一、高中语文默写训练
1．补写出下列句子中的空缺部分。   
（1）苏轼在《赤壁赋》中，描写客人吹洞箫时，“________，________”两句使用了侧面描写的手法来表现洞萧声音的悲凉。   
（2）《师说》中，韩愈所说的“师”有其独特含义，明确表达他所说的老师不是指启蒙教师的句子“________，________，________”。   
（3）杜牧《阿房宫赋》中“________”一句，从视觉的角度写焚烧香草时的景象，“________”一句则从听觉的角度写宫车经过时的巨大声响.   
广东2022年公务员考试（4）荀子在《劝学》中举例论证借助外物的重要性时说，终日弹精竭虑思考，却“________”，踮起脚极目远望，也“________”。   
（5）庄子《逍遥游》中“________，________，________”三句描写了大鹏在九万里高空毫无阻碍地向南飞行的状态。   
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【答案】 （1）舞幽壑之潜蛟；泣孤舟之嫠妇
（2）彼童子之师；授之书而习其句读者；非吾所谓传其道解其惑者也
（3）烟斜雾横；雷霆乍惊
（4）舞不如须臾之所学也；不如登高之博见也
（5）背负青天；而莫之夭阏者；而后乃今将图南 
【解析】【分析】本题考查默写名句名篇的能力，解题时必须注意语意的提醒，从理解内容方面入手，不要死记硬背。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句出下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。注意重点字的写法，“嫠”“壑”“霆”“臾”“阏”。
故答案为：⑴ 舞幽壑之潜蛟；泣孤舟之嫠妇；⑵ 彼童子之师；授之书而习其句读者；非吾所谓传其道解其惑者也； ⑶ 烟斜雾横；雷霆乍惊；⑷ 舞不如须臾之所学也；不如登高之博见也；⑸ 背负青天；而莫之夭阏者；而后乃今将图南 
【点评】此题考查名句默写的能力。命题改变以往给出上下，填写下句纯记忆型方式，而是改为通过名句含意的提示要求默写，这样就将记忆与理解紧密结合起来。因此，解题时必须注意：一是语意的提醒；二是注意难写字。
2．补写出下列句子中的空缺部分。   
（1）《岳阳楼记》中描述“古仁人”的阔大胸襟的句子是：________，________。   
（2）杜牧在《阿房宫赋》中用“________，________”两句写出了秦国统治者挥霍无度，将珍贵的宝贝视作平常之物。   
（3）李商隐的《锦瑟》中，“________”一句化用典故来表现诗人沉迷在美好的境界之中。   
【答案】 （1）不以物喜；不以己悲
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（2）奈何取之尽锱铢；用之如泥沙
（3）庄生晓梦迷蝴蝶 
【解析】试题分析：考查默写常见古诗文名篇名句的能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，所以，学生应借助字义来识记字形。注意重点字，如同音字、形似字、通假字、难写字等字的写法。如以”“己”“奈”“尽”“锱铢”“沙”“晓”“蝴蝶”，理解字义去记忆。
故答案为：⑴不以物喜；不以己悲
⑵奈何取之尽锱铢；用之如泥沙
⑶ 庄生晓梦迷蝴蝶
【点评】此题考查对古诗文名句名篇的背诵、理解、默写能力。从内容上看，这些名句名篇，或是揭示人生哲理，或是反映生活真谛，或是描绘人物情貌，或是表现事物真相，具有思想性、哲理性、艺术性。考查多分直接性默写和理解性默写两种类型，学生平时既要注意记忆、积累，据字义记字形，以免写错别字，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。理解性默写，做题时要审清题意，根据有关信息（作者、文题诗题、句意、题中关键词等）准确断定默写的诗句。　
3．补写出下列句子中的空缺部分。   
（1）《茅屋为秋风所破歌》中，作者写“________，________染出阴沉昏暗的雨前景象，同时也烘托出诗人凄恻愁惨的心境。   
（2）白居易在《琵琶行》中用“________，________”直接写出了浔阳城里的民歌声音嘶哑，反衬出琵琶声的美妙动听。   
（3）苏轼在《赤壁赋》中善用对比手法。例如同是饮酒，自己是“举酒属客”，曹操则是“________同时乘舟，自己是“驾一叶之扁舟”，曹操则是“________”。   
【答案】 （1）俄顷风定云墨；秋天漠漠向昏黑
（2）岂无山歌与村笛；呕哑嘲哳难为听
（3）酾酒临江；舳舻千里 
【解析】【分析】本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于前者。对于语境型默写，考生应
先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。默写的时候要注意如下词语：顷、漠、笛、呕哑嘲哳、酾、舳舻。
故答案为：⑴俄顷风定云墨；秋天漠漠向昏黑；⑵岂无山歌与村笛；呕哑嘲哳难为听；⑶酾酒临江；舳舻千里   
