2022年特岗教师招聘试题及答案一
1.世界上最早的一部教育专著是( A )。
A.《学记》 B.《论语》 C.《大教学论》 D.《一般教育学》
2."劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人。'反映了古代教育的( B )特点。
A.严格的等级性 B.教育与生产实践的分别和对立
C.教育目标明确 D.鲜亮的阶级性
3.教育史上两大对立学派一一传统教育派与现代教育派的代表人物分别是( C )。
A.凯洛夫和赫尔巴特 B.杜威和赫尔巴特 C.赫尔巴特和杜威 D.夸美纽斯和杜威
4.环境打算论的代表人物是( C )。
A.格塞尔 B.杜威 C.华生 D.霍尔
5.格塞尔的"同卵双生子爬梯试验'充分说明白( D )是教育的重要条件。
A.后天学习和训练 B.遗传素养 C.老师教学水平 D.遗传素养的成熟程度
6.教育上的"拔苗助长'违反了人的身心进展的( A )规律。
遴选公务员试题 A.挨次性 B.阶段性 C.互补性 D.个别差异性
7.首先提出普及教育的思想，并具体论证班级上课制的教育著作是( B )。
A.昆体良的《雄辩术原理》 B.夸美纽斯的《大教学论》
C.赫尔巴特的《一般教育学》 D.杜威《民主主义与教育》
8.衡量老师教学和同学学习质量的标准是( B )。
A.教学方案 B.教学大纲 C.教科书 D.考试成果
9.制定教学方案的首要问题是( A )。
A.课程设置 B.学科挨次 C.课时安排 D.学年编制
10.老师劳动的制造性主要是由( C )的特点打算的。
A.劳动内容 B.劳动对象 C.劳动手段 D.劳动方式
11.嘉奖和惩处属于德育工作的( C )。
A.比较法 B.榜样法 C.评价法 D.自我教育法
12.运用先进典型对同学进行思想品德教育，这是德育的( B )。
A.引导法 B.榜样法 C.谈话法 D.争论法
13."大有大成，小有小成'是( D )教学原则详细运用的结果。
A.自觉乐观性 B.启发性 C.巩固性 D.因材施教
14.老师必需做到"严以律己，为人师表'，这是由于老师的劳动具有( B )。
A.制造性 B.示范性 C.连续性 D.主体性
15.根据同学的力量、学习成果或爱好爱好分为不同组进行教学的组织形式称为( B )。
A.活动课时制 B.分组教学 C.设计教学法 D.道尔顿制
16.中学校用得最多的课的类型是( D )。
A.新授课 B.复习课 C.技能课 D.综合课
17.教育目的的功能在于( C )。
A.导向、规范和功能 B.激励、评价和规定功能
考驾照科目一技巧口诀 C.导向、激励和评价功能 D.规范、引导和评价功能
18.班主任工作的中心环节是( B )。
A.了解和讨论同学 B.组织和培育班集体
C.做好个别教育工作 D.统一多方面的教育力气
19.校内文化是影响同学进展的因素之一，在课程类型上，它属于( C )。
A.科学课程 B.活动课程 C.隐性课程 D.核心课程
无锡人力资源考试网 20.德育在人的全面进展教育中起着( C )作用。
A.基础 B.关键 C.导向和动力 D.物质基础
二、填空题
14.在确定教育目的的依据问题上的两种片面理论是个人本位论和社会本位论。
15.老师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起主导作用。
16.在我国，课程主要由三部分组成，即课程方案(教学方案) 、学科课程标准(教学大纲)和教材。
17.德育一般包括思想教育、政治教育、法纪教育和道德教育四个基本方面。
18.课外校外教育的形式主要有众性活动、小组活动和个人活动。
三、简答题
19.为什么说教育在人的进展中起主导作用?
(1)教育是一种有目的的培育人的活动，它规定着人的进展方向;
(2)教育，特殊是学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻;
(3)学校有特地负责教育工作的老师。
20.老师应具有什么样的力量结构?
(1)必需具备组织教育和教学的力量，表现在擅长制定教学方案，编写教案，组织教学，与家庭、社会协作等方面;
(2)具备语言表达力量，老师语言应具有科学性、规律性和启发性，并擅长结合姿势、表情、手势，使语言更具表现力;
服役五年定向招录公务员好考吗 (3)具备组织管理力量，表现在擅长组织和管理班集体，对同学和班级日常工作良好地组织管理方面;
2021天津公务员面试名单 (4)具备自我调控力量，对于消失的新状况，老师能准时分析调整，使工作达到最优化的程度。
21.简述我国学制改革的基本原则。
(1)教育结构必需适应经济结构和社会结构，以利于国民经济和社会的进展;
云南大学复试刷人严重吗 (2)统一性与多样性相结合;
(3)普及与提高相结合;
(4)稳定性与敏捷性相结合。
四、论述题
22.论依靠乐观因素、克服消想因素的德育原则。
在 德育工作中，教育者要擅长依靠和发扬同学品德中的乐观因素，限制和克服消极因素，扬长避短，因势利导，使同学思想品德不断进步。这一原则是对立统一规律在 德育中的反映。每一个同学思想品德内部都存在乐观和消极两个方面，这两个方面既冲突斗争又可以转化，当乐观因素居主导地位时，同学品德表现较好;反之，则 较差。教育者的责任，则是促使这种冲突向乐观方面转化。贯彻这一原则的要求是：①要用一分为二的观点，
出同学思想品德中的乐观和消极因素;②擅长制造条 件使乐观因素健康成长，并逐步使这一因素成为同学思想因素中的主导力气;③要培育同学的进取心，启发他们自我教育，发扬优点，克服缺点。
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