一、综合分析类
【考题一回忆】现在的中小学学生课业压力普遍很重，对于这一现象，你怎么看？【参考答案】
2.分析学生课业压力重的缘由：首先，家长望子成龙的愿望特别迫切。其次，老师评价学生方式单一，仅看考试成果。最终，以应试教化为主的教化体制尚未改革完成。
3.提出减轻课业压力的建议。例如：要转变教化观念，给学生的安康成长供应更多的有利条件，要建立多样化的老师考核方式，留意老师的引导式教学，还要加速教化体制改革进度，转变现有的应试教化制度，真正实现素养教化的全面开展。
【考题二回忆】很多老师教案干脆用网络上的你怎么看？【参考答案】
1.信息时代下，老师利用网络资源授课，也是一种与时俱进的表现。但干脆用网络教案并不行取。
2.过度依靠网络教案，是老师思想上的“懒散〃。长此以往，老师独立思索的实力和创新实力会下降，这不利于老师的进步。
3.此外，网络上的教案不确定适合自己班级的学情，所以照搬照抄会干脆影响教学效果。
4.作为信息时代的老师，要理性利用网络，要懂得学习和借鉴，更要有自己独立的思索和设计，这样才是合格的老师。
【考题三回忆】你怎样对待老师偏爱学习成果好的学生？【参考答案】
1.老师要同等对待每一个学生，不能把学生分为三六九等，更不能对学生“偏心〃。我认为任何老师都不能偏爱成果好的学生。
2.偏爱成果好的学生，会有很多危害，例如影响教化公允，不利于学生的身心安康成长，会让学生受到不正确的价值观影响，会让局部学生傲慢，而让另一局部学生自卑并且，这种行为也违反职业道德的要求。
3.我认为老师要一碗水端平，不因学生的成果、家庭背景等区分对待学生，坚决遵守老师职业道德标准，关爱、敬重、同等对待每个学生。
二、落实解决类
【考题回忆】班里一个同学偷了同学的东西，假如你是老师你怎么办？【参考答案】偷东西属于学生品德品质问题，作为老师我应当重视这个问题，刚好予以教化指导。2.与该同学深化沟通，单独教化。在维护学生尊严的前提下，与其单独深化沟通，了解他偷东西的详细缘由和他的想法。然后，我会让他相识到他偷东西这种行为的严峻性，对他进展指责，希望他以后不要再犯类似的错误。
4.与家长联系，说明状况，家校共育。跟家长共同针对学生偷东西的详细状况进展分析处理。同时会安抚家长的心情，请他们确定要耐性教化，我会仔细叮嘱家长，让他们不要打骂孩子,而是要心态平和地对孩子进展教化引导。
5.长期关注该名同学的这类行为是否彻底改正,并且在班级里开展更丰富的道德品质教化活动。
【考题回忆】学生上课不爱答复下列问题，你要怎么去帮助他？【参考答案】
1.学生上课不爱主动举手，课堂互动的气氛那么不会活泼。长此以往，学生的学习主动性会越来越低落，影响学生的学习爱好和班级的整体成果。因此，我会到缘由，解决问题。
2.思索缘由。一方面，这可能是老师的授课存在问题，例如：不了解学生，提问设计太抽象,授课方式太死板等;另一方面，学生不爱答复下列问题也可能是由于他们自尊心渐渐增加，胆怯出错被我指责或者被同学讪笑，或者是对学习产生懈怠心理。
3.提出对策。第一，不断提升自己，变更提问方式，丰富授课模式。其次，对学生进展激励激励。运用确定的奖惩，如增加平常成果分数等，刺激学生主动思索和答复下列问题。第三,帮学生释放心理压力，让他们畅所欲言，对任何答复都先赐予确定和表扬。
山东省教育云平台【考题回忆】作为老师，你如何进展班级管理？【参考答案】
1.在学校教化中，班集体对学生的安康成长至关重要。但是班集体不是自然形成的，要经验组建、开展等过程。进展班级化管理，重点就是要建立和培育出好的班集体。
