2021年上半年河南省⾼等学校教师资格证考试
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⼀、单项选择题（本⼤题共20⼩题，每⼩题1分，共20分）
1.根据美国学者马丁•特罗的观点，当⼀国⾼等教育⼊学⼈数低于适龄⼊学⼈⼝的（）时，属于英才⾼等教育发展阶段。
A.10%
B.15%
C.15%~50%
D.60%
2.根据授课时间的不同，将⾼等教育分为全⽇制、半⽇制和业余制三种类型。这反映了⾼等教育的（）
A.层级结构
B.形式结构
C.科类结构
D.能级结构
3.通才教育与专才教育的结合主要体现为（）
A.基础知识与专业知识的整合
B.知识与能⼒的整合
C.科学知识与⼈⽂知识的整合
D.理论知识与实践知识的整合
4.下列不属于⾼等学校教学原则的是（）
A.科学性与思想性相统⼀的原则
B.传授知识与培养能⼒相统⼀的原则
C.教师主导作⽤与学⽣主动性相结合的原则
D.学科专业性与⼴泛性相结合的原则
5.下列说法不正确的是（）
A.我国实⾏宗教与教育相分离的原则，在普通学校及其他教育机构不得进⾏宗教教育。
B.中外合作办学机构不得进⾏宗教教育和开展宗教活动。
C.举办各类宗教培训活动，由宗教团体报举办地省级⼈民政府宗教事务部门批准。
D.基督教私设聚会点是⾮法的，必须依法进⾏处理。作为在校⼤学⽣，应⾃觉拒绝参加校园周边的基督教私设聚会点。
6.下列关于宗教说法正确的是（）
A.党和国家做好宗教⼯作的意义是关系到推进四个⽂明建设。
B.衡量宗教⼯作的标准是⼈民众是否满意。
C.各层⾯宗教关系的和谐核⼼是政教关系的和谐。
C.各层⾯宗教关系的和谐核⼼是政教关系的和谐。
D.中国共产党明确规定：共产党员不得信仰宗教，不得参加宗教活动，长期坚持不改的要劝其。
7.阅读技能的掌握有助于写作技能的形成，这种现象属于（）
A.顺向迁移
B.逆向迁移
C.正迁移
D.负迁移
8.从⾃我观念上看，⾃我意识可以分为现实⾃我、投射⾃我和（）
A.社会⾃我
B.⼼理⾃我
C.理想⾃我
D.⽣理⾃我
9.某学⽣把学习的成功归结于⾃⼰的努⼒，根据韦纳的归因理论，这个学⽣所作的是（）
A.可控的内部归因
B.稳定的外部归因
C.稳定的内部归因
D.不可控的外部归因
10.⽤简要的词语写出材料中的主要观点、次要观点，再⽤⾦字塔的形式呈现材料的要点及各种观点的直接关系。这种学习策略属于（）
国家免费教育资源平台A.精细加⼯策略
B.复述策略
C.编码与组织策略
D.注意策略
11.我国尝试教学法的创始⼈是（）
A. ，但⾕⾳
B.邱学华
C.李吉林
D.刘京海
12.（）是⼀种发展智⼒的教学⽅法，它的特点在于直观性强，使学⽣突破时空障碍，获得他们⽣活实践中缺乏⽽⼜必须掌握的感性知识。
A.讲授法
B.实验法
C.参观法
D.演⽰法
13.捷克教育家夸美纽斯认为“教师的义务是⽤⾃⼰的榜样来教导学⽣”，这体现了教师的道德⾏为具有（）
A.⽰范性
B.标准性
C.责任性
D.继承性
14.下列不属于教师职业道德中教师良⼼作⽤的是（）
A.指导作⽤
B.⾃我监督作⽤
C.裁决作⽤
D.评价作⽤
15.教师职业道德⼀旦内化为教师的道德⾃律，教师就会严格要求⾃⼰，⾃觉评判⾃⾝⾏为是否符合教师职业道德基本
15.教师职业道德⼀旦内化为教师的道德⾃律，教师就会严格要求⾃⼰，⾃觉评判⾃⾝⾏为是否符合教师职业道德基本原则的要求，这鲜明体现了教师职业道德原则的（）
A.指导作⽤
B.统帅作⽤
C.裁决作⽤
D.调节作⽤
16.衡量教师个⼈教学⾏为和品德的最⾼道德标准是（）
