2023云南省教师招聘考试《教育心理学》考前练习题
学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________
一、单选题(20题)
1.对于认知和技能领域的学业，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和（ ）。
A.教师随堂评价 B.教师自编测验 C.随常考试 D.课堂提问测验 
2.学习质量与热量、热与体积等概念之间的关系。这属于（ ）
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A.上位学习 B.下位学习 C.概念学习 D.并列结合学习 
3.从课堂中学和教的角度，教学应包括“三重四面”，这是下列哪位人物的观点？（ ）
A.珍妮特·沃斯 B.布鲁纳 C.泰勒 D.布鲁姆 
内蒙古人事考试信息网职位表4.通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式即是（ )。
A.智力技能 B.知识迁移 C.智力 D.思维程序 
5.个人逐渐接受一定社会或体所要求的知识经验、行为规范、价值观以及适应社会的能力的过程称为个体（ ）
A.价值化 B.人格化 C.社会化 D.差异化 
6.心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的（ ）
A.应有的责任感 B.应有的义务感 C.积极地社会功能 D.应有的道德面貌 
7.围绕某学科内容中的一个课题或单元的教学而设计的学习包是（ ）
A.录音练习册 B.多媒体学习包 C.自学课件 D.导听教学 
8.奥苏贝尔根据学习材料与学习者原有知识结构的关系把学习分为（ ）。
A.知识学习和技能学习 B.概念学习和意义学习 C.接受学习和发现学习 D.机械学习和意义学习 
9.成就动机可以区分为力求成功与避免失败两种倾向，力求成功者的成就动机（ ）。
A.高 B.低 C.与避免失败者一样 D.与学习无关 
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10.根据学习的定义，下列属于学习的现象是（ ）。
A.吃了酸的食物流唾液 B.望梅止渴 C.蜘蛛织网 D.儿童模仿电影中人物的行为 
11.在教“鸟”的概念时，分别以麻雀、鸡和蝙蝠为例，是为学生提供（ ）。
A.比较 B.变式 C.正例与反例 D.概括 
12.根据布鲁姆的学习评定分类，一般在学期末进行的是（ ）
A.配置性评定 B.形成性评定 C.总结性评定 D.有效性评定 
13.下面哪一个是“问题解决”（）
A.回忆一个人的名字 B.幻想自己是“灰姑娘” C.用一个词造句 D.荡秋千 
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14.在哪个阶段学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化特点（ ）
A.学前阶段 B.高中阶段 C.小学阶段 D.初中阶段 
15.有的学生平时易受暗示、屈从于权威、按照他人的意见办事、不善于适应紧急情况，这类学生的性格类型属于（ ）。
A.场依存型占优势 B.场独立型占优势 C.情感型 D.内倾型 
16.把通过抽象的概括而获得的概念、原理、理论返回到实际中，以加深、加宽对各种事物的认识的思维过程是（ ）。
A.分析与综合 B.比较 C.抽象与概括 D.具体化 
17.教学目标是预期学生通过教学活动获得的（ ）
A.思维品质 B.学习内容 C.学习结果 D.知识技能 
西北师范大学研究生18.在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于（）。
A.元认知策略 B.精细加工策略 C.资源管理策略 D.认知策略 
19.教师常有一种错觉，以为学生必定按他们讲的意义去理解。这属于课堂交往中的（ ）
A.课堂语言障碍 B.心理障碍 C.角地位障碍 D.课堂效果障碍 
20.短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是（ ）。
A.感觉登记 B.注意 C.组块 D.复述 
二、多选题(5题)
21.影响人格发展的社会因素有（ ）
A.家庭教育模式 B.学校教育 C.同辈体 D.隔辈体 
22.加涅早期根据学习情境由简单到复杂、学习水平由低到高的顺序，把学习分为八大类，下列属于八类中的是（ ）
湖南教育考试网()A.连锁学习 B.概念学习 C.规则与原理学习 D.解决问题学习 E.习惯的学习 
23.根据研究结果，专家型教师和新教师在哪方面存在差异（ ）
A.课前计划 B.课堂教学过程 C.课后评价 D.课后检查 E.课后总结