判断选择题类：
1． 造成道路交通事故的原因很复杂：涉及人，车，路，环境和管理等诸多因素
4． 教学能力分为：1，伙伴式的教学风格：特点：共同互动型的教学
2，专制式的教学风格：特点：命令与服从
3，放任式的教学风格：特点：任其自然
5． 教练员的职责：1，重点培养安全意识；2，普及安全行车知识；3，全面传授驾驶技能。
习效率；3，规范教学，确保教学过程安全；4，尊重学员，创造和谐教学氛围；5，服务学员，满足学员学习需求。
7． 教练员的职业行为规范：1，珍爱生命，培养学员的安全意识；2，言传身教，培养学员的安全驾驶习惯；3，诚实守信，为学员提供优质服务；4，文明教学，保证教学效果和质量；河南政务服务网查二建证书5，努力学习，不断提高自身的教学能力。
8． 安全第一，珍爱生命，是驾驶员培训工作的宗旨
9． 机动车：1，机动车登记制度；2，机动车号牌的使用；3，机动车安全技术检验制度；4，
机动车报废制度。
10． 机动车驾驶员：1，依法取得驾驶证；2，驾驶证的使用；3，对机动车驾驶员的要求。
11． 在道路上学习机动车驾驶技能应当使用教练车，在教练员随车指导下，按照公安机关
交通管理部门指定的路线，时间进行，与教学无关人员不得坐教练车。学员在学习驾驶中有道路交通安全违法行为或者造成交通事故的，由教练员承担责任。
12． 驾驶证的记分周期为12个月，一次记分的分值为：12分，6分，3分，2分，1分五种。
13． 机动车驾驶员初次申领机动车驾驶证后的12个月内为实习期。在实习期内驾驶机动车的，应当在车身后部粘贴或者悬挂统一式样的实习标志。
14． 机动车驾驶证上注有驾驶证的有效期，分为6年，10年和长期有效3种
16． 机动车在高速公路上行驶，车速超过100Km/h，应当与同车道的前车保持100米以上的距离；车速低于100Km/h时，与同车道的前车距离可以适当缩短，但最小距离不得少于50米。
17． 机动车超车时，应当提前开启前左转向灯，变换使用远，近光灯或鸣喇叭提示前车。在与被超车辆拉开必要的安全距离后，开启右转向灯，驶回原车道。
18． 道路交通事故现场的保护包括：1，停车保护现场；2，抢救受伤人员；3，报警并拔打急救电话。
19． 道路交通安全违法行为的处罚种类包括：警告，，暂扣或者吊销机动车驾驶证，拘留以及民事责任和刑事责任等。
20． 机动车驾驶员培训业务根据经营项目分为普通机动车驾驶员培训，道路运输驾驶员从业资格培训，机动车驾驶培训教练场经营三类。
21． 教学人员具备条件：所配备的理论教练员数量应当不少于教学车辆总数的10%；每种车型所配备的相应驾驶操作教练员应当不少于该种车型车辆总数的110%。
22． 教学车辆具备条件：应当符合国家有关技术标准二级车以上要求。
23． 机动车驾驶员培训经营管理主要包括：1，机动车培训机构应当在注册地开展培训业
务，不得采取异地培训，恶意压价，欺骗学等不正当手段开展经营业务；2，机动车驾驶员培训实行学时制，按照学时合理收取费用。对每个学员理论培训时间每天不得超过6个学时，实际操作培训时间每天不得超过4个学时。
24． 驾驶员培训从业行为规定：主要包括：1，教练员应当按照统一的教学大纲规范施教，并如实填写教学日志和培训记录，不得擅自减少学时和培训内容。2，教练员从事教学活动时，应当随身携带教练员证，不得转让，转借教练员证。在道路上学习驾驶时，随车指导的教练员应当持有相应的教练员证，即其准教车型与学员申请的准驾车型应相符。
25． 交通安全意识主要包括社会责任意识和遵章过法意识。
26． 新驾驶员能够小心谨慎地驾驶，避免危险。
27． 社会责任感是决定驾驶员安全意识的重要因素
28． 交通安全意识的形成与驾驶员对道路交通安全知识的认知程序有关。
29． 行人是道路交通中的弱势体
30． 人行横道时的交通风险，主要表现为：1，行人时常滞留；2，行人突然横穿道路
31． 通过人行横道时，要以行人安全为最高准则，当车辆行至人行横道时，教练员应提醒学员注意降低车速，观察行人的动向，随时做好停车准备，防止有人滞留或突然横穿马路。
32． 隧道的交通风险主要表现为：1，隧道内外光线变化较大；2，雨天进出隧道时，容易出现“帘布效应”；32023人力资源管理师，隧道出口可能有强烈的横风。
33． 进入隧道前，教练员应提醒学员注意交通标志，提前减速慢行；根据需要打开示宽灯和近光灯等车灯，缩短“暗适应”的时间。
34． 在隧道行驶中，要靠右侧行驶，在设立交通信号和交通标志的隧道中，要严格按照交通信号的规定通行，在车辆到达出口时，要注意眼睛由暗转明的适应过程，握稳转向盘，防止由于横风的影响造成的偏移，或因“帘布效应”造成视觉错觉。
35． 在弯道和曲线驾驶中，教练员应提醒学员注意降低车速，充分利用喇叭提醒弯道对面的车辆和行人注意，避免占道行驶。
36． 防止长时间制动导致制动器热衰退，禁止空档滑行。
37． 情绪，精神压力对安全行车的影响包括：心静，激情，应激三大类
38． 驾驶疲劳是一种神经疲劳，不是一种病态。
