最新教师资高级中学模拟题及答案
教师资格证的报考不受户籍限制，可以在任何地点考试、申请，而且没有时间限制，全国通用。下面小编给大家整理最新教师资高级中学模拟题，希望大家喜欢！
教资高级中学模拟题
1.某选修教材设置了“口语交际”专题，该专题在《普通高中语文课程标准(实验)》规定的选修课程系列中，属于哪个系列?( )
A.语言文字应用 B.文化论著研读
C.诗歌与散文 D.小说与戏剧
1.【答案】A。解析：设置“语言文字应用”模块，是为了让学生结合阅读和生活实际开展活动或创设情境，练习写作和口头交流。引导学生在自己的语言实践中发展思维品质，提高思维能力。
2.教师在教授《沁园春•长沙》这篇文章时，在拓展延伸环节，让学生思考比较的《卜
算子•咏梅》和陆游的《卜算子•咏梅》(以文字资料印发)，并在班级里踊跃发言。对这一设计理解不正确的是( )。
A.这一设计有利于提高诗词语言鉴赏能力，总结并让学生初步掌握鉴赏古诗词的一般方法。在比较中求同求异，开拓学生思维。
B.语文学习要立足于教材，但又不能局限于教材，应向生活延伸，注重对学生人文主义精神的引导。这一设计有利于学生体会“景语皆情语”以及写作赏析文章的方法。
C.拓展延伸注重培养的是学生的运用能力，所以应该让学生去模仿作者的整体风格去写诗。
D.拓展环节综合了学生多种能力，体会了语文学习的综合性。
2.【答案】C。解析：拓展延伸环节不仅要求培养学生的运用能力，工具性(听说读写)原则，而且我们要注意拓展延伸环节也要考虑设计的适用性，结合学生自身的水平，要保证学生能完成这项任务，而仿写诗歌对于学生来讲稍有些难。
3.教学《记梁任公先生的一次演讲》时，教师出示：金圣叹批水浒的图片，你认为这位老师的目的是什么?以下选项最为准确的一项是( )。
A.调动学生的积极性，激发学生的学习热情。
2022国考时间一览表B.丰富学生的课外知识，了解四大名著。
C.了解金圣叹对于水浒的态度。
D.通过金圣叹批水浒，引出“批注式阅读”这一学习方法，引导学生进行模仿。
3.【答案】D。解析：A项，过于泛化，没有具体内容。B项，没有与教学进行联系。C项，没有联系本课的教学。故本题选D。
4.学习完辛弃疾的《永遇乐•京口北固亭怀古》后，学生应从中体会词人建功立业的宏伟志向和爱国情怀。下列诗句中，与其情感表达不一致的是( )。
A.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。(王昌龄《从军行》)
B.愿将腰下剑，直为斩楼兰。(李白《塞下曲》)
C.男儿何不带吴钩，收取关山五十州。(李贺《南园十三首》)卫生人才网
D.折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。(杜牧《赤壁》)
4.【答案】D。解析：A项《从军行》中，诗人借戍边将士的报国之心表达自己建功立业的志向;B项借用傅介子慷慨复仇的故事，表现诗人甘愿赴身疆场，为国杀敌的雄心壮志;C项中“带吴钩”指从军的行动，身佩军刀，奔赴疆场，“何不”一语，表示实在出于无奈。次句一个“取”字，举重若轻，有破竹之势，生动地表达了诗人急切的救国心愿。D项《赤壁》是作者经过赤壁(即今湖北省武昌县西南赤矶山)这个著名的古战场，有感于三国时代的英雄成败而写下的。诗以地名为题，实则是怀古咏史之作，因此表达的情感与《永遇乐•京口北固亭怀古》不一致。故本题选择D项。
5.阅读《故都的秋》教学实录(片段)，完成下列各题。
……
2.指名学生读第4段
师：这四个句话从哪四个方面的感受写槐树的落蕊?
生：视觉、听觉、味觉、触觉。
师：突出“故都”秋的什么特点?用一个字概括。
生：“静”。
师：最后一句通过写灰土上留下来的一条条扫帚的丝绦，给人以清闲、落寞的感觉，突出了“故都”秋的什么特点?用一个字概括。
生：清
师：“潜意识下并且还觉得有点儿落寞”，抒发了悲秋之感，突出了“故都”秋的什么特点?用二个字概括。
生：悲凉。
怎么查看公务员招聘岗位师：“梧桐一叶落而知天下秋”的意思是什么?
台州人事考试网生：以小明大，见叶落而知岁之将暮。
师：非常准确，是啊，“一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点秋”徐再思在《水仙子》中的感受与作者竟是这样的相似。
3.读第3----8段，品味“秋味”(自由读、指名读、齐读)
师：北方的秋雨比南方“下得奇，下得有味，下得更像样”，体现在哪些方面?
生：灰尘尘的天气，凉风一起，便下起雨来;秋雨过后，天气很快晴朗;秋雨过后，温度下降得快。
生：干净利索，而不是南方的“混混沌沌”。
师：很好。这幅画面出现了两个都市闲人，作者从哪几个方面写的?
生：外貌、动作、神态、语言。
师：透露出怎样的心境?
生：悠闲中透露出一种感伤寂寞。
师：雨后话秋有一句，“唉，天可真凉了”，作者写“了”字念得很高，拖得很长，是出于什么目的?
生：目的在于渲染“清、静、悲凉”的气氛。“了”字音抬得高，拖得长，好比是对着无边的大森林呼唤，呼唤的越响，回荡得越远，森林越发显得空寂。
……
问题：请评析教师的教学行为。(20分)
江苏人事考试网 >陕西省人力资源和社会保障局5.【答案】本课体现了语文新课改的精神：第一、注重了诵读教学，通过诵读加深对语言的感受，充分发挥学生的主体地位，让学生自身品味语言的精妙。第二、注重创设情境，学生自主探究式学习，激发学生的学习兴趣，培养学生的自学能力。第四、注重了语文学科的特点，从品味语言入手，去解读全篇。第五、注重了合作学习，学生在相互讨论评价中共同提高，培养了学生的协作意识。第六、注重了课堂提问，激发探讨兴趣，促进引发多数学生积极的活动愿望，有助于学生表达能力的提高，并能促进人际活动，加强学生与其他同学的沟通与反应。
教师资格考试中学教育知识与能力知识点
(一)间接经验与直接经验相统一(间接性规律)
直接经验指的是学生亲身体验获得的知识，间接经验是前人积累下来的经验。
直接经验为学生提供实践依据，培养学生的探究精神和实践能力;间接经验是学生学习的主要途径，学生主要通过教材获得知识。教学过程中需要把直接经验与间接经验相结合，以间接经验为主，直接经验为基础。
1.俗语及名言
1)陶行知：接枝如接知
2)：人不能事事直接经验，事实上多数只是都是间接的东西，这就是一切古代和外域的知识。