2023年昭通教师招聘考试练习题四
一、单选题
1、下列不属于心智技能的是（）。
A.阅读
B.吹、拉、弹、唱
C.运算
D.记忆
2、品德的核心是。
A.道德认知
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为
3、“没有查出病就是健康”实质上忽视了人的（）。
A.生理健康
B.生理卫生
C.心理健康
D.身体健康
4、综合实践活动在新课程设立中被列入（）。
A.选修课
B.活动课
C.综合课
D.必修课
5、从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心一方面会受到（）的影响。
A.社会生活和体
B.教育对象
C.教育法规
D.教育原则
6、（）是教育政策的主线特性（）。
A.政治性
B.高度权威性
C.明确目的性
D.系统性
7、某小学谢同学课堂上常别人说话，影响课堂秩序。经多次提醒无效后，邓老师用透明胶将其嘴巴封住。依据《中华人民共和国未成年人保护法》，由所在学校给予邓老师（）。
A.
B.撤消教师资格
C.责令改正
D.撤消专业技术职务
8、中国古代的儒家经典“四书”是指《大学》《中庸》《孟子》和（）。
A.《春秋》
B.《论语》
C.《礼记》
D.《学记》
9、“以僧为师，以（书）吏为师”是古代（）教育的大特性。
A.印度
B.中国
C.巴比伦2022年冬奥会奖牌榜排名
D.埃及
11、决定教育领导权的是（）。
A.生产力
B.科学技术
C.文化
研究生和硕士的区别D.政治经济制度
12、人是一个积极、能动的主体。人与动物发展的显著区别之一就在于人具有主观能动性。这种主观能动性是通过人的（）表现出来的。
A.教育
B.环境
C.遗传
D.活动
13、初次提出应在全国范围内重视职业教育的学制是（）。
A.癸卯学制
B.壬子癸丑学制2021年上半年教师资格证考试真题
C.壬寅学制
D.壬戌学制
14、在教师专业发展中，教师在教育教学工作中的世界观和方法论，以及教师专业行为的理性支点和专业自我的精神内核是（）。
A.建立专业抱负
B.拓展专业知识
C.发展专业能力
D.形成专业自我
15、课程制订重要考虑三方面因素是（）。
A.社会发展、科学知识和受教育者
B.经济发展、科学知识和教学方法
C.教学手段、教育者和受教育者
D.社会发展、科学知识和教育者
16、在教学过程中学生以学习（）为主。
A.直接经验
B.间接经验
C.如何做人
2022国考面试名单D.如何做事
17、在情境教学中，教学环境是一种人为设计的问题情境。它与现实问题情境（）。
A.不同
B.有一定联系
C.相类似
D.没有必然联系
18、学校德育就是教师有目的地培养学生（）。
A.知识的活动
B.品德的活动
C.能力的活动
D.审美的活动
19、在社会规范学习与道德品质发展的研究中，班杜拉的研究重点是（）。
A.道德结识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为
20、班级口常管理有以下内容（）。
A.班主任工作计划和总结、建立、单元测验、个别教育
B.班主任工作计划和总结、操行评估、批改作业、个别教育
C.班主任工作计划和总结、建立、操行评估、个别教育
D.班主任工作计划和总结、建立、备课、批改作业
二、多选题
1、影响个体身心发展的因素有（）。
A.遗传
B.环境
C.教育
D.个体主观能动性
3、现代学制重要有三种类型，它们分别是（）。
A.双轨学制
B.多轨学制
C.单轨学制
D.不规则学制
E.分支型学制
4、下列选项中属于学生的本质属性的有（）。
A.学生是人
B.学生是发展中的人
C.学生是一个完整的人
D.学生是以学习为重要任务的人
5、下列关于综合课程的说法对的的有（）。
A.是由两门或两门以上相邻学科知识互相渗透、融合而成的课程
B.强调学科之间的关联性和统一性
C.是基于各门学科内在联系编制而成的课程
D.是针对学科课程而言的
7、下列对使用直观性教学原则的规定表达对的的有（）。
A.使用直观教具
B.使用现代化教学手段
C.教师不用讲解
D.运用一言语直观
8、分组教学制是一种小型化的集体教学制。它的形式涉及（）。
A.作业分组
B.能力分组
C.年龄分组
D.智力分组
9、体谅模式形成于20世纪70年代，由英国教育家彼得·麦克费尔和他的同事所创，风靡于英国和北美该理论的观点有（）。
A.坚持性善论，主张儿童是德育的主体，尊重儿童发展需要
B.认为人具有种天赋的自我实现趋向
C.把培养健个人格作为德育日标，把培养积极的、集体的、发明性的丰富人格作为现代德育任务
D.大力提倡民主的德育观
三、判断题
1、在我国，明确提出实行教师申诉制度的法律是《中华人民共和国教育法》。（）
2、新一轮基础课程改革的核心理念是“以人为本”“以学生发展为本”。（）
3、19世纪法国学者利托尔诺认为，人类的教育起源于动物界的生存本能活动。（）
4、社会需求决定社会供应，因此，从主线上说教育发展的规模和速度，是受社会成员对文化的需求决定的。（）
5、教育的发展依赖于经济的发展，所以应优先发展经济，后发展教育。（）
6、教育目的是整个教育工作的核心，也是教育活动的依据、评判标准、出发点和归宿。（）
7、英国的学制是典型的双轨制，我国的学制是典型的单轨制。（）
8、教师专业发展是指教师个体成长为优秀教师的过程。（）四六级试卷历年真题
9、围绕一些重大社会问题、以解决实际问题的逻辑顺序为主线来组织教学内容的课程是核心课程。（）
10、课程计划是以纲要的形式编写的有关学科教育内容的指导性文献。（）
四、案例分析
2、心理学实验和相关研究证明，对理解的知识有复习的学生较无复习的学生记忆保持效果好。假如没有对所学内容进行巩固复习，则记忆保持的较少，遗忘的较多。即使只有一次复习，其记忆保持的效果也会提高。复习是防止知识遗忘，巩固知识的基本途径，是提高知识保持效果的重要条件。但复习并不等于机械反复，保持的效果也不取决于复习次数的多少或所花费时间的长短，而取决于复习活动的合理组织。为了促进知识的保持，避免知识的遗忘，必须注意合理地组织复习。
那么，如何根据遗忘规律对的地组织复习以促进知识的保持呢?
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一、单选题
1、【育萃专家解析】B。解析：心智技能也叫智力技能、认知技能，它是一种借助于内部力量调节、
控制心智活动的经验，是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。吹、拉、弹、唱属于操作技能。
2、【育萃专家解析】A。解析：道德结识是对道德行为准则及其执行意义的结识，是个体品德中的核心部分。
3、【育萃专家解析】C。解析：世界卫生组织明确提出:“健康不仅是没有疾病，并且涉及身体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。”
4、【育萃专家解析】D。解析：从小学至高中设立综合实践活动并将其作为必修课程，其内容涉及信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育。
5、【育萃专家解析】A。解析：从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心一方面会受