从2017年起，我对长沙市及娄底市和冷水江市的高考考点对联进行评点，至今已有五年。五年来，反馈给我的，既有支持、也有鼓励。同时也有反对、批评甚至谩骂之声。对于前者，我在此表示衷心感谢！有你们伴我一路前行，我倍感荣幸。而对于后者，我也同样表示感谢。因为我的评点，缺点谬误在所难免。你们的批评给了我学习提高的机会，你们的谩骂使我警觉，使我不敢乱加评说。
诗无达诂。说实话，对于诗的解释，并不是一件很容易的事。因为诗的语言含蓄、精炼、简洁，省略了很多语言成分，给读者的理解增加了难度。要想解读准确，必须紧紧扣住诗面，通过作者给予的文字信息，准确把握词意，进行精准的解读。我感觉有很多对联解析者，思维游离于联外，想当然，臆测作者的立意，进行空泛的解说，以至口吐莲花，离联万里。鉴此，也就要求对联作者一定要把心中所想，用准确的字词和规范的句式、结构表达出来。如果用词造句不精准，语法逻辑混乱，写出来的文字所传达的信息，不是心中所想的东西，那就南辕北辙了。
另外，我要特别说明一下关于字的今古声问题。因为对联出自于不同的作者，所以在声调的
使用上也各异。有的用今声，有的用古声。我的原则是：随联而定。按古声合律，我就认可古声。按今声合律，我就认可今声。如果按今古声都不合律，那就视为不合律。
下面，我就今年长沙市的高考考点对联略抒拙见。大学四级考试成绩查询
湖南师大附中
助理工程师报名入口千尺新梧 春秋代序
一椽斗笔 俊彦登程贵州省住房和城乡建设厅

湖南师大附中2021年高考楹联。
长沙市一中
百载何慷慨 热血著春秋再造尧天禹甸公务员岗位招录表怎么查
三湘此风流 丹心昌礼乐齐鸣玉振金声
上联歌颂共产党的百年历史，语意明白。下联“三湘此风流”不甚了了。风流应是指人的风度、仪表、风采、才华等，“三湘此风流”何解？如果揣度作者的意思，可能是说湖南的高考学子在这里展示风采才华。那么句中则缺乏连接搭配的语言成分，使读者难于准确把握作者的语意。如果是说三湘在这里展示风流，那就大谬不然了。“丹心昌礼乐”是指以一颗赤诚之心倡导礼仪音乐，使其兴盛发达。但礼乐并不能代表当代的科学文化，在此没有什么意义。“齐鸣玉振金声”句中的“玉振金声”，原意是说金玉撞击发出悦耳的声音。既已有声，“鸣”则多余。综上所述，下联语意晦涩混乱。就平仄来说，“百载何慷慨”是“仄仄平平仄”下联则应是“平平仄仄平”，但此处节点“风”为平声。
长郡中学
道出郡庠，朴实铸魂，百载镰锤光赤县
躬逢新考，沉毅酬志，八方星火照寰球
“道”，不管是指天地之大道，还是指共产党的革命之道，说它出自“郡庠”都未免太过。“道出郡庠，朴实铸魂”与“百载镰锤光赤县”成为因果关系更不妥当。“躬逢新考，沉毅酬志”跳跃到“八方星火照寰球”跨度太大，逻辑关系不紧密，有点牵强。另外“实”字，如读古声则为仄声，与下联“毅”仄声相粘。如按现代声韵读平声，则与“魂”两个节点同平。如“实”按古声定为仄声，上联该处则为“仄仄平平”（铸在奇位，可平可仄），下联该处则应为“平平仄仄”，而“毅”是仄声，不合律。

长郡中学2021年高考楹联。
雅礼中学
即登大雅开天地
当启宏图贯古今
此联对仗工整，平仄合律，音韵铿锵。从字面上来理解，语意明白。但用于高考，联意似乎有点游离。如果把它用于某个公司、厂矿的开业典礼则更为贴切。教资面试成绩查询时间

