1、你跟同事一起外出办案，回来后同事单独去向领导汇报工作了，你该怎么办？
2、某地遇到洪水灾害，交通中断，救助物资不够，少数灾民哄抢救灾物质，所长派你去处理，你该怎么办？、
3、某小学网络选举大队长委员……结果候选人票数是学生总人数的10倍，你对此有什么看法？
7月29日湖北公务员下午监狱面试题
北京市医院招聘 1、你是一名狱警，从你监狱里出来的一名犯人出社会后不到工作，你帮忙，你怎么办？
2、你是一名交警，一名司机撞伤了一名老大爷，你依法进行了处置。事后，老大爷不服，说你照顾了司机，因为他是你领导的亲戚，你怎么办？
3、一名警察说：“别人不敢管的，我敢管；有钱有权的，别人不敢管，我也敢管”你怎么
看？
2011年7月28日云南省公务员面试真题
1、请结合你的岗位，谈谈你报考该岗位的优势。
2、现在国家推出保障性住房制度，如今，时间过半，任务半过，请你谈谈对保障性住房制度的看法和建议。农商行好还是四大行好
3、你们单位要组织一次对贫困山区学校的图书捐赠活动，此次活动由你组织，你准备如何进行？
2023年英语六级成绩查询入口 4、你进入新单位一段时间，发现为了提高工作效率，要对一些工作环节进行改善，请问你如何提建议？
5、有人来你单位办事，等待时间较长，于是有人拍照片传到微博上，请你谈谈对这件事的看法。
2011年7月28日云南省公务员面试真题
1、请结合你的岗位，谈谈你报考该岗位的优势。
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3、你们单位要组织一次对贫困山区学校的图书捐赠活动，此次活动由你组织，你准备如何进行？
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5、有人来你单位办事，等待时间较长，于是有人拍照片传到微博上，请你谈谈对这件事的看法。
1、一句名言“善与恶是一个硬币的正反两面”什么看法?
2、你单位门前有条路，泥泞不堪。此路不在规划之内，又没资金修。这条路上还有4个兄弟单位，领导要你去与其他兄弟单位联系，商讨修路问题。
3、你工作优秀，受领导表扬，但是评优的时候，同科室的同事却没有评你，你什么看法?
公务员与人们众的关系是鱼水情，现在有人把公务员与人民众的关系认识为油水情，你认为是否正确?你是公务员怎么做?
【试题类型】综合分析
【考察要素】分析问题的能力、对社会热点的关注
【解题思路】背景陈述-判断表态-分层论证-总结提升
【参考解析】
(背景陈述)密切联系众，是我们党的优良传统，在艰苦奋斗共创和谐社会的日子里，公务员与人民众结成了密不可分的“鱼水”关系。历史和实践证明，正是由于这种“鱼水情”，我们党和国家才能和人民众一起共同努力，战胜重重艰难险阻，在经济社会各个领域取得了巨大的进步。
(判断表态)但现在有人把公务员和人民众的关系认识为“油水情”，是对我国公职人员和
人民众关系的错误定位，是对公务员职责的错误认知，是以偏概全的错误认识。
(分层论证)当然我们也应该看到现在有少数公职人员在思想上、政治立场上以及行为作风上确实出现了堕落、腐败的现象。出现了众观念淡薄，脱离众，远离基层，对社情民意毫不关心，对上卑躬屈膝、对下张扬跋扈，对关乎众利益的事情久拖不决的行为。这些都严重影响了党和政府在人民众心中的良好形象的建立，影响了公务员与人民众“鱼水情”的关系，不利于党、干关系的和谐发展，必须引起高度重视。
首先，各级政府要加强公务员队伍的党政廉洁建设，提升各级政府公务人员的思想道德意识和政治觉悟。公务人员必须保持良好的生活工作作风，牢固树立众观念，深入众，倾听众心声，情真意切为民服务、脚踏实地为民办实事。执法为民，维护社会的公平正义，促进社会的和谐稳定;
其次，要完善公务员的行政管理体制，明确职责，健全相关制度法规，使公务员能更好地为众服务。
再者，要加强监督，建立人大监督、舆论监督、众监督等多元化监督机制，充分发挥
众对公务员监管的主体作用，畅通众的诉求渠道，健全矛盾排查工作制度，建立密切联系广大人民众的长效机制。
(总结提升)“水能载舟、亦能覆舟”，脱离众，将影响着国家的兴衰成败和民族的兴旺发达。因此我们必须坚持走“从众中来，到众中去”的众路线，一举一动心系百姓冷暖，才能维护与百姓的鱼水关系，才能更好地发动众力量，共同实现和谐社会的可持续发展。
监狱怎样发挥社会和家庭的帮扶教育工作?
