22年教资考试时间第六节课堂巩固技能
一、巩固技能的类型
1、学期开始时的巩固指新学期开始后，教师在学生学习新内容之前，组织学生巩固已学的知识，弥补学生的知识遗忘、缺漏，为顺利地接受新知识奠定基础。
中考成绩查询过期了怎么查>三支一扶考试2、日常教学中的巩固指日常教学中新授课开始时的引导性复习、新授课进行中的复习、部分新内容教学后的局部复习、新授课结束时的总复习和完成课外作业。
3、单元教学后的巩固指教师在某一单元教学结束后安排的巩指教师在某一单元教学结束后安排的巩固，通常专设复习课进行，指在使学生遵循学科知识的内在逻辑关系，对所学的知识进行分类梳理，揭示各知识点之间的关系，加深对重要知识点的理解和掌握。
4、学期结束时的巩固指教师在学期结束时安排的巩固，通常指教师在学期结束时安排的巩固，通常专设复习课进行，要求学生对一学期所学知识进行全面系统的复习，了解教材的基本内容、重点、难点以及前后章节之间的联系，使学生完整地、牢固地掌握课程所要求的基本知识。
湖北省公务员进面名单二、巩固的方法
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1、复述式巩固指教师在导入新课时，复述与新知相关的旧知识，或教师要求学生复述所学的重要内容。例如，教师上数学课《圆》，通过课件展示一个圆。师：同学们，我们已经认识了一个特殊的平面图形—圆，说说你们已经知道了关于圆的哪些知识，好吗？生：知识圆的特征，圆的各部分名称，圆的周长和面积的计算方……?师：同学们真棒，掌握得真好，这节课，我们上有关圆的练习课。
2、问答式巩固指教师针对学生学过的内容提问，由学生回答，以促进学生巩固所学知识。例如，生物课《生物的特征》一课，学完生物的五个特征后，教师提出两个问题进行巩固：同学们想想人体具有哪些生物特征？当你看到路边的一棵草、一朵花时，是否认识到它们也有生命呢？通过解答这两道与生活实际紧密联系的问题，学生对本节课的重点内容—生物的特征进行了及时的巩固和复习。
3、板演操作式巩固指通过学生亲自板演和动手制作达到巩固目的。例如，数学教师讲完《长方体和正方体的认识》后，要求学生拿出预先准备好的小刀和土豆，把土豆切成带有“面”、“棱”、“顶”的形状，说出什么是“面”、“棱”、“顶”，并提出“面”、“棱”、“顶”的位置。通过制作，学生对立方体的三个基本构件要素面、棱、顶的概念及其形状有了深刻的记忆。