新高考综合改革实施情况报告
甘肃省从2021年秋季入学的高一年级学生开始启动实施高考综合改革。自2024年起，普通高等学校招生实行统一高考和普通高中学业水平考试相结合，参考普通高中学生综合素质评价的录取模式。为主动适应我省新高考改革形势的需要，我校依据上级教育主管部门相关文件精神，结合学校实际，克服困难，创造条件，有条不紊推进我校新高考改革工作。
一、高考综合改革实施情况
新高考改革的指挥棒明确指向了学生个性成长与学校特办学的方向,这将深刻地影响我们的高中教育。为主动适应新高考和新挑战，学校主要做了以下几个方面的工作：
1、成立学校高考领导小组，有条不紊推进新高考工作。
学校校层面高度重视新高考改革工作，新学期伊始，学校成立了以校长为组长、包级领导为副组长、高一科任教师为成员的学校新高考改革领导小组；高度重视省、市、县有关新高考文件精神的学习培训，吃透文件精神内涵，准确把握精神实质，结合学校实际不折不扣，有条不紊推进我校新高考改革工作。年级上推进新高考改革思路明确，制定了明确具体、可操
作性强的《新高考“3+1+2”模式实施方案》，方案中对学生的学业生涯规范指导，选科指导及选科时间都有明确具体的安排，充分说明学校、年级在新高考改革工作实施方面是高度重视，精心谋划，有充分准备的。
2、认真解读文件精神，精准掌握新高考改革政策。
学校层面要依据《甘肃省新高考改革方案》相关精神，组织教师深入学习《甘肃省普通高中学业水平考试实施办法》《甘肃省普通高中学生综合素质评价实施办法》《甘肃省普通高中学生发展指导意见》《甘肃省普通高中选科走班指导意见》及市、县教育主管部门下达的新高考改革相关的文件精神，吃透文件精神内涵，准确把握精神实质，结合学校实际不折不扣，有条不紊推进我校新高考改革工作。
3、未雨绸缪，扎实开展教师岗前培训
新高考是在总结以往高考形式出现的弊端和局限性的前提下，提出的新的能促进学生充分发展的高考模式。新高考在理念上更加注重学生能力的形成，更加注重学生的思维灵活性和创造性，对学生结合知识指导实践寄予了厚望。开学初，学校在县局组织各类培训的基
2021国考试卷真题础上，加强对高中特别是高一科任教师的校本全员培训必须加强对教师岗前的培训力度，让教师深入了解新高考政策的精神实质，了解新高考招生的新政策、新规定，熟悉大学招生的培养目标、课程设置和招生要求，是顺利推进新高考改革的关键。
3、高度重视，科学指导学生生涯规划
邯郸市人事网
针对高中学生特别是农村学生普遍没有自我目标，学习是为了父母、为了老师、唯独没有考虑自己的个体需要，对自我兴趣、个性、价值观了解不够，职业认知水平和职业决择能力不高，不太了解社会对人才的要求和标准，不能很好地确定自己未来要从事的职业，从而规划自己的人生。因此，要把高中生的生涯规划教育摆在优先地位。学校、年级要有计划地对高一新生开展生涯规划教育指导，让学生认识自己，了解自己的兴趣、能力、畅想未来，让学生弄清楚我是谁，我能干什么，我能干好什么，从而避免学生学习选择的盲目性，能使学生更好地调节和培养自己的非智力因素，激励学生勤奋学习、刻苦学习；有助于学生确立适当的奋斗目标并且选择适当的方法去努力实现目标，从而提高学习效率，使学生乐学、会学，促进学生全面发展。
4、精心组织，加强学生选科指导2022年国家公务员考试补录公告
一要宣传到位，思想先行。学校要在认真研读新高考政策的基础上，针对高一教师、学生和家长开展不同层次的培训活动，具体安排如下:7月13日召开新生家长会,就新高考改革政策(3+1+2模式)对家长开展培训,开学前结合县局要求，对高一新教师进行岗前集中培训，开学初(9月2日)召开高一新生新高考专题讲座,就学生如何科学进行生涯规划，选科注意事项等方面进行宣传培训；让教师、学生、家长深入了解新高考政策的精神实质，了解新高考招生的新政策、新规定，熟悉大学招生的培养目标、课程设置和招生要求。
二要开足课程，重在体验。浙江省公务员考试面试名单公示依据《甘肃省普通高中新课程实施指导意见》和《甘肃省普通高中课程设置方案》等文件精神，结合学校实际，在高一时要开足所有的课程，增加学生的学习体验，让学生通过至少一年的各科学习，知晓自己的学科基础、兴趣爱好、发展潜能。
郁南县教育局
三要结合生涯规划，突出特长。学校要创设条件开设生涯指导课，切实有效地做好高中生生涯规划和选科指导，通过开展畅谈人生梦想、自身特质、职业实践等活动，加强对高中生的理想前途教育、社会责任感教育、学习目的性教育，培养学生自信、自知、自强、自律的精神，促使他们较为清晰地明确自己究竟想干什么、想学什么。还可以引进一些职业倾向测评软件，帮助学生了解自己的个性和职业倾向。 
四要实行选科导师制，个性化指导。 对高中生来说，选择是痛苦的，人们往往习惯于别无选择。但选择是人生的常态，无法逃避。学会选择，也是人生的必修课。因此，学校如能为每位学生配备一名导师，个性化指导，将对学生的选科起到积极的引导作用。如，大部分学生选科只是根据自己的学科兴趣，或学科基础，但是仅凭这些还不够，导师要引导学生不仅考虑兴趣爱好，还要看学科上的发展潜力和对未来的发展定位。此外，导师还可以指导学生用博弈的方法选择对自己最优化的方案以实现自己的理想。
五、多次选科，寻求最佳组合
学校关于2024届高一新生选课走班分阶段实施安排如下：高一第一学期开学前五周通过专题讲座、主题班会、家长会等形式对学生及家长广泛进行选科、职业生涯规划教育，帮助学生、家长进一步知晓新高考政策。第六周根据兴趣爱好和职业生涯规划，结合第一次月考成绩就历史和物理进行首次选课；高一第二学期开学第一周根据上学期期末成绩以及学习特长就化学、生物、政治、地理进行第二次选课；高二第一学期期中考试后根据成绩进行第三次选择，第二学期期末根据前三次选课结果确定选课组合，高考报名前根据学习情况、目标院校、理想专业 确定最终的考试组合。
2021年湖南省公务员考试报名时间
六、不断探索，继续完善综合素质评价
进一步探索完善《高中学生综合素质评价方案》《学生活动记录单》《高中学生成长记录单》《高中学生社会实践活动记录单》及《高中学生综合素质典型事实材料及相关证明表》。依据《甘肃省普通高中学生综合素质评价要素及主要观测点》的内容要求，重新组建学校社团活动的内容和形式，要求每一个高一学生必须根据自己的兴趣爱好，积极参加学校开展的各类社团活动，充分发挥各类社团活动在学生综合素质评价中的载体作用。以班主任为核心，全体任课教师参与，结合学生的学习生活及在校表现情况，通过“学生自评——学生互评——教师评价——合成评价等级数据——填写综合性评语”等环节，对高一学生每学期进行比较全面、客观、公正的模拟评价，主动对接新高考改革的要求。