2022幼儿教师资格证《保教知识与能力》综合检测试卷B卷 附解析
注意事项：
1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
姓名：_______
考号：_______
  一、单选题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)
1、美国心理学家布卢姆对近千名儿童实行追踪研究得出结论：（    ）是儿童智力发展最迅速的时期。
A.0～3岁前
B.1～4岁前
C.2～5岁前
D.5～6岁前浙江成考成绩查询时间
2、教师在组织中班幼儿歌唱活动时，合理的做法是（    ）。
A、要求幼儿用胸腹式联合呼吸法唱歌
B、鼓励幼儿用最响亮的声音唱歌
C、鼓励幼儿唱八度以上音域的歌曲
D、要求幼儿用自然声音唱歌
3、目前幼儿园教师为幼儿制作成长档案是运用了（    ）方法对幼儿的成长进行研究。
A.观察法
B.谈话法招生登录系统
C.作品分析法
D.实验法
4、芳芳数积木，花花问他有几块三角形，芳芳点数：“1、2、3、4、5、6，6个三角形”，花花又给他四块，问她现在有多少块三角形积木？芳芳边点数边说：“1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，我有十块啦！”就数学领域而言，下列哪一条最贴近芳芳的最近发展区（    ）。
A．认识和命名更多的几何图形
B．默数，接着数等计数能力
C．以一一对应的方式属实以内的物体，并说出总数
D．通过实物操作进行十以内加减法的运算能力
5、幼儿道德发展的核心问题是（    ）。   
A、亲子关系的发展
政法干警和公务员警察的区别B、同伴关系的发展
C、性别角的发展
D、亲社会行为的发展
6、让幼儿学会自己的事情自己做,这体现了学前教育中的（    ）原则。
A.独立自主性
B.发展适宜性
C.活动性
D.综合性
7、儿童的语言最初是（    ）。
A.连贯式的
B.对话式的
C.复合式的
D.独自式的
8、下列符合儿童动作发展规律的是（    ）。
A、从局部动作发展到整体动作
B、从边缘部分动作发展到中央部分动作
C、从粗大动作发展到精细动作
D、从下部动作发展到上部动作
9、幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿（    ）。
A.运用材料的水平
B.确定游戏主题的水平
C.社会性发展的水平
D.建构形式发展的水平
10、肖晓活泼好动，善于交际，思维敏捷，易接受新事物，兴趣广泛，注意力容易转移。他的气质类型属于（    ）。
A.多血质                       
B.胆汁质
C.黏液质                       
D.抑郁质
  二、简答题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)
1、简述幼儿园和家庭相互配合的原则。
2、幼儿语言教育的目标。
  三、论述题(本大题共1小题，每小题20分，共20分)
1、为什么要让幼儿通过直观感知、实际操作和亲身体验的方式进行学习？请结合实例分别说明。
  四、材料分析(本大题共2小题，每小题20分，共40分)
1、分析如下两个场景地环境创设：
    场景一：
    某幼儿园地运动场上摆放着攀爬网、独木桥、高跷、跳袋、推车等运动器具,小朋友们自由选择好器具后开始玩了起来.通过观察发现攀爬网、独木桥被冷落,较少幼儿喜欢玩.过了一会,一个叫圆圆地幼儿对好朋友哲哲说：“我们一起去玩攀爬网好吗？”.哲哲皱着眉头说：“不要,我害怕.” 圆圆又指着稍矮一些地独木桥说：“那我们一起去玩那边地独木桥吧,这个矮一点,你该不怕了吧！” 哲哲还是一脸为难地样子说：“我不想去,还是你自己去吧.”说着就去玩小推车了.就这样圆圆只能独自一人去玩了……,一连许多日子,虽然老师在不断地鼓励幼儿,但是运动时段里像圆圆那样去攀爬网运动地小朋友较其他地方地要少许多.
    场景二：
    在提供地运动器械地基础上,幼儿教师们增加了一些小道具：如瓢虫帽子、软布小花、软塑积木、用纸板箱制作地猫咪、钓竿及幼儿绘画地小鱼等,创设出给小猫喂鱼（设置了独木桥）、瓢虫种花（设置了攀爬网）、造高楼等游戏情景.经过观察发现,这三项活动参与地幼儿人数不相上下.有意地观察了圆圆和哲哲,起先是圆圆邀请哲哲：“我们去抓鱼给小猫吃好吗？”,哲哲欣然应允,两人打扮成捕鱼人,提着鱼篓,手拉手跑了过去.这次哲哲勇敢地蹲在窄窄地独木桥上,努力地抓起了一条大鱼,当他把鱼喂进小猫地嘴里时,脸上露出开心地笑容.接着他主动对圆圆说：“我们去当小瓢虫好吗？”他们一同来到了瓢虫种花地地方,戴上瓢虫帽,把自己装扮成小瓢虫,背上负重地小包,勇敢地向“小山”（攀爬网）跑去……
问题：
    两个场景中地环境设计有何不同,你赞同哪一种设计,说明理由。
2、材料分析：
    情境一：
    一天晩上，莉莉和妈妈散步时，有下列对话：
    妈妈：月亮在动还是不动?
    莉莉：我们动他就动。
    妈妈：是什么使他动起来的呢?
吉林省公务员分数线    莉莉：是我们。
  妈妈：我们怎么使他动起来的呢?
    莉莉：我们走路的时候他自己就走了。
  情境二：
    在幼儿园教学区活动中，老师给莉莉出示两排一样多的纽扣，莉莉认为一一对应排列的两排一样多。当老师把下面一排聚拢时，她就认为两排不一样多了……
  (1)莉莉的行为表明她处于思维发展的什么阶段?举例说明这个阶段思维的主要特征及表现。
  (2)幼儿这种思维特征对幼儿园教师的保教活动有什么启示?
  五、活动设计(本大题共30小题，每小题2分，共30分)
1、活动设计：
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    围绕蔬菜营养多的主题，设计一个幼儿园中班活动方案。

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