雅礼中学2021年高考楹联。
明德中学
百年有成 展卷同书中国梦
万仞无界 挥毫再赋赤子情
上联“年”与“成”两节点皆平，下联“仞”与“界”两节点皆仄。上联“国”如读今声，则“同书中国”四平，如读古声，则与下联“子”仄声相粘。下联“再赋赤子”四仄。上联“展卷同书”与下联“挥毫再赋”合掌。另外，“梦”不可“书”而只可圆。
周南中学
极目古今 承百载初心书锦卷
放怀天地 看一江后浪赋长风
此联“一江后浪赋长风”不好理解。“后浪”是什么？解析者的说法是寓意青春，不知出自何经何典。我只知《增广贤文》中有“长江后浪推前浪，世上新人趱旧人”。其中的“后浪”应是喻后人、后事，怎么就扯上“青春”呢？在《增广贤文》的语境中，它两相对举，“后浪”当然是指后人。但如果离开了那种语境而言“后浪”，就不能说是指后人了。它不同于“桃李”两字可指学生的那种情况。因为“桃李”借代学生已经约定俗成。如“桃李满天下”，一看就知道是说某人到处都有学生。此文在呈请我的老师杨宗铮先生指疵时，杨老师是这样说的：“关于'后浪’的议论，建议从略。'后浪’喻年轻人，虽然无典可依，但已成当下时髦语境。”看来我是有点孤陋寡闻了。但是，可能因为我有点因循守旧，思想上似乎接受不了。所以并呈于此，请读者诸君自判。“一江后浪”？难道一条江中全部都是“后浪”？这种写法是否妥当，我不敢决断。但我是决不会这样写。另外，“后浪赋长风”怎么理解？“赋”有：兵赋、赋税、授、文体、吟诵诸义，那么“后浪赋长风”中的“赋”，作者可能是作为“歌咏”来用的。那么作者的意思可能是：学生歌咏推动他们前进的美好时代或含辛茹苦，孜孜不倦，培养他们成长的老师。但这句话在这里意义不大。同时“看”与“赋”搭配失当。因歌咏只可听而不可看。
南雅中学
百业蓬勃期俊彦报考执业助理医师资格证的条件
九天高远唤鲲鹏
此联语意明确，对仗工整，平仄合律，音韵流畅，然高考主旨不明确，兼有合掌之嫌。如果把它放到政府、企业人事部门或其他人材招揽市场就再合适不过。我想试着在前面加上几个字，将“业”改为“校”，不知当否。
纵笔展经纶百校蓬勃期俊彦（这里的校指高校应该没什么疑问吧）
迎风舒羽翼九天高远唤鲲鹏
麓山国际实验学校
扬帆启远航，百载红船开伟业
挥笔答新卷，三湘赤子写雄文
此联主旨明确，联意鲜明。上联写共产党百年历程，下联写学子临场。窃以为，如将“写”改为“著”便更添气势。
长沙市实验中学
忆红船破浪，承百载荣光，敢立开天辟地鸿鹄志
如紫燕凌霄，踏八方禹甸，欣书踵事增华锦绣文
上联写学子继承共产党的光荣传统，立鸿鹄大志，把共产党成立的百年大庆与学子本身的情事有机结合。不像有些对联单纯为颂党而颂党，与学子本身脱节。下联写学子如良驹神骏，志在四方，续写时代新篇章。“欣书踵事增华锦绣文”亦喻考生临场答卷。但“如”与“忆”词性不对，“凌霄”与“踏”逻辑上有误。既“凌霄”就当穿云破雾，何来“踏八方禹甸”，因其已有云泥之别。再者，“紫燕”据解析者称，指的是紫燕神骏，而非燕子。但从字面和“凌霄”来理解，很容易使人误会为燕子。而且年轻学子如果没读过有关紫燕神骏的课文，就更容易误会。我想将其改成：驾汗血扬蹄，不知可否。当然，“汗血”对“红船”不如“紫燕”对得工整。但汗血宝马一般人都知道，容易理解联旨，难于产生歧义。
长沙市第二十一中学
盛世际风云，笔赋丹心，铸南湖胆剑
潭州藏俊彦，思连广宇，传岳麓遗风
此联“际”字不准确，其字义项只有一个“合”的意思与此语境沾点边。作者在此所要表达的应是一个“际会”的意思，但单独一个“际”是不能准确表达此语意的。如果换上一个“会”字就可以了，既通畅又明白。“铸南湖胆剑”句，应是出自“剑胆琴心”或“小榻琴心展，长缨剑胆舒”。但那两处都是以“剑”喻“胆”，表胆如剑，托胆壮情豪之意。而此处却将其倒装，以“胆”喻“剑”就不好理解了。须知有些语词可以倒装，而有些是不能倒装的。另“盛世”与“潭州”对仗不正，“胆剑”与“遗风”对仗不妥。
发布评论