课程单元1
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单选题（共4题，每题10分）
1 ． 古希腊哲学家（）认为，人是由肉体与灵魂构成的，但灵魂先于肉体存在且认识“理念世界”。
∙A．
苏格拉底
∙
∙B．
柏拉图
∙
∙C．
亚里士多德
∙
我的答案： B
参考答案：B
答案解析： 暂无
2 ． 凡是对受教育者在知识、技能、思想、品德等方面起到教育影响的人是（）。
∙A．
教育者
∙
∙B．
受教育者
∙
∙C．
教育中介
∙
我的答案： A
参考答案：A
答案解析： 暂无
3 ． （ ）即教育内容，它是教育者与受教育者进行教育活动的共同依据。
∙A．
教育材料
∙
∙B．
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∙
∙C．
教育手段
∙
我的答案： A
参考答案：A
答案解析： 暂无
4 ． 教育是一种相对独立的社会子系统。这个子系统包括三种基本要素,下列一项不属于这三大要素（ ）。
∙A．
教育者
∙
∙B．
受教育者
∙
∙C．
教育媒介
∙
我的答案： C
参考答案：C
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多选题（共2题，每题 10分）
1 ． 下列有关教育内涵说法正确的有（）
∙A．
从教育的对象来看，广义教育既包括对青少年儿童的教育，也包括对成年人的教育
∙
∙B．
从教育的组织形式来看，广义教育包括社会教育系统、家庭教育系统、学校教育系统、自学成才系统、在职培训系统
∙
∙C．
教育概念可分为广义的教育和狭义的教育两种
∙
∙D．
它是培养人的一种社会活动，它广泛地存在于人类社会生活中
∙
我的答案： ABC
参考答案：ABC
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2 ． 美国分析教育哲学家谢弗勒探讨了三种定义的方式，即（）。
∙A．
形象性定义
∙
∙B．
规定性定义
∙
∙C．
描述性定义
∙
∙D．
纲领性定义
∙
我的答案： BCD
参考答案：BCD
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判断题（共8题，每题 5分）
1 ． 学校教育中的受教育者主要指从事学习的学生。
对      错
我的答案： 对
参考答案：对
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2 ． 孟子曾把“得天下英才而教育之”看作是人生的快乐之一。这里的“教育”，应看作是“教”、“育”两个词的连用。
对      错
我的答案： 对
参考答案：对
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3 ． 教育中介是教育者与受教育者进行教育活动时所依赖的某些事物的总和，主要包括教育媒介、教育材料、教育手段、教育组织形式和活动方式、教育场地和设备等。
对      错
我的答案： 对
参考答案：错
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4 ． 为了学会生存，适应发展，人们不仅必须接受基础教育和专业教育，而且还要不断地接受继续教育。
对      错
我的答案： 对
参考答案：对
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5 ． 学校教育是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织的，以影响入学者的身心发展为直接目标的社会活动。
对      错
我的答案： 对
参考答案：对
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6 ． 关于教育的起源问题，人们的看法很不一致。其中比较典型的看法有三种：生物起源论、心理起源论、交往起源论。
对      错
我的答案： 错
参考答案：错
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7 ． 苏格拉底是用问答的方法来和他的学生们讨论各种人生问题的。人们又把他的方法称为“谈话法”。
对      错
我的答案： 对
参考答案：对
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8 ． “教育组织形式与活动方式”是指教育者和受教育者在教育活动中所采用的教和学相互联系的方式和方法，如个别教学、班级授课制、程序教学、小组讨论、讲授、实验等。
对      错
我的答案： 对
参考答案：对
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课程单元2
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单选题（共4题，每题10分）
