公务员体检标准项目表
【摘 要】青年教师是建立高素质教师队伍的关键所在，是实现师资队伍可持续发展的重中之重。南京市教育系统为青年教师搭建了阶梯式的成长平台，从把好入口关到走好第一步，帮助他们扣好职业生涯的“第一粒扣子”，从激活内驱力到迈上新台阶，帮助他们理顺职业生涯的发展渠道。一系列促进青年教师专业发展机制的建设措施，为教师队伍的健康成长注入了强大的、持久的动力。
【关键词】青年教师；专业成长；机制
【中图分类号】G451.6 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2017）26-0061-03
【作者简介】1.左坤，南京市教师培训中心（南京，210000）教师，高级教师；自考本报名入口2.陈韵妃，南京市教师培训中心（南京，210000）教师，高级教师。
两年基层工作经历指什么
青年教师是建立高素质教师队伍的关键所在，是实现师资队伍可持续发展的重中之重。遵循教师职业成长规律，依据教师不同发展阶段的不同特点，经过十多年的探索与实践，南京市教育系统不断创新机制，搭建青年教师专业成长拾级而上的阶段平台，积极构筑外部支持系统，努力激活内在动力因子，造就一支师德高尚、业务精湛、充满生机活力的青年教师队伍。
一、凡进必考：把好入口关
为了优化师资队伍，确保新教师质量，南京市早在2004年就在全国率先实行新教师录用“凡进必考”制度，即自愿报名、凡进必考、双向选择、择优录用。随着“凡进必考”制度的不断完善，这项改革还起到了另外两个作用：
1.引导准教师的专业修炼方向。南京市新教师招聘一般采取“笔试+面试”的形式，笔试由市教育局按一定开考比例统一组织，主要考查公共知识和学科专业知识，公共知识包括基础教育课程改革理论、教育学与心理学及其他综合知识，学科专业知识包括教师的学科素养和专业能力。面试由各区教育局和各中学举行，面试的内容包括教学设计、模拟课堂、结构化面试、现场答辩等多种形式。这就要求应聘者必须具有坚实的专业知识基础，
同时也必须具有基本的教育教学能力和科研能力。经过这些环节被录用的新教师，可以很快适应教育教学岗位的要求。
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