2023国考岗位职位表查询摘 要：针对中职学校教学现状，结合学生的实际，依据教育学、心理学的有关理论，经过不断摸索与实践，寻求出了适合机械基础课程的“以考促学”的教学方法。该教学法以“大考核观”为认识基础，培养学生的学习兴趣，调动学生学习的主动性，帮助学生掌握学习方法，从而提高课堂教学效果。
教师上岗考试试题关键词：以考促学；学习兴趣；学习主动性；教学效果
一、“以考促学”教学法产生的背景
163贵州人事信息网机械基础课程是中等职业学校机械类专业的技术基础课，教材主要包括传动知识、常用机构、轴系零件等内容。课程内容概念繁杂、理论抽象，对于中职学生而言具有一定的难度和深度。中职学生普遍基础差，学习成绩不理想，而且大多数没能掌握适合自身的学习方法。他们的潜意识中，学习就是“你（老师）讲我听”，学习的目的就是为了应付考试，也就是说有“为考而学”的意识。形成这种局面的原因虽是多方面的，但教学方法的陈旧、落后，不能不说是一个重要的原因。贵州教育网报名入口
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基于上述认识，我校经过不断摸索与实践，决定从改革课程考试方法入手，寻求出适合机械基础课程的“以考促学”的教学方法。
二、“以考促学”教学法的教育学、心理学理论依据
众所周知，教育活动中学生居主体地位，教师起主导作用。教学是一个有机的整体，教学过程中教师采取什么样的教学方法，必须综合考虑各方面因素。“以考促学”教学法就考虑到中职学生的心理状态，因而它符合现代教育观的要求。同时教育学指出，兴趣影响着人们所从事活动的效果，兴趣是最好的老师。教学活动中教师的首要任务是要让学生对所学课程产生浓厚持久的学习兴趣。“以考促学”教学法，就是从能引起学生兴趣的考试入手，让考试以一种新的形式展现给学生并赋予它新的内涵，使教学得以顺利实施，来取得良好的课堂教学效果。
三、“以考促学”教学法的含义及实施过程国家公务员考试报名首页
“以考促学”教学法，是基于“大考核观”基础上，以提高课堂教学效果为目的，注重调动学生学习主动性，指导学生掌握学习方法的一种教学方法。
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