一、单项选取题(共60题，每题1分。每题备选项中，只有1个最符合题意)
  1、小红自父母离异后随奶奶生活，因学习上缺少家人指引，成绩开始下滑，加上生活条件比较困难，小红变得越来越沉默。下列社会工作者协助小红活动中，属于间接介入是( )。
  A.辅导小红课业
  B.让教师给小红简介学习伙伴
  C.舒缓小红内心压力
  D.协助小红家庭申请低保
  本题对的答案为:B
  本题解析：【解析】间接介入是指以个人、家庭、小组、组织和社区以至更大社会系统为关注对象，由社会工作者代表服务对象采用行动，通过介入服务对象以外其她系统间接协助她们。题中，属于间接介入是让教师给小红简介学习伙伴。
  2、小张夫妻俩为到谁家过年发生争执，情急之下还动手打了起来，为此两人要离婚。社会工作者在理解小张夫妻俩争执基本状况后，问她们：“依照刚才你们讲状况，你们觉得问题出在哪里?”社会工作者这样是为了( )。P5
  A.理解需求
  B.理解问题
  C.界定需求
2022省考公务员职位表  D.界定问题
  本题对的答案为:D
  本题解析：【解析】社会工作者要注意，服务对象自己对问题看法是界定问题时最重要起点。因而，在使用沟通技巧与服务对象会谈时，服务对象所关怀问题、她们困惑即是界定问题入手点。从询问服务对象自己对问题看法开始来界定问题，其道理在于，服务对象对自己问题看法可以让社会工作者理解服务对象但愿变化是什么。题中，社会工作者这样做是为了界定问题。
  3、小张夫妻俩发现儿子小明上初中后来逐渐对学习失去兴趣，性格变得很叛逆。夫妻俩教诲孩子时，感到束手无策，但愿社会工作者可以协助她们孩子。在这个案例中，小明是( )服务对象。P3
  A.潜在
  B.既有
  C.外展
  D.自愿
  本题对的答案为:A江苏省人力资源考试报名入口
  本题解析：【解析】服务对象可分为既有服务对象与潜在服务对象。那些尚未使用或接受社会工作协助和社会工作资源协助，但将来也许需要服务资源和协助服务对象，即是潜在服务对象。题中，小明是潜在服务对象。
  4、社会工作者小王从与服务对象小强面谈理解到，小强学习成绩不好，平时做作业拖沓，
不认真。于是，社会工作者与小强协商制定了详细服务介入目的。下列目的中，符合社会工作是( )。P31
  A.减少作业拖沓次数
  B.提高学习效率
  C.克服不认真态度
  D.增长准时按规定完毕作业次数
  本题对的答案为:C
  本题解析：【解析】介入行动应环绕着介入目的进行。例如，有“网瘾”问题青少年成长发展是社会工作者应当关注，但介入行动一方面要集中在发现和解决青少年“网瘾”问题产生因素上，从青少年家庭、成长环境和人际互动方面入手，才干根除“网瘾”，这是青少年自己、家庭和学校最关怀。题中，小强学习成绩不好因素是小强学习态度不认真。
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  5、幼儿每次在吃水果之前，家长都规定她(她)先去洗手，然后再拿水果，重复多次之后，
幼儿再看到水果，虽然没有家长提示，也会自己先去洗手。这符合( )原理。P58
  A.观测学习
  B.模仿学习
  C.古典制约
  D.操作制约
  本题对的答案为:C
  本题解析：【解析】行为或学习理论以为小朋友学习模式有三种：①古典制约。古典制约涉及小朋友外部刺激与反映之间关联，例如：食物香味和父母准备晚餐声音，也许是引起小朋友饥肠辘辘刺激。②操作制约，是指在恰当反映浮现时予以奖励一种学习和行为反映方式。③观测学习，是指人们仅仅通过观测别人(榜样)行为就能学会某种行为，又称代替学习、模仿学习，即人一切社会学行为都是在社会环境影响下，通过对她人示范行为及其成果观测学习而得以形成。小朋友还以观测方式进行学习，并与制约学习模式互相增长与互补。题中，小朋友形成了水果—洗手刺激关联，是古典制约模式。
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  6、某地区失依小朋友、家境贫困小朋友、受艾滋病影响小朋友等特殊小朋友生活比较窘迫。社会工作者在这一地区收集这些特殊小朋友信息，并对这些小朋友提供支持性服务，通过环境哺育办法来增进小朋友发展。社会工作者承担角为( )。P64
  A.支持者
  B.保护者
  C.教诲者
  D.中间人
教师资格证有效期多久  本题对的答案为:A
  本题解析：【解析】社会工作者在专业活动中，担当着各种角。如服务提供者、支持者、教诲者、中间人、调控者等。对特殊小朋友服务中，支持性服务重点是充分运用环境自身力量，通过环境哺育办法来增进小朋友发展。
  7、在某城乡结合部工作社会者小李接触到一种1 1岁小朋友。该小朋友告诉小李，她是被
“老板”租用后带到本地进行乞讨，每天必要将讨来钱如数交给“老板”，如果要不到钱，“老板”就会打她。小李初步确认该小朋友状况后，应及时()。P73
  A.向本地公安部门报告
  B.协助该小朋友寻家人
  C.带她到医院检查身体
  D.向本地救济管理站报告
  本题对的答案为:A
  本题解析：【解析】对受虐小朋友辅导是小朋友社会工作介入第一步，它优先考虑是小朋友安全，进而协助小朋友沟通及表达她们感觉。除此之外，社会工作者还须与家庭、学校、医院、司法部门、公安部门、小朋友和青少年保护机构以及社区关于力量或社会资源密切配合起来，对受虐小朋友予以积极介入。题中，小朋友状况属于小朋友疏忽，小李一方面应考虑小朋友安全，及时向公安机关报告。
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  8、小王是被爸爸遗弃流浪小朋友。在流浪小朋友救济保护中心待了两年后，小王被安排到技术中心接受技能培训。小王以为这是救济保护中心不论她了，因而焦急不安，对去技校学习没有兴趣。针对小王当前状况，社会工作者介入重点应是( )。P31
A.联系技校教师为小王创造良好学习环境
  B.引导小王要自立自强，将来好自力更生
  C.解决小王曾经被亲人遗弃内心冲突
  D.动员周边同龄伙伴来劝告小王
  本题对的答案为:C
  本题解析：【解析】介入行动应环绕着介入目的进行。题中小王产生焦急因素是以为救济保护中心不论她了，这是小王曾经被遗弃经历导致。因此社会工作者介入重点应是协助小强解决曾被遗弃内心冲突。
  9、一对无生育能力人妇收养了一种被遗弃1岁女孩。3年后，养父因车祸去世，女孩被诊
断为智力发育迟缓，养母因无太多技能，收入也不高，无力安排女孩进行早教，向社会工作者求助。下列服务活动中，社会(　)。P60