2022年下半年教师资格证考试
（幼儿）保教知识与能力
一、单项选择题（共10小题，每小题3分，共30分）
L幼儿获得直接经验的方式是（）。
Λ.听教师讲课
B.阅读图书
C.实际操作
D.看他人如何做
【答案】C
日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取 经验的需要，严禁“拔苗助长”式超前教育和强化训练。故本题选C。
上海市考公务员2.幼儿园保育和教育工作从根本上来说是为了满足（）。
A,家长的教育需求
B.上级领导的要求
C.小学的教育要求
湖南省公务员考试历年真题D.幼儿发展的要求
【答案】1）
【解析】本题考查《幼儿园工作规程》。《幼儿园工作规程》中指出我国幼儿园的任 务是：贯彻国家的教育方针，按照保育与教育相结合的原则，遵循幼儿身心发展特点和规 律，实施德、智、体、美等方面全面发展的教育，促进幼儿身心和谐发展。故本题选D。云南大学考研分数线
3.建立良好的师幼关系的前提是（）。
Λ.传授丰富的知识
B.尊重理解幼儿
C.不批评幼儿
D.满足幼儿的一切需求
【解析】本题考查良好师幼关系的建立。尊重和理解幼儿的各种需要，是建立和发展 良好师幼关系的前提和基础。幼儿年龄虽小，但他们和成人一样，有各种需要，包括生理 的需要和心理的需要。尊重幼儿，就要尊重并满足幼儿的各种需要。只有在幼儿的各种需 要得到满足的情况下，他们才能形成对周围世界的安全感和信任感，才能形成健全的人 格。故本题选B。
4.发展幼儿语言表达能力的关键是让他们（）。
A.多交流多表达
B,多模仿别人说话
考研分数线查询入口C.多认字多写字
D.多背诵经典
【答案】A
【解析】本题考查《幼儿园教育指导纲要（试行）》。《幼儿园教育指导纲要（试 行）》中指出，语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言表达能力的关键是 创设一个能使他们想说，敢说，喜欢说，有机会说并能得到积极应答的环境。同时还要求 鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展 语言表达能力和思维能力。故本题选A。
5.制定一日活动计划主要是依据（）。
Λ,社会发展和幼儿身心发展的规律
B.当地文化特点和本班幼儿身心发展状况
C.本园计划和本班幼儿的兴趣与需要
D.幼儿园和班级的学期计划
【答案】C
【解析】本题考查幼儿园一日生活制定的依据。一日活动计划是以幼儿园生活制度为 依据，对幼儿在园一天的活动内容所做的安排。一日活动计划的制定主要有以下两个方面 的依据：①班级学期工作计划；②本班幼儿当前身心发展的情况，包括学习需要与兴趣 等。故本题选C。浙江成人高考报名入口
6.通过分析幼儿手工成果来了解其心理的方法是（ ）。
A.调查法
8.自然观察法
C.实验法
D.作品分析法
【答案】D
【解析】本题考查作品分析法。作品分析法是研究者运用一定的心理学、教育学原理 和有效经验，对研究对象专门活动的作品进行分析研究，从而了解研究对象心理活动的一 种方法。研究对象的作品很多，如作业、日记、作文、笔记、绘画作品、考试试卷、工艺 制品等。故本题选D。
7.在幼儿记忆活动中，占主要地位的是（）。
Λ.有意记忆
8.语词记忆
C.形象记忆
D.意义记忆
【答案】C
【解析】本题考查幼儿记忆的分类。在幼儿的记忆中，形象记忆占主要地位。幼儿的 形象记忆是依靠表象进行的，其中起主要作用的是视觉表象。故本题选C。
8.某一时期，儿童学习某种知识和形成某种能力比较容易，心理某个方面的发展最为 迅速，儿童心理发展的这个时期被称为（）。
A.反抗期
B.敏感期
C,转折期
D.危机期
【答案】B
【解析】本题考查敏感期的概念。敏感期或最佳期是指儿童学习某种知识和行为比较 容易，儿童心理某个方面发展最为迅速的时期。故本题选瓦
