶段 D.成熟阶段
  1.【答案】C。解析：本题考查班集体的进展阶段。班集体是根据班级授课制的培育目标和教育规范组织起来的，以共同的学习活动和直接性人际交往为特征的社会心理共同体。一般一个优秀的同学班集体的进展要经受四个阶段，分别是：组建阶段、核心形成阶段、进展阶段、成熟阶段。其中，在进展阶段，班集体已成为教育主体。不仅是同学干部，多数同学也能相互严格要求。教育要求已转化为集体成员的自觉需要，无须外在监督，多数同学已经能管理和教育自己。同学之间团结友爱，形成强有力的舆论与良好的班风。同学勤奋学习，各
项活动表现良好。题干中，刘老师最骄傲的是他所带的班级同学无须外在监督，多数同学已经能管理和教育自己，可见这个班级处于进展阶段。C项正确。
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  A项，在组建阶段，同学初进学校，尽管形式上同属于一个班级，实际上还都是一个个孤立的个体。班集体靠老师组织指挥，靠行政手段组织班级。班集体的目的、任务大都来自老师个体自身的要求。与题干不符，排解。
  B项，在核心形成阶段，同学之间开头相互了解，在班主任的引导培育下，涌现出了一批乐观分子，班集体有了核心人物，开头帮助班主任开展各项工作。但是，班级离不开班主任的组织指挥，正确的舆论与良好的班风尚未形成。与题干不符，排解。
  D项，成熟阶段是班集体趋向成熟的时期，集体的特征得到充分体现，并为集体成员所内化，全班已成为一个组织制度建全的有机整体，整个班级洋溢着一种公平、和谐、上进、合作的心理氛围，同学乐观参加班级活动，并使自己的共性特长得到进展。与题干不符，排解。 项目生
  综上所述，选项ABD均不符合题意，故正确答案为C。
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杭州师范大学研究生院  2.教学有法，但无定法，说明老师劳动具有( )特点。
  A.简单性 B.能动性 C.协作性 D.制造性
  2.【答案】D。解析：本题考查的是老师劳动特点。老师劳动的特点主要有简单性与制造性;连续性与广延性;长期性与间接性;主体性与示范性;个体性与劳动成果的体性。老师劳动的制造性主要有以下三个方面的表现：“因材施教”，劳动对象的差异性，打算了老师应当有的放矢的进行教育，要做到因材施教;“老师需要‘教育机灵’”，面临突发状况，老师能否快而准的下决断，解决当前的问题;“教学方法的不断更新”，有句俗语叫做“教学有法，但无定法”，教学方法有许多，但并不是拿来就能用的，而是要结合实际状况详细分析，随机应变，不断地更新自己的教学方法。故正确答案为D。
英语四级如何报名  3.教育工作必需坚持因材施教原则取决于人的身心进展的( )。
  A.个别差异性 B.不平衡性 C.可变性 D.阶段性
  3.【答案】A。解析：本题考查的是人身心进展的一般规律。个体身心进展具有的一般规律包括挨次性、阶段性、不平衡性、互补性以及个别差异性。其中，个别差异性在不同层
次上存在。既有体的差异，也有个体的差异，针对个别差异性，教育必需因材施教，充分发挥每个同学的潜能和乐观因素，有的放矢地进行教学，使每个同学都得到最大的进展。故本题正确答案为A。
  4.地理教学中使用地球仪作教详细现了( )教学原则。
  A.启发性 B.直观性 C.巩固性 D.循序渐进性
  4.【答案】B。解析：本题考查的是教学原则。教学原则是有效进行教学必需遵循的基本要求和原理。它既指导老师的教，也指导同学的学，应贯彻于教学过程的各个方面和始终。我国中学校的教学原则主要有：科学性和思想性统一原则，理论联系实际原则，直观性原则，启发性原则，循序渐进原则，巩固性原则，进展性原则，因材施教原则。直观性原则，是指在教学中通过引导同学观看所学事物或图像，倾听老师用语言对所学对象的形象描绘，形成有关事物详细而清楚的表象，以便理解所学学问。地理教学中适用地球仪作教详细现了直观性教学原则。故本题选择B选项。
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  5.有位同学将几片纸屑随便扔在走廊上，王老师路过时顺手捡起并丢进垃圾桶，该同学满脸惭愧。王老师的行为体现的职业道德是( )。
  A.廉洁奉公 B.为人师表 C.爱岗敬业 D.喜爱同学
  5.【答案】B。解析：本题考查的是《中学校老师职业道德规范》的内容。《中学校老师职业道德规范》的内容是：“爱国守法、爱岗敬业、关爱同学、为人师表、教书育人、终身学习。”为人师表要求老师具有良好的仪表，衣着得体，言语规范，举止文明，以身作则。题干中“有位同学将几片纸屑随便扔在走廊上，王老师路过时顺手捡起并丢进垃圾桶，该同学满脸惭愧”，说明王老师的行为起到了模范性作用，以身作则，是为人师表的体现。B项正确。
  A项，廉洁奉公，是指老师从事教育教学行为，不得以权谋私。与题意不符，故排解。
  C项，爱岗敬业，要求老师应当始终牢记自己的神圣职责，志存高远，在丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。与题意不符，故排解。
  D项，喜爱同学，是指作为一名老师，不仅要教给同学学问，更要赐予爱。老师必需关怀爱惜全体同学，敬重同学人格，公平公正对待同学。与题意不符，故排解。
  综上所述，选项ACD均不符合题意，故正确答案为B。
  6.学校生在学习“苹果”“桔子”“西瓜”等概念后，再学习“水果”的概念，这种学习是( )。
  A.上位学习 B.下位学习 C.归属学习 D.并列结合学习
  6.【答案】A。解析：本题考查的是奥苏贝尔的同化理论。依据新学问与原有认知之间的结构关系，奥苏贝尔将学问的学习分为了下位学习、上位学习和并列组合学习。上位学习，又称总括学习，是指新概念、新命题具有较广的包涵面或较高的概括水平，这时新学问通过把一系列已有观念包含于其下而获得意义，新学习的内容便与同学认知结构中已有观念产生了一种上位关系。题干表述的先学习的是“苹果、橘子”等概念，其概括水平低，后学习的是“水果”概念，其概括水平高，属于上位学习。故本题选择A选项。