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2008年全国硕士研究生入学统一考试教育学专业基础综合（代码311）真题及详解[视频
讲解]
一、单项选择题：1～45小题，每小题2分，共90分。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。请在答题卡上将所选项的字母涂黑。
1．将教育学的研究对象界定为教育现象及其规律，反映了人们在教育学建构中的（）。
A．科学取向
B．实践取向
C．规范取向
D．人文取向
【考点】教育学研究对象的内涵。
【答案】A
【解析】在中国，对教育学研究对象的论述有所不同，但根本观点基本一致，大都沿用《教育大辞典》中的定义：教育学是指“研究人类教育现象及其一般规律的科学”。这一定
义反映了人们在教育学建构中的科学取向。因此，答案选A。
2．某班教师为了激发和保持学生的学习动机，开展了一系列学习竞赛活动。结果如教师所料，学生的学习热情高涨，成绩明显提高。但
没有想到的是，学生之间相互猜忌、隐瞒学习资料
等现象日趋严重。上述事实表明，教育（）。
A．既有正向显性功能，又有正向隐性功能
B．既有负向显性功能，又有负向隐性功能
C．既有正向隐性功能，又有负向隐性功能
D．既有正向显性功能，又有负向隐性功能
【考点】教育的功能
【答案】D
【解析】从作用的方向上来看，教育功能可分为正向功能和负向功能。正向教育功能是指有助于社会进步和个体发展的积极影响和作用；负向教育功能是指阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用。从作用的呈现形式看，教育功能可分为显性功能和隐性功能。显性教
育功能是指依照教育目的，教育在实际运行中所出现的与之相符合的结果；隐性教育功能是伴随显性教育功能所出现的非预期的功能。开展学习竞赛活动，激发了学生的学习热情，促进了学习成绩的提高属于正向的显性功能；但导致学生相互猜忌、隐瞒学习资料等现象属于负向隐性功能。因此，答案选D。这道题在2012年教育学考试中就是一道15分的简答题，而且还要求举出例子。
3．联合国教科文组织在《学会生存》中主张，建设学习化社会的关键在于（）。泰州公务员培训网
A．改革正规教育
B．发展成人教育
C．实施终身教育
D．推行回归教育
【考点】学习化社会的内涵和掌握程度。
【答案】C
【解析】《学会生存》自始至终贯穿一条主线：教育应该扩展到人的整个一生。在当今社会里谁也不能再一劳永逸地获取知识了，而需要终身学习或终身教育去建立一个不断演变的知识体系，即“学会生
存”。《学会生存》还明确提出了“学习化社会”的概念，并把终身教育作为学习化社会的基石。因此，答案选C。
4．涂尔干说：“教育是成年一代对社会生活尚未成熟的年轻一代所实施的影响。其目的在于，使儿童的身体、智力和道德状况都得到激
励与发展，以适应整个政治社会在总体上对儿童的
要求，并适应儿童将来所处的特定环境的要求。”这
种论断正确地指出了（）。
A．教育具有社会性
B．教育是社会复制的工具
C．教育要促进人的个性化
上海市公安局D．儿童对成人施加的影响不是教育
【考点】教育的性质。
【答案】A
【解析】教育的社会性是教育的根本属性，是指教育是一种培养人的活动。教育，特别是一种有目的、有计划、有组织地对受教育者身心施加影响的活动，旨在培养有独特个性和创造力的个人，并最终使人由一个“自然人”“生物人”成长为社会人，以适应整个社会在总体上对儿童的要求，就是实现个体的社会化。涂尔干的话表明了教育对儿童发展的影响。因此，答案选A。
5．一些事例显示，对“兽孩”进行的补救教育都不很成功。这表明人的发展具有（）。
A．顺序性
B．可逆性
C．模仿期
D．关键期
【考点】人的身心发展的主要特点。
【答案】D
【解析】人的身心发展的不平衡性，即一个人在发展过程中，不同年龄阶段身心发展和同一年龄阶段不同方面的发展时不均衡的。有的方面在较低的年龄阶段就达到了较高的水平，有的方面则要到较高的年龄阶段才能达到成熟的水平。如个体的身高、体重有两个发展高峰，第一个高峰即出生的第一年，第二个高峰就是青春发育期。这就是关键期，就是要求教育工作者要抓住身心发展的关键期，及时而教。而发展的关键期是指身心某一方面的发展最快的时期，在发展关键期内，相应的方面对来自环境和教育的刺激特别敏感，错过了关键期，同样的刺激便不会有同样的效果。对“兽孩”进行的补救教育错过了儿童发展的关键期，很难成功。因此，答案选D。这道题的关键是“补救措施”，如果是顺序性就可以补救。顺序性是指人的身心发展时一个由低级到高级、由量变到质变的连续不断的发展过程，这个一个过程是有一定顺序的。
6．马克思主义教育学说认为，人的发展的根本
动力是（）。
A．环境影响
2023公务员招聘岗位表B．教育作用
C．内在因素
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国家终身教育平台D．实践活动