【点评】此题考查识记和默写名篇名句的能力。默写要求学生在识记时候要以理解为基础进行识记，可根据对课文知识的积累答题，平时对富有教育意义和警策作用的哲理句要多记忆，还要注意错别字的正确写法。注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字，书写务必规范。
4．补写出下列名句名篇中的空缺部分。   
（1）天之苍苍，其正邪？________？  （《庄子·逍遥游》）   
（2）    彼童子之师，授之书而习其句读者，________。（韩愈《师说》）   
（3）    架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，________。 （杜牧《阿房宫赋》）   
（4）________，而不知其所止。        （苏轼《赤壁赋》）   
（5）________，肇锡余以嘉名。          （屈原《离骚》）   
（6）岂无山歌与村笛？________。      （白居易《琵琶行》）   
（7）见贤思齐焉，________。            （《论语·里仁》）   
（8）仰不愧于天，________。          （《孟子·尽心上》）   
【答案】 （1）其远而无所至极邪
（2）非吾所谓传其道解其惑者也
（3）多于在庾之粟粒
（4）浩浩乎如冯虚御风
（5）皇览揆余初度兮
（6）呕哑嘲哳难为听
（7）见不贤而内自省也
（8）俯不怍于人 
【解析】【分析】此题考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。本题要注意如下字词：至、惑、庾、粟粒、御、揆、呕、嘲哳、怍。
故答案为：⑴其远而无所至极邪；⑵非吾所谓传其道解其惑者也；⑶多于在庾之粟粒；⑷浩浩乎如冯虚御风；⑸皇览揆余初度兮；⑹呕哑嘲哳难为听；⑺见不贤而内自省也；⑻俯不怍于人
【点评】此题考查名句默写识记能力。解答此题，可根据对课文知识的积累及课文知识的积累答题，要注意错别字的正确写法。注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。答题时，要先默背一遍，然后再把答案写出来。
5．写出下列名句的上一句或下一句。   
（1）________，枯松倒挂倚绝壁。（李白《蜀道难》）   
（2）    若夫乘天地之正，________，以游无穷者，彼且恶乎待哉!（庄子《逍遥游》）   
（3）________，铁骑突出刀鸣。（白居易《琵琶行》）   
（4）悬泉瀑布，________，清荣峻茂，良多趣味。（郦道元《三峡》   
（5）________，下者飘转沉塘坳。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）   
云南省考试录用公务员（6）悉以咨之，然后施行，________，有所广益。（诸葛亮《出师表》）   
（7）巧笑倩兮，美目盼兮，________。（《论语·八佾》）   
（8）________善言也；守约而施博者，善道也。（《孟子·尽心下》）   
【答案】 （1）连峰去天不盈尺
（2）而御六气之辩
（3）银瓶乍破水浆迸
（4）飞漱其间
（5）高者挂罥长林梢
浙江公务员面试名单（6）必能裨补阙漏
（7）素以为绚兮
（8）言近而指远者 
【解析】【分析】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意教师资格证官方入口
字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“盈”“辩”“迸”“漱”“罥”“阙”“绚”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。
故答案为：⑴连峰去天不盈尺；⑵而御六气之辩；⑶银瓶乍破水浆迸；⑷飞漱其间；⑸高者挂罥长林梢；⑹必能裨补阙漏；⑺素以为绚兮；⑻言近而指远者 
【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。对于上下句的识记性默写，难度不大，难在理解性默写。需要理解背诵篇目的内容，针对问题选对句子并默写正确。
6．补写出下列句子中的空缺部分。   
（1）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“________，________”两句蕴含了新事物必将取代旧事物的深刻哲理。   
（2）白居易在《琵琶行》中，用“________，________”两句描写邻船无声，冷月寂静，侧面烘托出琵琶女演奏技艺的高超。   
（3）《离骚》中，屈原借“________，________”两句表达了为追求家国富强，坚持高洁品行而不怕千难万险，纵死也无悔的坚贞情环。   
【答案】 （1）沉舟侧畔千帆过；病树前头万木春
（2）东船西舫悄无言；唯见江心秋月白
（3）亦余心之所善兮；虽九死其犹未悔 
【解析】【分析】此题考查学生对古诗文的背诵、理解、默写能力。本题属于理解性情境默写，要求学生平时要注意记忆、积累。在做题时首先要读懂题干，明确要求。其次要镇定作答，规范写字。此题要注意的易错字有：畔、舫、悔。