A.职业道德原则
考村官一般考什么题目B.职业道德范
C.职业道德规范
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D.职业道德修养
17.在进⾏教师职业道德评价的过程中，必须采取实事求是的态度，真实、客观地反映教师职业道德的实际情况。这是教师职业道德评价的（）
A.客观性原则
B.科学性原则
C.教育性原则
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18.教育⾏政部门在接到教师申诉书后必须做出相关处理的期限是（）
A.15天
B.20天
C.30天
D.40天
19.下列不属于教育法律规范构成要素的是（）
A.法定条件
B.⾏为准则
C.法律制裁
D.法律后果
20.《中华⼈民共和国⾼等教育法》的施⾏始于（）
A.1996年
B.1999年
C.1998年
D.2006年
⼆、多项选择题（本⼤题共15⼩题，每⼩题2分，共30分）
21.⾼等教育⽬的的作⽤（）
A.导向作⽤
B.调控作⽤
C.激励作⽤
D.评价作⽤
E.引领作⽤
22.我国⽬前实施的学位层次包括（）
A.学⼠
B.硕⼠
C.副博⼠
D.博⼠
E.博⼠后
23.实⾏集权与分权结合型⾼等教育宏观管理体制的国家有（）
A.法国
B.美国
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D.德国
E.英国
24.影响⾃我效能感形成的因素有（）
A.个⼈⾃⾝⾏为的成败经验
B.替代经验
C.⾔语暗⽰
D.情绪唤醒
E.知识⽔平
25.⼤学⽣学习动机的特点有（）
A.学习动机的多元性
B.学习动机的间接性
C.学习动机的明确性
D.学习动机的社会性
E.学习动机的职业化
26.⼼智技能的形成阶段包含（）
A.原型定向
B.原型操作
C.原型整合
D.原型内化
E.原型练习
27.下列哪些属于以实际训练为主的教学⽅法（）
A.实验法
B.练习法
C.演⽰法
D.实习作业法
E.讲授法
28.课堂对话的特点包括（）
A.民主性
B.⽣成性
C.多边性
D.开放性
E.倾听性
29.教师对学⽣严格要求并不意味着可以按照⾃⼰的想法随意要求学⽣，⽽是需要做到（）
A.严⽽有理
B.严⽽有度
C.严⽽有恒
D.严⽽有⽅
E.严⽽有情
30.与其他社会成员的礼仪相⽐，教师礼仪具有（）
A.率先性
B.⽰范性
C.整体性
D.艺术性
E.影响的深刻性
31.教师礼仪的主要内容（）
A.个⼈礼仪
B.学校礼仪
C.交往礼仪
D.家庭礼仪
E.公共礼仪
32.教师公正是教师职业道德素养⽔平的重要标志，具体内容包括（）
A.克⼰奉公
B.坚持真理
C.乘公办事
D.赏罚分明
E.长善救失
33.与其他教育阶段的学⽣相⽐，⾼等学校学⽣独享的特定权利有（）
A.参加教育教学活动权
B.获得奖学⾦权
C.申诉起诉权
D.组织社团权
E.勤⼯助学权
34.教育法律救济的渠道和⽅式有（）
A.诉
B.⾏政复议
C.申诉
D.校内调节
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35.下列属于⾪属型教育法律关系的有（）
A.公⽴⾼等学校教师与其学⽣间的法律关系
B.公⽴⾼等学校与其教师间的法律关系
C.省教育厅与其主管的⾼等学校间的法律关系
D.公⽴⾼等学校与其学⽣家长间的法律关系
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