教育教学论坛
EDUCATION TEACHING FORUM 2019年8月第32期Aug.2019NO.32
收稿日期：2018-10-18
基金项目：西京学院2017年度高职教育教学改革研究项目（以提高“护士执业资格考试”通过率为导向的《内科护理学》教学方法研究）（项目编号：GZJGYB1723）
作者简介：王晓妮（1985-），女（汉族），陕西宝鸡人，西京学院医学院，讲师，硕士研究生（在读），研究方向：内科护理学；郭晓瑜（1985-），女（汉族），陕西延安人，延安大学附属医院，主管护师，硕士研究生（在读），研究方向：护理管理及护士培训。
护士执业资格考试（以下简称“护考”）是评价申
请护士执业资格者是否具备执业所必需的护理专业知识与工作能力的国家级考试。2008年5月12日起施行的新的《护士条例》中明确规定：护理专业应届毕业生实习期满8个月即可参加当年护士执业资格考试。
护考无疑是重要的，对学生而言护考是否通过直接影响到其是否能顺利就业。对学校而言，护考通过率的高低直接而及时地反映了其教学质量，从长远来看也影响到学校的生存和发展。而内科护理学作为护考中一门非常重要的考试内容，其教学效果对护考整体通过率具有非常重要的影响。
现在高职卫生院校普遍存在学生生源基础薄弱、学习动力不足、三年学制专业学习时间不足、学校培养计划及课程设置滞后等因素，造成高职在校护生的考
证通过率不高[1]。为了提高教学质量，河北成人高考录取分数线
笔者与所在学校的内科组教师同心协力对教学方法和手段做了一系列调整和改革，且取得了不错的效果，现论述如下。
考研英语怎么复习一、重视护考大纲，及时调整教学大纲和授课计划
考试大纲可以指明考试范围、简要指出考试的知识点。2011年起，护考考试内容编排形式由原来传统的内科护理学、外科护理学、妇科护理学、儿科护理学、护理学基础5门学科变为基础护理知识和技能、呼吸系统疾病、循环系统疾病病人的护理等20余章的系统内容，还增加了中医基础知识、精神障碍患者的护理、护理管理、生命发展保健、护理伦理与法规、人际沟通六门课程。考试内容安排是将疾病按系统分类，内容逐渐增多，并对部分内容进行了修订[2]。为此我们多课程组协调，打破了原有
的学科体系，与各科教师一起依据新修订教学大纲和授课计划，分系统加以研究，确保大纲内容里的疾病在平时的授课中均给学生讲到、讲精，尽量避免重复和遗漏。如血气胸这一内容，原来内科护理学、外科护理学、急救护理学都讲，经多课程组协调，再考虑到各门课程开设的先后顺序，我们把这一内容主要放到外科护理学来讲，其他课程仅做复习与巩固。
二、落实集体备课，共建九竹网络课程平台，实现资源共享
传统教学备课实现的形式主要是教师个人独立的备课，这样虽然可以提高备课效率，但是教师个人备课很容易产生教学封闭和封闭教学的问题，尤其对教学自主能力欠佳的教师，个人备课很容易使他们的教学陷入自我感觉、独立判断和孤立无助的境地[3]。为了提高教学效果，在院里的大力支持下，我们内科护理教研室率先落实每周一次的集体备课。每次由一位教师选择自己认为教学效果欠佳的一个知识点或部分内容进行说课，尤其是与护考有关的内容，大家集思广益，一起讨论针对本内容的教学方式和方法，来提高教学效果。
另外，利用我校的九竹网络课程平台，教研室教师共建《内科护理学》优课。在教研室内进行初筛后，我们将一些优秀的自制微课、课件、教学视频等分时间、分阶段上传至平台，实现优质资源整合与共享。优质资源的有效共享，可以减少教学资源的浪费，提高历年事业单位考试真题及答案
河南公务员遴选面试王晓妮1，
龙川教育局
郭晓瑜2（1.西京学院医学院，陕西西安710123；2.延安大学附属医院，陕西延安716000）
摘要：为适应护士执业资格考试的变化，我校对内科护理学的教学策略进行了调整。将教学大纲和授课计划依据护士执业资格考试内容而定；落实集体备课、共建网络课程平台、实现资源共享；将真题融入课堂、使用灵活多样的教学方法与手段以及使学生提前熟悉护考新模式，从而提高内科护理学的教学质量，提高护士执业资格考试的通过率。
关键词：护士执业资格考试；内科护理学；教学策略中图分类号：G718.5
四川招生考试网文献标志码：A
文章编号：1674-9324（2019）32-0248-02
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