39． 我国驾驶员疲劳已经成为交通事故高发的重要原因之一，20%以上的交通事故是由疲劳驾驶直接导致的，事实上，由于驾驶疲劳引起的交通事故很难界定，因此由疲劳引发事故的比例要远远高于20%。
40． 疲劳对安全驾驶的影响主要表现为：判断力下降，反应迟钝和操作失误增加，严重时驾驶员会失去对车辆的控制能力。
41． 根据疲劳的程度不同，可将疲劳分为轻度疲劳期，中度疲劳期和重度疲劳期。
42． 疲劳的预防：休息
43． 牢记谨慎驾驭的三条黄金原则：集中注意力，仔细观察和提前预防，对于创建安全，和谐，文明的交通环境具有重要的意义。
44． 安全谨慎的驾驶态度的核心是树立安全行车意识。
45． 安全与谨慎的驾驶行为包括：集中注意力；仔细观察；提前预防；顾及他人，文明行车；尽量减少驾驶错误。
46． 车辆主动安全系统是避免发生交通事故的各种车辆技术措施的统称，目的为“防止事故”。除了照明灯，指示灯及信号灯外，主动安全系统还包括防抱死制动系统（ABS），驱动防滑控制装置（ASR），电子稳定程序（ESP），巡航控制系统（华图事业单位面试CCS），间距检测系统和缓速器等智能新技术。
47． ABS的使用注意，不要反复踩制动踏板（不能点刹）
48． 装备ASR的目的是防止车辆加速时打滑，而ASR一般在车速很高（大于80km/h）时不起作用。
49． 车辆被动安全系统是在交通事故发生时或发生后，避免或减轻对人员及车辆伤害程序的各种车辆技术措施的统称，目的是为了“减轻事故后果”。车辆被动安全系统主要包括安全带，安全气囊，吸能式转向柱及安全车身等。
50． 安全气囊与安全带互相配合共同组成辅助乘员保护系统，简称：SRS
51． 对安全行车影响最大的是车辆制动性和操纵稳定性
52． 影响车辆制动性的主要因素有停车距离，制动效能的恒定性和制动时的方向稳定性。
53． 影响停车距离较大的因素包括：驾驶员反应距离；行驶速度；附着系数；装载质量。
54． 车辆使用过程中有两种原因可以引起制动效能的降低：制动器的热衰退；制动器的水衰退。
重庆考试网上报名系统55． 车辆丧失方向稳定性有以下三种情况：1，制动跑偏；2，制动侧滑；3，弯道制动失去转向能力
56． 影响车辆操纵稳定性的主要因素有车辆的轴距和转弯时的离心力。
57． 离心力=车辆总质量X行驶速度的平方/转弯半径
58． 转弯半径小离心力大，转弯半径大离心力小
59． 国家标准《车辆维护，检测，诊断技术规范》中将车辆维护分为日常维护，一级维护和二级维护三个级别，其核心是“定期检测，强制维护，视情修理”。
60． 日常维护是发挥车辆效率，减少行车事故，节约维修费用，降低能耗和延长车辆使用寿命的重要环节。英语四级查分
61． 要求车辆一级维护的执行应由维修企业负责；二级维护是现行车辆维护作业中的最高一级。
62． 车辆安全检视就是对车辆的技术状况，安全部件，操纵装置等进行经常性的检查，是确保行车安全的重要环节。
63． 车辆安全检视从车辆左前端开始，按照逆时针方向进行。检视步骤依次为：1，车前部；2，驾驶室内部；3，左前部；4，左中后部；5，车后部；6，右中后部；7，右前部；8，发动机舱。
64． 夜间道路灯光情况判断方法：1，照射由远及近是到达坡道的低谷；2，照射由近及远是即将进入下坡道；3，灯光由路中移到路侧是前方弯道或连续弯道。
65． 事故现场的救护原则：1，有序组织抢救；2，科学救护伤员；3，选择安全救护的场所。
66． 常用伤员急救方法：搬运伤员时要根据伤情轻重和种类分别采取搀扶，背运和多人搬运等措施。
67． 车辆带来的污染最为突出的是排气污染，噪声污染以及车辆废弃物污染等
68． 汽油发动机产生的主要排放物为碳氢化合物，一氧化碳和氮氧化物
69． 选择汽油实际上是选择汽油的辛烷值，即汽油的牌号。
70． 安装三无催化转换器和氧传感器的车辆必须选择无铅汽油。
71． 子午线轮胎和普通斜交轮胎不能混装在同一轴上
72． 子午线轮胎与斜交轮胎规格表示方法的不同在于是否有“R”。
73． 教学的主体是学员，主导是教练
公务员遴选面试题
74． 气质表现在人的心理活动的强度，速度和灵活性方面，具有典型性和稳定性的特点。
75． 能力可分为一般能力和特殊能力。
76． 感觉，知觉，记忆，思维，情感和意志是人的心理过程；能力，气质和性格是人的心理特征。
77． 驾驶技能活动具有外在表现和内部活动两个方面，可把驾驶技能分为操作技能和心智技能。
78． 驾驶技能形成过程包括：1，掌握基础操作要领，培养规范操作的安全意识阶段；2，基础驾驶技能的形成和提高阶段；3，技能的熟练和完善阶段；4，综合训练和巩固技能阶段。
79． 学员操作技能的培养规律有：1，学员技能的掌握速度先快后慢；2，学员技能可能出现波动，甚至倒退；3，学员紧张状态和多余动作消失；4，视觉控制作用减弱，感知觉控制作用增强。
80． 讲授教学法是指教练员用讲解，述说等形式向学员系统地传授知识的教学方法。
81． 讲授教学法的特点：1，教学效率高；2，教学的主动性强；3，具有较强的适应性和灵活性。
发布评论