2014年山东省莱州市教师招聘考试
真题及详解
（考试时间：120分钟 试卷分值：100分）
一、填空题（本大题共15个小题，每空1分，共20分）
【答案】家庭和社区
【答案】人际交往能力、组织自己思想的能力、理解他人和判断交往情境的能力等
不得组织奥数培训、珠脑心算、外语、拼音、写字等活动。
【答案】小学内容
4．幼儿园的品德教育应以______和______为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。
【答案】情感教育；培养良好行为习惯
5．幼儿入园除进行体格检查外，严禁对幼儿进行任何形式的______。
【答案】考试或者测查
6．幼儿的社会性主要是在______和______中通过观察和模仿不知不觉地发展起来的。
【答案】日常生活；游戏
7．学前教育应当遵循幼儿身心发展规律，尊重幼儿的人格和权利，坚持______的原则，面向全体幼儿，关注个体差异，以游戏为基本活动，促进其身心和谐发展。
【答案】保育和教育相结合
8．《3—6岁儿童学习与发展指南》的目标部分分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段幼儿应该知道什么、能做什么、大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了______的具体方向。
【答案】幼儿学习与发展
9．健康是指人在身体、心理和______方面的良好状态。
【答案】社会适应
10．幼儿园教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的______，各领域的内容要有机联系，相互渗透。
【答案】学习特点和认识规律
11．幼儿园应保证幼儿每天的睡眠时间，午睡一般应达到全国招生考试网______小时左右。
【答案】2
12．《3—6岁儿童学习与发展指南》以为幼儿______河南自考网上报名系统和______奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心。
【答案】后继学习；终身发展
13．幼儿科学学习的核心是______，体验探究过程，发展初步的探究能力。
【答案】激发探究兴趣
14．幼儿教师应具备的专业知识有______。
【答案】教育学、心理学、卫生学
15．幼儿的语言能力是在______的过程中发展起来的。
【答案】运用
二、单项选择题（本大题共10个小题，每题2分，共20分）
1．选择幼儿园教育内容的依据是（ ）。
A．教材顺序
B．教学计划的安排
C．幼儿园的要求
D．幼儿的兴趣与水平
【答案】D
【解析】根据《幼儿园工作规程》的规定，教育活动的内容应根据教育目的，幼儿的实际水平和兴趣，以循序渐进为原则，有计划地选择和组织。幼儿年龄特征决定了兴趣是直接支配其学习的最大动力。只有符合幼儿需要与兴趣的教育内容才能引起幼儿主动参与活动的愿望和积极的态度。
2．对幼儿活动的正确理解是（ ）。
A．让儿童尽情地随意玩耍
B．在安全的前提下按课程的要求活动
考研现场确认时间C．为儿童舒展筋骨而进行活动
D．教育过程就是活动过程，促进儿童身心健康发展
【答案】D
【解析】幼儿园教育以幼儿的直接经验为基础，幼儿身心发展的特点决定了幼儿园教育以活动为主，幼儿园教育过程就是活动过程，其中游戏又是幼儿园的基本活动。幼儿在园所进行的各种活动都包含教育的目标和内容，幼儿园课程融合在一日生活的各种活动与环节之中，寓教育与一日生活中。
3．我国《幼儿园工作规程》规定：幼儿园每日户外活动时间不得少于（ ）小时。
A．1
B．2
C．3
D．4
【答案】B
【解析】《幼儿园工作规程》第十八条规定，幼儿园应当制定合理的幼儿一日生活作息制度。正餐间隔时间为3.5～4小时。在正常情况下，幼儿户外活动时间（包括户外体育活动时间）每天不得少于2小时，寄宿制幼儿园不得少于3小时；高寒、高温地区可酌情增减。
4．（ ）是园所生存的基础，是园所发展的动力和取得成功的关键，甚至可以说是园所的灵魂。
A．生源
B．师资
C．园所文化
D．信誉
【答案】C
【解析】园所文化是为了保障教育活动的顺利进行而创立和形成的一种特有的文化形态，是一所幼儿园的精神支柱，文化氛围主要体现在物质文化、制度文化与精神文化之中。在园所文化的熏陶下，形成良好的文化氛围，对幼儿的发展起着重要的作用。
5．幼儿园体育的重要目标是（ ）。
A．组织形式多样的体育活动
B．培养幼儿对体育活动的兴趣
C．身体健康
D．提高自我保护意识和能力
【答案】B
【解析】幼儿体育是指幼儿园进行的、遵循幼儿身体生长发育的规律，运用科学的方法以增强幼儿的体质、保证幼儿健康为目的的一系列教育活动。幼儿体育的目标是促进幼儿身体正常发育和机能协调发展，增强体质，增进健康，培养良好的生活、卫生习惯和参加体
育活动的兴趣。
6．蒙台梭利教育原理是以（ ）为出发点的。
A．儿童中心
B．儿童生命
C．适应自然
D．反对成人化
【答案】C
【解析】蒙台梭利受裴斯泰洛齐等教育家的思想影响，认为教育要遵循自然规律，其教育原理以适应自然为出发点，主张教育要遵循自由的原则，从日常生活训练着手，配合丰富的教具、良好的学习环境，让儿童自由、自发、主动地学习，自己建构完善的人格。
