河南师范大学人事分配制度改革方案09
1.党政管理机构；按上级规定的机构数设置；2.生员比和生师比；根据国家政策和学校发展的实际状况，制定新的编制标；鼓励各教学单位按照教育部本科教学工作水平评估方案；生员比从原来的8：1调整到10：1；3.编制结构；教师编制、科研编制和教辅编制占校本部编制的80%；(二)用人制度；实行全员聘任制，采用岗位管理与业绩管理相结合的管；1.岗位设置；按照河南省事业单位
1.党政管理机构
按上级规定的机构数设置。
2.生员比和生师比
根据国家政策和学校发展的实际状况，制定新的编制标准。按照本科教学工作水平评估的生师比要求，优秀标准为16：1，除掉外聘教师数（可以占专任教师总数的1/4），按照“优秀”标准衡量，实际生师比可以达到18.3:1，考虑到校内教师数还可从管理单位和教辅单位挖潜的可能性，进人生师比可以按20：1核算。
鼓励各教学单位按照教育部本科教学工作水平评估方案规定的标准从社会上和校内非教学单位聘任兼职教师。
生员比从原来的8：1调整到10：1。
3.编制结构
教师编制、科研编制和教辅编制占校本部编制的80%以上，其它编制控制在20%以内。其中职员编制占校本部编制的比例不超过12%，机动编制占校本部编制的比例为8%左右。
(二)用人制度
江苏卫生人才招聘网实行全员聘任制，采用岗位管理与业绩管理相结合的管理模式。
1.岗位设置
按照河南省事业单位人事制度改革要求的标准进行岗位设置。
按照工作任务、工作性质，全校岗位设置为六大类：
教学科研岗——教授岗，副教授岗，讲师岗，助教岗，教员岗。其中教授岗又分为省特聘教授岗，校特聘教授岗（一级和二级），博士生导师教授岗，省重点学科（实验室）第一学术带头人教授岗，硕士生导师教授岗，普通教授岗；副教授岗又分为硕士生导师副教授岗和普通副教授岗。该类岗位主要设置在教学单位。
专职教学岗——普通教授岗，普通副教授岗，讲师岗，助教岗,教员岗。该类岗位主要设置在公共课教学单位。
专职科研岗——硕士生导师教授岗，普通教授岗，硕士生导师副教授岗，普通副教授岗，讲师岗，助教岗，教员岗。该类岗位主要设置在经批准成立的校级以上科研机构中。
教学辅助岗——正高级职务岗，副高级职务岗，中级职务岗，初级职务岗。该类岗位主要设置在实验、图书资料、电化教育、网络技术及其它除教学科研之外的专业技术系列。
党政管理岗——正校级岗，副校级岗，正处级岗，副处级岗，正科级岗，副科级岗，员级岗。
工勤岗——技师岗，高级工岗，中级工岗，初级工岗。
根据河南省人事厅、教育厅关于印发《河南省高等学校专业技术职务结构比例控制及岗位设置意见（试行）》的通知，我校的教学科研岗、专职教学岗和专职科研岗中，高级职称岗位数占教师、科研编制数的55%，其中正高与副高岗位数之比为1：2.7，中级职称岗位数占教师、科研编制数的35%；教学辅助岗中高级职务岗位数占其编制数的25%，其中正高与副高岗位数之比为1：4，中级岗位数占其编制的50%以内；党政管理岗按《普通高等学校编制管理规程》的要求及其它有关规定设置；工勤服务岗在编制数内根据符合资格人数及实际需要设置。
2.岗位职责
2022年中小学生幼儿安全教育平台
参考现行的各类人员的岗位职责，并对其进行完全量化，按照合格工作量标准进行考核。
(1)工作量核算范围
教学科研岗、专职教学岗、专职科研岗：纳入工作量核算的内容包括本科生教学部分（理论课教学，教育实习，指导本科生论文，实验教学）；研究生教学部分（教学工作，指导研究生论文）；科研部分（论文，项目，获奖，著作或教材）。
党政管理岗：纳入工作量核算的内容包括出勤率、年度工作目标完成情况、服务质量评价。
教学辅助岗：纳入工作量核算的内容包括教学任务、出勤率、年度工作目标完成情况、服务质量评价、专业技术工作量。
考研英语5500词汇表
工勤岗：纳入工作量核算的内容包括出勤率、年度工作目标完成情况、服务质量评价。
(2)各类岗位的合格工作量标准
工作量的核算单位是“分”，本科教学中的1个标准课时为1分，其它工作量均参考此标准确定。 合格工作量标准中包含两部分，即基本工作量和岗位工作量。前者与岗位工资相联系，后者与绩效工资和岗位津贴相联系。
达到合格工作量标准，意味着完成了岗位职责。
各类岗位的合格工作量标准如下表所示：
A、教学科研及实验岗位（单位：分）
辽宁省公务员岗位招录表2022
岗位 合格
工作量 合格工作量的层次结构 合格工作量的性质结构
基本工作量 岗位工作量 教育教学工作量
（占70%） 科研工作量
（占30%）
硕导教授 1460 560 900 1022 438
普通教授 1380 530 850 966 414
硕导副教授 1060 410 650 742 318管理类联考综合能力历年真题
普通副教授 890 340 550 623 267
高级实验师 730 280 450 511 219
讲师 650 250 400 455 195
实验师 530 205 325 371 159
助教 400 150 250 280 120
助理实验师 320 120 200 224 96
教员、实验员 200 50 150 140 60
备注：特聘教授岗、博士生导师教授岗、省重点学科第一学术带头人教授岗等岗位的合格工作量标准，依合同约定或另行规定，不适用此标准。
B、专职教学岗位（单位：分）
岗位 合格
工作量 合格工作量的层次结构 合格工作量的性质结构
基本工作量 岗位工作量 教育教学工作量（占85%） 科研工作量（占15%）
教师资格证需要考哪几科普通教授 1380 530 850 1173 207
普通副教授 890 340 550 757 134
讲师 650 250 400 553 98
助教 400 150 250 340 60
教员 200 50 150 170 30
注：关于辅导员的岗位职责和考核
辅导员岗位属于教师系列岗位，由于他们工作性质有其自身的特殊性，除了具有教师工作的一般特点外，还主要承担着对学生的思想政治教育工作和管理工作，因此他们的岗位职责中对学生的思想政治教育工作和管理工作占合格工作量的85%，教学和科研工作量占合格工作量的15%，按学校的相关规定进行考核。
C、专职科研岗位（单位：分）
岗位 合格
工作量 合格工作量的层次结构 合格工作量的性质结构