1 ． 教育是一种人类特有的（ ），这是认识教育产生与起源问题应遵循的基本观点。
∙A．
社会现象
∙
∙B．
生活体验
∙
∙C．
学校活动
∙
我的答案： A
参考答案：A
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2 ． 认为教育起源于动物的本能，是种族发展的本能需要，这是哪种教育起源论的观点？（ ）
∙A．
劳动起源论
∙
∙B．
心理起源论
∙
∙C．
生物起源论
∙
我的答案： C
参考答案：C
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3 ． 原始形态的教育有以下特点不包括（ ）。
∙A．
全民化
∙
∙B．
阶级化
∙
∙C．
生活化
∙
我的答案： B
参考答案：B
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4 ． （ ）19世纪中叶开始推进普及初等义务教育。19世纪中叶以后，越来越多的国家建立起了义务教育制度。
∙A．西安招聘网哪个平台比较好
美国
∙
∙B．
德国
∙
∙C．
中国
∙
我的答案： A
参考答案：A
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多选题（共2题，每题 10分）
1 ． 世界现代教育发展呈现的基本特征可以概括（ ）。
∙A．
终身化
∙
∙B．
全民化
∙
∙C．
国际化
∙
∙D．
人性化
∙
我的答案： ABCD
参考答案：ABCD
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2 ． 终身教育具有的基本特征中包括（ ）。
∙A．
时间上的连续性
∙
∙B．
福州市事业单位考试真题教育目标的个别性
∙
∙C．
教育对象的广泛性
∙
∙D．
教育内容及形式的灵活多样性
∙
我的答案： ABCD
参考答案：ABCD
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判断题（共8题，每题 5分）
1 ． 终身教育具有以下基本特征：一是时间上的连续性；二是空间上的整体性；三是教育对象的广泛性；四是教育目标的个别性；五是教育内容及形式的灵活多样性。
对      错
我的答案： 对
参考答案：对
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2 ． 德国最早立法实施义务教育，英国1880年实施5年制义务教育，随后义务教育年限不断延长。
对      错
我的答案： 对
参考答案：对
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3 ． 我国夏、商、西周三代所实行的文教政策是学在官府，官守学业，“庠”、“序”、“校”、“学”等施教机构，都是官吏培训所。
对      错
我的答案： 对
参考答案：对
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4 ． 网络教学打破了传统的教学模式，注意到了人的感情、兴趣、爱好等个体需求，在价值观上体现出对体的公平和对个体的个性解放。
对      错
我的答案： 对
参考答案：对
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5 ． 18世纪英国出现了实科中学，这是一种进行职业技术教育的新型学校，与以往的文科中学相对应，成为英国中等教育的重要组成部分。
对      错
我的答案： 错
参考答案：错
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6 ． 关于教育的起源问题，人们的看法很不一致。其中比较典型的看法有三种：生物起源论、心理起源论、劳动起源论。
对      错
我的答案： 对
参考答案：对
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7 ． 古代教育时期的学校教育具有鲜明的阶级性和等级性
对      错
我的答案： 对
参考答案：对
答案解析： 暂无
8 ． 工业革命的兴起与发展对国家公共教育的发展提出了新的要求，政府认识到公共教育的重要性，工业化国家逐渐建立了公共教育系统，普遍加强了对教育的干预、监督与管理。
对      错
我的答案： 对
参考答案：对
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课程单元3
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单选题（共4题，每题10分）
1 ． （ ）是存在于教育活动中的事件和过程，包括各种各样的教育实践活动以及与教育有关的各种思潮、观念、条件、要求等。
∙A．
教育规律
∙
∙B．
教育现象
∙
∙C．
教育问题