【试题类型】综合分析
【考察要素】分析问题的能力、对社会热点的关注
【解题思路】首先，解读社会和家庭帮扶教育的重要性，然后分别阐述社会和家庭帮扶的具体措施，最后总结提升。注意段落层次要清晰。
【参考解析】
改造服刑人员，帮助他们树立正确的世界观和价值观，争取早日走入社会实现自身价值，是监狱义不容辞的责任，也是维护社会稳定、构建和谐社会的必然要求。但是对于服刑人员的教育改造，仅靠监狱自身是不够的，还需要社会和家庭的支持和帮助。
社会方面：监狱要充分挖掘社会资源，发挥社会力量，完善监狱的改造职能。
第一，监狱应强化宣传，增强媒体的舆论引导作用，争取社会人员积极参与对服刑人员的教育改造和心里帮扶，帮助服刑人员顺利回归社会;
第二，监狱要加强对服刑人员的在监技能培训，并主动联系企业，帮助服刑人员出狱后顺利就业，为服刑人员重新融入社会创造条件。而企业方面应该打消顾虑，减少对服刑出狱人员的排斥和拒工，为有技能的服刑出狱人员提供一些合适的工作岗位;
第三，建立健全服刑人员的救助体系和预防服刑人员重新犯罪的长效机制，巩固对服刑人员的改造效果。
家庭方面：监狱要积极发动家庭在服刑人员教育改造中的重要作用。
第一，动员家庭不抛弃、不放弃服刑人员，实现家庭成员对服刑人员的感化与规劝常态化，做好服刑人员的思想动员工作;
第二，监狱应根据服刑人员的具体特征及狱中表现，对家庭有针对性地提出服刑人员出监帮扶建议，保证服刑人员出狱后重新做人;
第三，监狱要做好对服刑人员亲情帮教的监督和回访工作，切实采取措施为出监人员排忧解难。
总之，监狱必须坚持“以人为本”的原则，在发挥对服刑人员教育改造主体地位的基础之上，联合社会、家庭形成对服刑人员帮扶教育的联动机制，更好地帮扶服刑人员，帮助他们尽快重返社会重新做人，共建和谐社会。
你所在监狱的张某，李某因为屡次犯错，你叫他们到外教育，这个时候监狱突然起大火，而且你发现是重要部门起火，你会怎么办?
【试题类别】应急应变类
【考察要素】心理素质、处理矛盾和解决问题的能力
【答题思路】分析情况——确定任务——解决问题——总结提高
【参考答案】
(分析情况)我正在做教育批评工作，但监狱起火，而且是重要部门起火，情况紧急，如不及时处理将威胁内部人员的生命财产安全。所以，一方面我要完成本职工作;另一方面我要本着以人为本的原则，迅速做出判断，给出应对措施，保障大家的生命财产安全，将损失降到最小。
(确定任务)面对这种情况，我需要妥善处理被教育的两人，还要控制场面、灭火救援、调查起火原因。
(解决问题)首先，我会将被教育的两人转移至安全位置，并专人看守，以防两人趁机逃跑或引起其他不必要的麻烦，待救援工作完成后，时间继续进行对他们的教育工作。
其次，我会马上将情况报告给领导及起火部门的领导，同时，请求消防部门和医
疗部门的支援。之后启动紧急预案，迅速调集力量，有序地开展灭火救援行动。具体来说，可以采取分组统筹协调的方法：指挥组，统一协调灭火救援工作，根据现场变化情况，及时调整力量部署，判断火灾燃烧范围和发展趋势、把控火灾现场及周边情况等。疏散救援组，配合消防人员和医护人员疏散和抢救被困人员、对伤员进行现场救治工作，控制事态发展，最大限度地减少人员伤亡和火灾损失。秩序组，根据需要在现场周围设立警戒线，维持秩序，防止混乱中出现其他情况，保障灭火救援行动道路畅通。通讯联络组，做好通信联络保障工作，负责现场的通信联络，及时向上级反馈灭火救援的进展情况。事后，成立事故调查组，对火灾事故进行调查，并对事故造成的损失和可能存在的隐患进行评估，追查相关责任人。
(总结提高)火灾扑救完毕后，要尽快查出事故原因，形成调查报告，上报领导，对相关责任人作出相应的处理;并对本次的事故进行总结反思，完善监狱应急预案，提高防火防灾意识，避免火灾的再次发生。
1、为什么选择在政府机关当公务员
参考答案：第一，要对所报岗位的性质加以描述，出值得你自豪或荣耀的地方；
第二，你所学的专业、性格、特长与所报岗位的关系；
第三，所报岗位和参加公务员将对我的人生有什么影响；
第四，为了不辜负人民、社会、国家对我的培育之恩，我要通过报考公裨备谖?SPAN class=yqlink>为人民服务、为社会服务，报答国家；
第五，人们都在追求美好的东西，都有自己的职业目标，我的职业目标可以通过公务员来实现。
2、针对行政经费铺张浪费问题，作为一民公务员，策划组织本地行政成本大调查
参考答案：调查报告的正文由前言、主体和结尾三部分组成。
(1)前言。前言是调查报告的开头部分，通常是简要地叙述为什么对这个问题(工作、事件、人物等)进行调查；调查的时间、地点、对象、范围、经过以及采用什么方法；调查对象的基本情况、历史背景；以及调查后的结论等。这些方面的侧重点由调查人根据调查目的来确定，不必面面俱到。前言部分常见的写法有：说明式、概述式、提问式、结论式等，写作时不论采用何种方法，都要简明扼要，具有吸引力，便于引出下文。
简述自己的入党动机 (2)主体。主体是调查报告的核心部分。是前言的引申展开，是结论的根据所在。主体的内容一般包括三个方面：一是调查到的事实情况，包括事情产生的前因后果、发展经过、具体做法等；二是研究、分析事实材料所揭示的事物本质及其特点、规律；三是提出具体建议或应采取的一些具体措施。主体部分内容丰富，结构安排力求条理清晰、简洁明快。调查报告主体部分的结构框架有:一是根据逻辑关系安排结构如：纵式结构、横式结构、纵横式结构。这三种结构，以纵横式结构常为人们采用。二是按照内容安排结构如：“情况——成果——问题——建议”式结构，多用于反映基本情况的调查报告；“成果——具体做法——经验”式结构,多用于介绍经验的调查报告；“问题——原因——意见或建议”式结构，多用于揭露问题的调查报告；“事件过程——事件性质结论——处理意见”式结构，多用于揭示案件是非的调查报告。
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