本次教资面试试题来源于学员回忆，与真实试题存在偏差，仅供参考。
初中科学《光的反射和折射——镜子的反光现象》
一、考题回顾
注：图片节选自浙江教育出版社初中科学三年级上册第一单元第5课
二、考题解析
【教学过程】
环节一：导入新课
环节二：新课讲授
活动一：了解入射现象
活动前：【教师提问】在桌面上放一块平面镜，将激光笔发出的光束射到平面镜上，光的传播方向会发生改变吗?试着移动平面镜，能否使激光射到教室里不同的物体上?
活动中：教师演示，学生观察思考。
活动后：【学生汇报】光入射到平面镜上后，光线将会反射到墙面上，并且如果固定激光笔位置不动，
水平移动平面镜不会改变光的传播方向，但适当改变平面镜角度后，光的传播方向发生变化。
【教师总结】反射的概念。同时做出光路图。介绍入射光线、反射光线、法线、入射角、反射角等概念。
活动二：探究光的反射定律
活动前：光线在反射过程中有什么样的规律?全国普通话培训测试资源网
活动中：【学生实验】1.把一平面镜M放在水平桌面上，再把一块硬纸板竖直地立在平面镜上，纸板由可绕ON折转的E、F两块板组成，纸板上的直线ON垂直于镜面。
2.使E、F两板面处于同一平面内，让一束光贴着纸板，沿着另一方向射出，在纸板上用红笔描出入射光和反射光的径迹。
阜阳人才信息网
3.改变入射光束的入射方向，重做两次。换用其他颜的笔描出入射光和反射光的轨径迹。
4.将F板绕ON前后转动，在F板还能看到反射光吗?这一现象说明了什么?
5.取下硬纸板，用量角器量出入射角和反射角，记录在表中。
活动后：【学生汇报】在反射现象中，入射光线、反射光线、法线在同一平面内；反射光线和入射光线分居法线两侧，反射角等于入射角。
【教师总结】反射定律：三线共面、两线分居、两角相等。
云南省公务员考试招录网环节三：巩固提高
展示几幅残缺的反射光路图，利用量角器和直尺补全光路图。
环节四：小结作业
小结：师生共同总结。
作业：学生课下收集自行车尾灯的结构，画出光线的反射光路图。
【板书设计】
【答辩题目解析】
1.在有月亮的晚上向着月亮行进时，有经验的人常常会走“暗地”，而不会走比较明亮的“明地”，请解释一下其中的道理。
【参考答案】
在有月亮的晚上向着月亮行进时，有经验的人常常会走“暗地”，而不会走比较明亮的“明地”，这是因为月光通过路面后发生的反射类型不同，当月光通过地面的水坑反射时，发生的是平面镜反射，所以人眼逆着光线看去会发现比较“明亮”，而月光通过石头或泥地反射时，发生的反射类型是漫反射，反射之后进入人眼的光线比较少，所以看起来比较黑暗。
2.结合本阶段学生的基本情况，这节课你如何突出教学重难点的?
【参考答案】
本课的教学重点是光的反射定律及运用；教学难点是光的反射定律得出的实验。这样的设定是根据教材及学生情况确定的。本课所教授的对象是7年级的学生，在生活中已经接触过光的反射这一概念，同时在之前的学习中已经接触过了探究实验的一般过程，对实验过程也有一定的理解。基于上述的分析，为了突出光的反射定律这一重点知识，我采取以活动的方式进行，在实验活动中，根据教师的引导，自主探究，总结出光的反射规律，从而突破重点。实验设定是本节课的难点，特别是对于光线是否共面的实验分析过程，这个过程是学生想不明白的点，所以我采用的是教师先引导学生分析两条光线的位置，再通过演示转动纸板的方式，加强学生的认知，再让学生自主实验，从而突破该难点。
一、考题回顾
注：图片节选自浙江教育出版社初中科学八年级上册第三章第2节二、考题解析
【教学过程】
环节一：导入新课
多媒体展示体育比赛中的兴奋剂丑闻资料：1960年丹麦自行车选手詹森在罗马奥运会比赛时突然死亡，原因是服用兴奋剂过量;1988年汉城奥运会加拿大短跑运动员本·约翰逊服用兴奋剂被取消金牌;2000年悉尼奥运会保加利亚运动员因禁药被取消金牌;2004年“女飞人”陷入兴奋剂事件被取消参加奥运会资格……
北京人事考试服务平台引导学生思考：为什么体育比赛中要禁止服用兴奋剂?