7．《幼儿园教育指导纲要（试行）》，是（ ）颁布的。
中国人才招聘网
A．1996年7月
B．1996年9月
C．2001年7月
D．2001年9月
【答案】C
【解析】为进一步贯彻第三次全国教育工作会议和全国基础教育工作会议精神，落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，推进幼儿园实施素质教育，全面提高幼儿园教育质量，于2001年7月颁布《幼儿园教育指导纲要（试行）》，2001年9月试行的。
8．在教育教学细节中做到尊重幼儿的个别差异应该（ ）。
A．对幼儿一视同仁，一样要求
B．辨证地看待幼儿的优缺点，不绝对化
C．在幼儿之间进行横向的比较与学习
D．不同的幼儿犯了同样的错误，不考虑动机与原因
【答案】B
【解析】每个幼儿在行为、兴趣、爱好、才能方面都有自己的特点，幼儿园教师要想取得良好的效果，就必须了解每个幼儿的独特性，做到因材施教。同时，要认识到幼儿是具有发展潜力的个体，能够辩证地看待幼儿的优缺点，促进其发展潜能的发挥。另外，在对幼儿的发展进行评价时，禁止对幼儿进行横向比较，保障幼儿身心健康发展。
9．在《幼儿园工作规程》所提出的教育目标中，“培养儿童活泼开朗的性格”属于（ ）目标的范畴。
A．智育
B．体育
C．德育
D．美育
【答案】C
【解析】幼儿德育是道德教育的起始阶段，是根据幼儿身心发展的特点和实际情况，对幼儿实施的品德教育。其目标强调从情感入手，即：萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼、开朗的性格。
10．幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的（ ）使之体验自由表达和创造的快乐。
A．认识水平
B．情感体验
C．创造思维
D．审美经验
【答案】D
【解析】《幼儿园教育指导纲要》在教育内容部分指出，幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的。教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。在此基础上，根据幼儿的发展状况和需要，对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导。
三、判断题（本大题共12个小题，每题1分，共12分。判断下列每道题的正误，并在题后括号内打“√”或“×”）
1．幼儿园的教育活动，是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。 （ ）
【答案】√
【解析】《幼儿园工作规程(试行草案)》第二十四条规定，幼儿园的教育活动应是有目的、有计划引导幼儿生动、活泼、主动活动的，多种形式的教育过程。教育活动的内容应根据教育目的，幼儿的实际水平和兴趣，以循序渐进为原则，有计划地选择和组织。组织
活动应根据不同的教育内容，充分利用周围环境的有利条件，积极发挥幼儿感官作用，灵活地运用集体或个别活动的形式，为幼儿提供充分活动的机会，注重活动的过程，促进每个幼儿在不同水平上得到发展。
2．上课是对幼儿进行全面发展教育的重要形式，应根据幼儿的年龄特点选择和指导。（ ）
【答案】×
【解析】幼儿园教育以游戏为基本活动，幼儿园通过游戏对幼儿进行全面发展的教育。而中、小学教育教学的基本形式是上课，课堂教学是对学生实施全面发展的素质教育的主渠道，这是幼儿园课程不同于中、小学的一大特点。
3．儿童的发展是通过聆听教师讲授知识而实现的。 （ ）
【答案】×
【解析】儿童的发展是通过对物体的操作和与人的交往而发展的。幼儿园教育以幼儿的直
接经验为基础，幼儿主要通过感官来认识环境中的事物的，且他们的思维方式主要是具体形象思维。因此，幼儿只有通过感官确切地接触到事物，并操作它们，才会比较容易地真正达到理解。幼儿在与人交往中才能获得良好的社会性的发展。
4．除管理人员、教师、家长外，幼儿也是幼儿园教育评价工作的参与者。 （ ）
【答案】√
【解析】幼儿园教育评价关系到幼儿园全局性的价值判断，评价的主体应该是多元的：一方面，要建立以幼儿为主体、教师为主导，以幼儿园、家庭、社会三结合为主渠道，以幼儿园教育为中心的总体评价框架体系；另一方面，上级主管部门、教育督导部门、社会有关部门或团体、幼儿园的管理人员、教师、幼儿及其家长均是幼儿园教育评价工作的参与者。
5．教师在用语言指导游戏时，口气应十分肯定。 （ ）
【答案】×
【解析】教师在指导幼儿游戏中，注重语言的启发性，不能盲目地指导与干涉。教师应善于鼓励幼儿自由地去选择自己感兴趣的游戏；要善于发现幼儿游戏的需要，适当启发幼儿游戏的动机，帮助幼儿学会确立主题，促进幼儿在游戏中发挥主体性。
6．教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。 （ ）
【答案】√
下半年四六级考试时间【解析】幼儿教师是儿童一日生活的支持者、引导者和组织者。教师在活动中要改变原来的传统角，由传授者、组织者变成引导者、合作者、支持者，支持幼儿的想法，积极引导幼儿进行自主的讨论、探索、合作、交流和分享，充分发挥幼儿的主体地位。
7．幼儿教育就是幼儿园教育。 （ ）
发布评论