一、单项选择题
下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的正确答案，多选、错选或不选均不得分。
1.建国君民，教学为先。这句话反映的是（ ）。
A.教育与文化的关系
B.教育与经济的关系
C.教育与政治的关系
D.教育与科技的关系
【答案】C
2.“身正，不令而行，身不正，令不从”，这表明教师的行为具有（ ）。
A.主体性
B.创造性
C.间接性
D.示范性
【答案】D
3.班集体形成的条件和发展的动力是（ ）。
A共同的奋斗目标
B.班主任的要求
C.班委会的形成
D.共同的活动
【答案】A
4.下列著作中，由罗马教育家昆体良撰写的是（ ）。
A.《教育论》
B.《理想国》
C.《教育漫话》
D.《雄辩术原理》
【答案】D
5.兵很想改掉上课爱说闲话的毛病，但上课时只要老师一不注意，他又忍不住说起闲话来。针对兵兵的情况，对他的教育应着重培养（ ）。
A.道德认识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为
【答案】C
6.对观察内容与步骤不作限定的教育观察属于（ ）。
A.结构式观察
B.参与性观察
C.非结构式观察
D.非参与性观察
【答案】C
7.学龄儿童易感染麻疹病毒。该病毒传播的主要途径是（ ）。
A.血液
B消化道
C.呼吸道
D蚊虫叮咬
【答案】C
8.依据柯尔伯格的理论，以“好孩子”为取向的儿童道德发展处于（ ）。
A惩罚服从取向阶段
B相对功利取向阶段
C.寻求认可取向阶段
D.遵守法规取向阶段
【答案】C.考教师资格证成绩什么时候出来
9.贾老师告诉学生：“不高兴时你可以跑跑步、打打球，或者散散步、听听音乐甚至可以大喊大叫。”贾老师所使用的心理辅导技术是（ ）。
A.积极暗示
B.行为矫正
C.认知改变
D.情绪调控
【答案】D
10.考试时，学生依据实际情况适时调整答题速度或解题思路的策略属于（ ）。
A.元认知策略
B.认知策略
C.精加工策略
D.资源管理策略
【答案】A
11.在掌握“动物”概念的基础上，学生又学习了“脊椎动物”和“无脊椎动物”这两个概念。这种学习属于（ ）。
A.上位学习
B.下位学习
C.发现学习
D.并列结合学习
【答案】B
12.数学课已经开始了，萍萍还在想着课间谈论的周末春游的事。这种心理现象属于（ ）。
A.注意分散
B.注意动摇
C.注意分配
D.注意转移
【答案】A
13.强调学科逻辑体系完整性和不同学科门类之间相对独立性的课程是（ ）。
A.经验课程
B.综合课程
C.活动课程
D.分科课程
【答案】D
14.《学记》中体现“循序渐进'教学原则的语句是（ ）。
A.禁于未发
B.学不躐等
C.相观而善
D.独学而无发
【答案】B
15.《义务教育课程方案(2022年版)》提出，应充分发挥实践的独特育人功能，突出学科思想方法和探究方式的学习，加强知行合一、学思结合，倡导（ ）。
A.“做中学”“思中学”“创中学”
B.“做中学”“用中学”“创中学”
C.“做中学”“练中学”“创中学”
D.“做中学”“用中学”“读中学”
【答案】B
16.最有利于高效率、大面积传授知识的教学组织形式是（ ）。
A.班级授课制
B道尔顿制
C.特朗普制
D.文纳特卡制
【答案】A
17.芸芸期末考试数学成绩不太好，只得了55分，但杨老师仍表扬了她，因为期中考试芸芸的数学了30分。杨老师所采用的评价方式属于（ ）。2022国考录用公示
A.过程性评价
B.终结性评价
C.相对性评价
D.个体内差异评价
【答案】D
18.课外活动区别于课堂教学的显著特征是（ ）。
A.自愿性
B.计划性
C.同步性
D.组织性
【答案】A.
19.下列关于课程的理解中，没有体现“学习者是课程主体"的是（ ）。
A.课程即对话
B.课程即知识
C.课程即经验
D.课程即活动
【答案】B
20.“10以内的数字”，课教学结束时，为巩固所学内容李老师让学生诵读儿歌：“1像铅笔细长条，2像小鸭水上漂，3像耳朵听声音，4像小旗迎风瓢...”这种结课方式属于（ ）。
A.自然式
B.总结式
C.游戏式
D.悬念式
【答案】C
二、简答题
21.美育主要任务
【参考答案】
1、培养和提高学生感受美的能力；
2、培养和提高学生鉴赏美的能力；
3、培养和提高学生表现美、创造美的能力；
4、培养和提高学生追求人生趣味和理想境界的能力。
22.简述少先队活动的基本形式
【参考答案】少先队的活动形式：
①思想政治教育活动：加强思想政治教育，帮助少年儿童树立革命理想，继承革命传统，培养共产主义道德品质，少先队活动的重要内容。
②爱科学、学科学、用科学活动，帮助少年儿童学好文化科学知识，为从事社会主义现代
化建设和新技术革命做好准备，少先队的重要任务。
③假期活动，内容丰富、安排得当的假期活动，不仅能使队员得到积极的休息，而且能使他们受到深刻的教育。
如何查询往届中考成绩④体育、游戏活动。
23.根据班杜拉的理论，影响自我效能感形成的主要因素有哪些?
【参考答案】影响自我效能感的因素主要包括个人自身行为的成败经验、替代性经验、言语劝说、情绪唤醒四个方面。
(1)个人自身行为的成败经验是影响自我效能感的最主要的因素，一般来说，成功经验会提高效能期望，失败的经验则会降低学生的自我效能感，不过，成败经验对自我效能感的影响还要取决于个体对成败的归因方式。
2023公务员报考入口在哪里(2)替代性经验，-个人的自我效能感是个人在与环境互动的过程中形成的。当学生看见替代者成功时，就会增强自我效能感：相反，则会降低自我效能感。
(3)言语劝说，用语言说服学生相信自己具有完成给定任务的能力，会使学生在遇到困难时付出更大的努力。
(4)情绪唤醒，在充满紧张、危险的场合或负荷较大的情况下，情绪易于唤起，而高度的情绪唤起和紧张的生理状态会妨碍行为操作，降低个体对成功的预期水平。
广东省公务员考试入口三、材料分析题
24.材料：
二(2)班小亮同学经常迟到，上课不认真听讲，作业也不按时完成。在多次批评教育无效后，班主任艾老师决定进行一次家访。
艾老师到小亮家时，他正在做晚饭，父母还没回家。见老师来了，小亮吃了一惊。不安地说了声“老师好”，又忙着做饭去了。过了一会儿，小亮妈妈回来了。艾老师从小亮妈妈那儿得知，小亮家比较贫困，父母每天忙于生计，早出晚归无暇顾及孩子的教育，一些家务活还需要小亮来做。了解这些情况后，艾老师打消了原本想要“告状的念头。
发布评论