老师讲述：兴奋剂大多为激素类物质，服用兴奋剂不仅违背体育道德，破坏公平竞争的原则，更伤害了运动员的身体。激素如果被滥用的话对人体有害，但在正常的生理状态下，一定量的激素对人体具有调节作用，今天我们就一起来学习——《人体的激素调节》。
环节二：新课讲授
活动一：探究人体主要内分泌腺的种类、分布及分泌的激素
(1)提出问题：内分泌腺有那些?
像汗腺、皮脂腺的分泌物都是通过导管排出的，因此这类腺体叫外分泌腺；人体内还有另一类没有导管的腺体，它们的分泌物直接进入血液，随血液循环输送到全身各处，因此这类腺体叫做内分泌腺。那么，内分泌腺有哪些呢?
公务员报考要求和条件(2)观看照片、挂图等，组织学生观察、讨论
a.过渡：人体内分泌腺有多种，它们的位置和功能又是怎样的呢?同学们仔细观察图片，出答案。
b.学生观察并讨论：(1)从图上看，人体有哪些主要的内分泌腺?位置是怎样的?(2)垂体位于人体的什么部位?(3)甲状腺位于人体的什么部
位?(4)胰岛位于人体的什么部位?(5)男性和女性的内分泌腺在组成上有什么区别?
c.这些内分泌腺分泌的激素都是什么?整理做出表格。
(3)总结交流及练习
a.汇报交流：结合学生交流结果写板书。(表扬深入观察、思考的小组)
b.小结：师：垂体、甲状腺、肾上腺、胰腺中的胰岛、女性的卵巢、男性的睾丸等都是内分泌腺，人体内的各种内分泌腺构成了人体的内分泌系统。不同的激素具有各自独特的生理功能。它们与神经系统一起指挥或协调人体内的各种生理活动。
活动二：探究激素的作用
(1)激素是由内分泌腺的腺细胞所分泌的，对人体有特殊作用的化学物质。它在血液中的含量极少，但是对人体的新陈代谢、生长发育以及生殖等生理活动，起着重要的调节作用。那么，激素的调节作用是怎么样的呢?
(2)再次观察挂图来寻答案，学生按学习小组自学。
教师出示激素分泌异常引发的一些疾病的表格，学生通过观察回答如果分泌异常会出现什么病症?(糖尿病主要病因是胰岛素分泌缺乏引起;
巨人症主要病因是脑垂腺分泌生长素
过量引起......)
教师出示“侏儒症”和“巨人症”的图片，引导学生回答他们各患的是什么病，为什么会出现这种情况?并且试着比较一下“呆小症”和“侏儒症”的症状的异同?
(3)交流反馈结果：呆小症是因为甲状腺激素分泌不足(与甲亢相反)；侏儒症是因为幼年生长素分泌不足(与巨人症相反)，成年后分泌过多则是肢端肥大症。
环节三：小结作业
小结：简单总结内分泌腺功能。
作业：课下收集激素相关资料。
【板书设计】
【答辩题目解析】
教资都考什么1.简述一下甲状腺激素的功能。
【参考答案】
(1)促进新陈代谢;
(2)促进生长发育;
(3)提高神经系统的兴奋性。
2.你怎样认识集体备课制，它有优势吗?
【参考答案】
优点：防止老师偷懒，提高教师教学主动性。减少教师个人的一些违规举动。提高资源配置效率，亲密老师之间的同事关系，有利于互相提高水平。
初中科学《合理利用和开发能源》
一、考题回顾
发布评论