广东教师编制考试时间
【摘 要】近些年，随着我国社会的不断发展，人们对中职教育的要求也越来越高。但由于种种原因，导致中职院校在开展学校教育活动时存在诸多问题。就拿法律基础教学来说，虽然在很早以前就已经逐渐的应用到中职院校的课程教学中来，但由于社会现状以及应试教育的影响，导致法律教学效果不佳。本文就结合在法律基础教学过程中存在的问题与现状，对如何做好中职院校法律基础教学进行详细的探究与讨论。
【关键词】教学探究；中职法律；主体法律；法律意识
我国自建国以来，就开始大力倡导依法治国。据此我们可以看出法律其本身的重要性。所以这就要求我们每一位公民在日常生活以及工作过程中都争取做一个知法以及守法的公民，特别是中职院校的学生，作为未来促进社会发展的优秀人才，更是要具备一定的法律意识。本文就结合在法律基础教学过程中存在的问题，对如何做好中职院校法律基础教学进行详细的探究与讨论。
一、中职院校学生其自身的法律意识现状
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1莆田市教育局、学生自身主体意识相对比较薄弱
在学校教育中，由于受传统应试教育的影响相对比较大，因此致使学生在学习过程中大都是被动接受，所以在课程教育过程中，根本没有养成主人翁意识，但由于中职院校其自身的特殊性，它本身就拥有一个相对开放的学生环境，因此这就要求学生在学习过程中能够充分的将自己的主人翁意识发挥出来。尤其是学生在法律意识上相对主体性。可是，因中职院校的学生自身对法律的意识相对比较薄弱，再加上对法律所明确或者是所规定的一些实际权益不了解，所以导致学生在学习相应的法律基础教学时，根本没有意识到它同自身的利益息息相关，造成学生根本没有重视基础法律教学，进而使得学生自身的主体意识相对比较薄弱。
全国导游证报名2山西省招生考试网登录、自身的权利意识相对比较薄弱
在现阶段的中职院校教学中，学生在对法律基础知识的学习以及应用上较为薄弱，很多人在学习过程中对于所学到的法律知识以及法律内容的认识不够，以至于经常发生学生在自身权益受到其他人侵犯时，往往忘了通过利用自己所学的一些法律知识，来进一步的巩固和维护自己的合法权益。比如在当前的社会当中，一些学生自身的利益在遭受他人侵犯的公务员面试培训班价格
时候，有很大一部分人选择放弃维权，这种做法不仅对自己是一种不负责任的行为，同样对社会来说，也是一种不负责任的行为。
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