2.从不同角度建立班集体。第一，确定班级体开展目标。其次，建立得力的班集体核心，例如班干部等，培育他们成为班级管理的核心力气。第三，建立班集体的正常秩序。第四，营造安康的班级气氛和良好的班风。
3.发挥班集体力气，民主公允地管理班级。以班委成员为核心，让学生们自主进展班级管理,适当赐予指导和帮助，而不是全部由班主任来确定。
【考题回忆】学生上课时留意力不集中，你会怎么办？【参考答案】
1.学生的留意力不稳定、不长久，常与自身爱好亲密相关。我会结合学生的身心特点来帮助学生在课堂上集中留意力，提高学习效率。
2.用多种手段帮助学生集中留意力。第一，采纳直观教学手段，激发学生的学习爱好。如采纳多媒体教学、实物教学等。其次，利用嬉戏、竞赛等形式，集中学生的留意力。如采纳创设情境教学，通过自主表演、小组合作等教学形式，唤醒学生的有意留意。第三，设置教学障碍，熬炼学生的留意力。如在学习了元音字母的发音后，让学生在规定的时间内进展拼读竞赛，设定条件，明确任务，让学生自己约束自己，使留意力发挥最大作用。第
四，强化学习动机。例如在课前和课中，运用恰当的时机给学生们讲解学习的目标，让他们理解学习对其将来开展的重要影响等。
【考题回忆】陶行知先生曾说：“人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能牵强都长得一样高。〃对于这句话，你如何理解？
【参考答案】
1.解读这句话，即教化要以成认和敬重学生的个别差异为动身点，有的放矢地进展教化，使每一个学生都能各尽其才，也就是因材施教。
2.论述因材施教的缘由，如学生个体存在差异，特性和智力开展水平都千差万别，所以教化的方法也不能一模一样。
3.阐述因材施教的详细做法。一方面，敬重爱护每个学生，清晰了解每个学生。另一方面，结合学生差异性，给出不同的教化和指导。例如：对有特殊才能的学生，要引导他们开展优势，弥补劣势。太原招聘2022最新招聘
【考题回忆】上课过程中，班上出名学生看小说，不仔细听讲。作为老师，你会怎么办？【参考答案】司法考试有年龄限制么
1.越来越多人考公务员学生在课上看小说，会降低其听课的质量，进而影响学习成果。我会刚好关注，转移学生的留意力，促使其仔细听讲。
2.在敬重学生的前提下，逐步解决问题。首先，课上奇妙提示。例如：通过提高声调、强调重点的方式进展提示，或者边讲课，边走下讲台，靠近他的身边，用轻敲桌角、摸摸头、拍拍胳膊等方式对他提示。其次，课后教化引导。该生单独谈话，向其说明有看书的爱好爱好是很好的，但是要留意场合、时间。最终，自我反思。学生留意力不集中，可能也是因为我课程枯燥，我要不断提升教学技能，运用多种教学形式，提高学生的学习爱好。
【考题回忆】对于性格孤僻、胆小、不爱说话的孩子，老师如何处理？【参考答案】
1.说明看法，要更关切这些孤僻、胆小的孩子，帮助他们走出自我封闭的内心，获得阳光的心态。
2.阐述详细做法。首先，从情感上去亲近他们，赐予关爱，走进他们的心灵。我会多跟他们沟通，取得他们的信任，走进他们的内心，多倾听他们的内心想法，跟他们成为好挚友。其次，有意地为他们创建与人交往，在别人面前表达自我的时机。我会激励他们多参与集体活动，激励班级学生跟她们一起玩耍，交挚友，让他们获得班级的暖和。最终，呵护他们的自尊心，敬重他们，让他们拥有健全的人格和安康的心态。尽力开掘他们的优点，刚好发觉他们的进步，赐予赞美。【考题回忆】你是一名新老师，办公室里的一位老老师常常让你做替她看自习、批改作业等工作，而且还说是为了熬炼你，但是这导致你的工作应接无暇。在这种状况下，你会怎么办？