9.有些幼儿经常看电视上的暴力镜头，其攻击行为会明显增加，这是因为电视的暴力 内容对幼儿的攻击行为的习得起到（）。
Λ,定势作用
B.惩罚作用
C.依赖作用
D.榜样作用
【答案】D
【解析】本题考查班杜拉社会学习理论。班杜拉认为行为的习得或行为的形成可以通 过反应的结果进行学习，也可以通过榜样的示范进行学习。幼儿看到暴力镜头也会发生攻 击性行为，正是通过榜样进行学习的体现。故本题选D。
10.与婴儿最初的情绪反应相联系的是（）。
A,生理的需要
B.归属与爱的需要
C.尊重的需要
D.自我实现的需要
【答案】A
【解析】本题考查马斯洛的需要层次理论。马斯洛根据需要出现的先后及强弱顺序， 把需要由下到上归纳为七个基本的层次，分别为：生理需要、安全需要、归属与爱的需 要、尊重需要、求知需要、审美需要、自我实现的需要。其中出现最早的、与婴儿情绪反 应相关的需要为生理需要。故本题选A。
二、简答题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）
德清县教育信息网11.简述幼儿无意想象的主要表现。
【参考答案】
（1）想象无预定目的，由外界刺激直接引起；
（2）想象的主题不稳定；
（3）想象的内容零散，无系统；
（4）以想象过程为满足；
（5）想象受情绪和兴趣影响。
12.简述游戏对幼儿发展的价值。
【参考答案】
（1）游戏能促进幼儿身体的发展；
（2）游戏能促进幼儿认知和语言的发展；
（3）游戏能促进幼儿社会性的发展：
（4）游戏能促进幼儿情感的发展；
（5）游戏能促进幼儿创造力的发展。
三、论述题（本大题共1小题，20分）
13.教育学家陈鹤琴认为，幼儿园的教学应该是整体教学，虽然他把教学内容分为健 康、社会、科学、艺术、文学活动等五类。但强调它们之间应该相互贯通，形成整体。正 如人的手指和手掌的关系。
结合陈鹤琴先生整体教学思想，阐述幼儿学习与发展的整体性，并说明在一日生活中 如何落实。
【参考答案】
（1）我国著名幼儿教育家陈鹤琴先生曾经把幼儿园课程划分为“健康活动、社会活 动、科学活动、艺术活动、文学活动”五个领域，并将它们比喻为“五指活动”，五指活 动是一个整体，如人的手指与手掌，手指只是手掌的一部分，其骨肉相连，血脉相通，这 生动地说明了幼儿各领域的学习与发展是不能彼此分裂的。
（2）陈鹤琴先生针对儿童的心理和儿童生活的整体性特点，提出了整个教学法。针对 当时大多数的幼儿园采用分科教学的做法，陈鹤琴先生指出，幼稚园的分科教学是违反儿 童生活的、背离儿童心理的。他说：“大学生的程度高，知识深，非分科不可的。但小学 生
、幼稚生则不然，教师尽管可以用整个材料去教他，不必分科教的。”他主张要把各门 学科打成一片，把儿童所应该学的东西整个地、有系统地去教儿童学。
（3）从教育目标来看，我国幼儿园教育的目的是：“对幼儿实施体、智、德、美等方 面全面质展的教育，促进其身心和谐发展”，幼儿园教育应当“贯彻国家的教育方针，坚 持保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育”，全面 落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《幼儿园工作规程》所提出的保育教育目标。
（4）《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五大领域对幼儿在不同年龄阶段末 期，应知道什么，能做什么，达到什么发展水平提出了合理期望，为广大教师和家长提供 了具体、可操作的指导，在实施过程中各领域教学不是孤立的，儿童的发展是一个整体， 注重各领域目标间的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调发展，因此在实施过程中应 特别关注幼儿学习与发展的整体性原则。
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