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∙
我的答案： B
参考答案：B
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2 ． （ ）教育是20世纪30年代末作为实用主义教育和进步教育的对立面出现的一种教育思想，其代表人物有巴格莱、科南特。
∙A．
存在主义
∙
∙B．
要素主义
∙
∙C．
永恒主义
∙
我的答案： B
参考答案：B
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3 ． 1623年，( )发表了《论科学的价值和发展》一文，在科学的分类中，首次将“讲授与传授的艺术”作为一个独立的研究领域提了出来，使教育学在科学的分类中占有了一席之地。
∙A．
斯宾塞
∙
∙B．
培根
∙
∙C．
夸美纽斯
∙
我的答案： B
参考答案：B
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4 ． （ ）于1936年撰写的《新教育大纲》是我国最早试图以马克思主义观点编写的教育学著作。
∙A．
晏阳初
∙
∙B．
陈鹤琴
∙
∙C．
杨贤江
∙
我的答案： C
参考答案：C
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多选题（共2题，每题 10分）
1 ． 教育的发展可划分为哪几个阶段（ ）。
∙A．
萌芽
∙
∙B．
形成
∙
∙C．
发展
∙
∙D．
成熟
∙
我的答案： ABC
参考答案：ABC
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2 ． 柏拉图在其传世巨著《理想国》中虚构了一个理想的国度，他把国家公民分为三个阶级，即（ ）。
∙A．
统治者
∙
∙B．
战士
∙
∙C．
广安市事业单位招聘
平民
∙
∙D．
农工商者
∙
我的答案： ABD
参考答案：ABD
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判断题（共8题，每题 5分）
1 ． 教育学作为一种科学，是以实践哲学和心理学为基础的。前者说明教育的目的；后者说明教育的途径、手段与障碍。
对      错
我的答案： 对
参考答案：对
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2 ． 进步主义教育反对以知识为中心，主张以儿童为中心，强调儿童的自主性与创造性，以及教育与社会生活相联系等。
对      错
我的答案： 对
参考答案：对
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3 ． 教师是作为学习者团体的一个平等的成员，不是“平等中的首席”。教师的作用在于传授真理和激发学生的想象力。
对      错
我的答案： 错
参考答案：错
答案解析： 暂无
4 ． 教育学的产生和发展，大体上可分为四个阶段：萌芽期、形成期、发展期、成熟期。
对      错
我的答案： 错
参考答案：错
答案解析： 暂无
5 ． 教育学既不同于教育方针政策解读，也不同于教育经验汇编。
对      错
我的答案： 对
参考答案：对
答案解析： 暂无
6 ． 苏联教育家巴班斯基在其著作《教学过程最优化——一般教学论方面》（1972）中系统阐述了教学最优化思想。
对      错
我的答案： 对
参考答案：对
答案解析： 暂无
7 ． 后现代主义教育思想强调多元，崇尚差异，主张开放，重视平等，推崇创造，否定中心和等级，漠视本质和必然。后现代主义者认为，现代教育的目的是培养“完人”。
对      错
我的答案： 对
参考答案：对
答案解析： 暂无
8 ． 一般认为，教育学是研究教育现象和教育问题，从而揭示教育规律的一门社会科学。
对      错
我的答案： 对
参考答案：对
答案解析： 暂无河北人事考试信息网
课程单元4
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单选题（共11题，每题5分）
1 ． 教育目的的制定是特定的国家、地区或社会在一定的历史时期的政治经济状况和文化传统的反映，是特定时代人才观、教育观、质量观的反映。这体现了教育目的（ ）特性。
∙A．
历史性
∙
∙B．
现实性
∙
∙C．
客观性
∙
∙D．
理论性
∙
我的答案： C
参考答案：C
答案解析： 暂无
2 ． 教育目的指明了受教育者的（ ）和发展结果
∙A．
发展阶段
∙
∙B．
发展方向
∙
∙C．
发展顺序
∙
∙D．
发展进程
∙
我的答案： B
参考答案：B
答案解析： 暂无
3 ． 教育目的的制定既要依据现实的需要，又要考虑现实的可能，如社会为人的发展提供条件的可能、人的发展的可能等，这体现了教育目的（ ）特性
∙A．
主观性与客观性的统一
∙
∙B．
理想性与现实性的统一
∙
∙C．
理论性与实践性的结合
∙
∙D．
个体化与社会性的统一