【参考答案】
1.这有助于积累经验，快速成长，但我也要主动、真诚地与老老师沟通，寻两边兼顾的方法，在这过程中多担当，不埋怨。
2.刚好反思，查缘由。看是否自己的工作方法存在着问题，致使工作效率低下，不能兼顾好本职工作和老老师交给我的其他任务。
3.主动沟通，请教方法。向题目里这位老老师请教解决问题的方法，如高效批改作业的方法等，并感谢她对我的信任。
4.多学习经验，提高工作效率。从其他老师身上多学习多讨教，学习更多的工作方法，丰富自己的经验，提高效率以完成更多工作。
【考题回忆】有位老师拖堂，引起学生不满，假如你是这位老师，你会怎么做？【参考答案】
1.讲解并描述拖堂的危害。老师上课拖堂，不仅影响学生的心情，还会降低教学效果。2.对不满做出应对。向学生致以歉意，并依据目前授课进度妥当收尾，刚好完毕课程。3.进展自我反思。上课拖堂，可能是由于自己课前备课不充分，导致教学支配不妥当;也可能是由于对课堂教学节奏把握不准，导致时间不够用;还可能是由于上课过程中教学语言不简洁，导致教学效率低，无法按时的完成授课内容。
4.提高教学实力。更加深化钻研教材，把握教材中的重难点。提高自己的语言表达实力和课堂驾驭实力，防止出现教学语言不简洁、教学节奏把握不准等问题。
【考题回忆】在你上课的时候，一只麻雀吸引了全部同学留意力，你该怎么做？【参考答案】1.学生天性活泼好动，简洁被一些新颖的事物所吸引，这是很自然的事情。作为老师，我不能严厉地指责他们，既要爱护他们的新颖心，又要保证教学活动的顺当进展。
5.维持秩序，爱护学生平安。我会大声强调让大家确定在座位坐好，不要惊吓麻雀，也不要围观和追逐，防止学生们受到意外损害。
6.解除干扰。我会暂停讲课，翻开全部的窗户，便利麻雀飞出，也会主动对它进展“驱逐〃，但是会留意自己的行为，不会损害它。
7.发挥教学机灵，吸引学生的留意力。我会将麻雀与授课相联系，围绕麻雀进展提问，比方问学生麻雀的英文单词怎么说等等，这样既保持大家的兴致，又实现了将学生留意力吸引回来的设想。
【考题回忆】你去教室上课，发觉有学生在黑板上画上了你的画像，请问你怎么办？【参考答案】1.说明看法，这一方面可能是学生的调皮之作，另一方面可能是学生表达个人情感的一种方式，我会怀着包涵之心来解决此事。
2.安静走上讲台，简洁客观地评价这幅画，给出主动的评价。
3.询问是谁的作品，对其的作品给出表扬，说明希望下次可以在纸上画，这样我可以保存和收存。
4.擦掉黑板，开场我正式的课程。
【考题回忆】一个同学上课睡觉，你会怎么做？【参考答案】
1.学生上课睡觉不仅影响他自己的学业，也影响其他同学，我要刚好解决这个问题。用合理的方式提示这名学生，例如轻敲黑板，提高授课音量，或者边讲边走到该生旁边，并停下，叫醒该生等。
2.进一步处理该生问题。假如他睡觉是因为身体不舒适，我会询问他能否坚持，假如不能的话，我会建议他请假休息。假如不是因为生病，那么我会教化他，让他提起精神好好听课。
3.接着课程，通过向学生提问刚刚讲过的内容，重新集中学生们的留意力。
4.反思提高。我会多向其他同事学习请教，在以后的课上我会结合课程特点，运用多媒体、实物教学等多种方式，增加课堂的趣味性。中国注册会计师协会网上报名系统
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