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中学教师资格证考试《教育知识与能力》章节强化练习：中学课程(5)及答案
教师资格证书在我国有两种获得形式：一是参加国家统考，二是参加地方自主考试。两种形式的考试模式都是笔试面试。下面小编给大家整理中学教师资格证考试《教育知识与能力》章节强化练习：中学课程(5)，希望大家喜欢！
中学教师资格证考试《教育知识与能力》章节强化练习：中学课程(5)
一、单项选择题
1.以下不属于拓展型课程的是( )
A.文学修养
B.环境保护
烟台事业编报名入口C.艺术鉴赏
D.大学英语
2.教育史上第一本课程理论专著是( )
A.1918年出版的《课程》
B.1949年出版的《课程与教学的基本原理》
C.1918年出版的《什么知识最有价值》
D.1944年出版的《课程与教学的基本原理》
3.某校教师在做自我介绍时说，自己从事人文社会类的课程教学，这类课程是我国学校教育的主导课程，能够使学生获得系统的知识与技能。他所教的这类课程我们叫作( )
A.综合课程
B.活动课程
C.学科课程
D.相关课程
4.相对于学科课程而言，活动课程所具有的特点不包括( )
A.过程的实践性
B.组织的严密性
C.内容的开发性
D.形式的多样性
5.校园文化是影响学生发展的因素之一，在课程类型上，它属于( )
A.科学课程
B.活动课程
C.隐性课程
D.核心课程
6.由学生自己来提出问题、设计方案、实施并得出结论的课程，属于( )
A.实践型课程
B.研究型课程
天津市北方人才网C.拓展型课程
D.知识型课程
7.展示学校办学宗旨和特的课程是( )
A.地方课程
B.校本课程
C.国家课程
D.学科课程
8.编写教科书和教师进行教学的直接依据是( )
A.教学计划
B.课程标准
C.课程目标
D.教学目标
9.教师教学和学生获得知识的基本材料是( )
A.课程标准
B.课程计划
C.教科书
D.教学指导书
10.课程计划的中心问题是( )
A.开设哪些学科
B.各门学科开设的顺序
C.各门学科的教学时间
D.各门学科的教学方法
11.对于教材的认识不正确的是( )
A.教材是根据学科课程标准系统阐述学科内容的教学用书
B.教材是知识授受活动的主要信息媒介
C.教材是课程标准的进一步展开和具体化
D.教师进行教学时不需要教材
12.课程的特点在于动手“做”，在于手脑并用，以获得直接经验。这种课程类型体现了( )的理念。
A.学科课程
B.活动课程
C.学生课程
D.显性课程
13.从学习者角度出发，将课程与学习者个人经验相结合，强调学习者作为学习的主体，这种课程观是将课程
作为( )来理解的。
A.知识
B.活动
C.经验
D.生活
14.学校文化建设有多个落脚点，其中，课堂教学是学校文化建设的主渠道。在课堂教学中，教师必须注意加强学校文化和学科文化建设，这主要有利于落实课程三维目标中的( )
A.知识与技能目标
B.方法与过程目标
C.情感态度与价值观目标
D.课堂教学目标
15.“无论选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。”依此而建立的课程理论是( )
A.百科全书式课程理论
B.综合课程理论
C.实用主义课程理论
D.结构主义课程理论
16.课程标准作为衡量教育质量的基本依据，其核心部分是( )
A.课程内容
B.课程目标
C.课程结构
D.课程理念
17.为发展学生的兴趣、爱好和特长而开设的、可供学生自由选择的课程是( )
A.综合课程
B.选修课程
C.学科课程
D.活动课程
18.以目标为中心展开的评价模式是( )
A.CIPP评价模式
B.目的游离评价模式
C.目标评价模式
D.以上都不对
19.教科书编写遵循的原则有( )
A.科学性、操作性、基础性、适用性
B.普遍性、思想性、基础性、适用性
C.科学性、思想性、基础性、适用性
D.科学性、思想性、强制性、适用性
20.“课程”一词在我国始见于( )
A.唐宋时期
B.春秋时期
C.明清时期
D.元朝时期
21.我国古代的“六艺”和古希腊的“七艺”都属于( )
A.学科课程
B.活动课程
C.综合课程
D.融合课程
22.( )明确规定实行国家、地方和学校三级课程管理体制。
A.《基础教育课程改革纲要(试行)》
B.《中共中央关于教育体制改革的决定》
C.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》
D.《中国教育改革和发展纲要》
省考公务员报名时间是什么时候23.地方课程的制定主体是( )
A.学校
B.市级教育行政部门
C.省级教育行政部门
D.国家教育行政部门
24.( )是学校教育的核心。
A.课程
B.教学
C.课程计划
D.教材
25.新课程的核心理念是( )
A.为了每一个学生的发展
B.更好地提高学生成绩
C.满足社会、家长提高升学率的需求高考录取状态在哪查
D.提高每一位教师的教学水平
十八届一中全会召开时间26.各学科教材的编写都要以“三个面向”“三个代表”和“科学发展观”重要思想为指导，寓思想政治教育于学科教学内容之中。这体现了编写教科书要遵循的原则是( )
A.科学性与思想性统一
B.理论与实践统一
C.知识内在逻辑与教学法要求统一
D.知识与能力统一
27.课程资源的核心是( )
A.教师
B.教材
C.学生
D.学校
28.课程的表现形式是( )
A.课程计划、课程标准、教材
B.课程总目标、领域目标、学科目标
C.课程目的、课程评价、课程实施
D.知识、经验、活动
29.在我国当前课程管理的改革中，实行三级课程管理，其中新增的课程管理是( )
A.综合课程和分科课程
B.学科课程和活动课程
C.地方课程和学校课程
D.显性课程和隐性课程
30.显性课程的主要特征是( )，这是区分显性课程和隐性课程的主要标志。
A.计划性
B.外显性
C.目的性
D.直接性
31.在课程设计模式中，“泰勒原理”在组织学习经验时提出了应遵守的三个准则，即( )
A.继续性、序列性、综合性
B.继续性、探索性、合作性
C.探索性、顺序性、整合性
D.探索性、合作性、整合性
32.下列说法正确的是( )
A.“情感与态度目标”是不可以预设的
B.情感、态度目标与其他目标的实现是一种“渗透”“融合”的关系
C.某中学开设了线条画、垂钓技术等课程供学生自愿选择，这是地方课程
D.课程资源是物化的
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