教学目标：四级英语准考证查询入口
1、了解心理咨询的起源
2、了解我国心理咨询的发展
3、了解美国心理咨询的发展
教学重点
1、 我国心理咨询的发展阶段
2、 美国心理咨询的发展趋势
课时：4学时
教学内容
第一节 我国心理咨询发展简史
在上世纪的50-70年代，中国大陆的心理咨询和心理几乎是一片空白，仅有为数极少的医学心理学专业人员进行了一些研究性质的工作。在整个社会，心理问题往往被作为政治思想问题来对待，由此而导致自杀和发展为重症精神病的并非少数。
辽宁省考试近30年来，中国的心理咨询和心理得到较大的发展。笔者从事心理咨询和心理25年，几乎见证了中国心理咨询发展的各个阶段。笔者根据自己的亲身经历，把每10年分为一个阶段进行回顾和分析。本文对此进行简要介绍。
一、 起步阶段（1979-1989年）
1979年，中国心理学会医学心理专业委员会的成立和北京医学院（现北京大学医学部）医学心理学教研室的诞生，是中国心理咨询和心理开始起步的重要标志。当时，心理咨询和心理是作为医学心理学的方法技术之一。在中国大陆，当时是一个人性复苏的阶段，人们已经认识到心理问题不是政治思想问题，而是健康问题，可以通过求医来解决。
由于全国各地普遍缺乏医学心理学的教研人员和心理咨询的临床人员，从1980年到1985年，中国卫生部和北京医学院连续举办了五期“全国医学心理学师资进修班”，每期3个月（
全日制）。授课教师由中国心理学会医学心理专业委员会统一协调，培训工作由北京医学院医学心理学教研室具体负责。这样，为心理咨询和心理培养了一批基本骨干人员，继而在全国的不少医院（主要是医学院附属医院和省级医院）开设了心理咨询门诊。从1986年开始，由北京医科大学（原北京医学院）负责的“全国医学心理学师资进修班”进入高层次专业训练和专题研究，每期1年到1年半（全日制），即为“全国高等医学院校医学心理学助教师资进修班”福建省省考2022报名（研究生课程班）。同年，北京医科大学、中国医科大学、中国科学院心理研究所等开始少量招收医学心理学专业的硕士研究生。
1985年，中国心理卫生协会成立。1987年初，在北京开设了两届心理咨询培训班。中国心理学会医学心理专业委员会、中国科学院心理研究所等也举办了类似的心理咨询培训班。这些培训班的学员，多数都具备讲师、主治医师、助理研究员等中级职称，回到原单位后大多数即能开展心理咨询的工作，从而提供了心理咨询发展所需要的人才。1986年暑假期间，笔者对中国12个城市的30多所心理咨询机构（大多数是设在医院里）进行了实地考察，发现有三个普遍性的问题。其一、心理咨询的工作效果难以向求询者（来访者）的心灵深处发展；其二、心理咨询工作人员的专业素质不高；其三，不少人对心理咨询并不理解，甚至产生误解。为了弥补这些不足之处，笔者计划编著一步较为全面的《咨询心理学》
。1988年，这本45万字的《咨询心理学——理论与实践》完稿，以油印讲义的形式在全国各地试用，然后根据反馈意见进行
1987年5月，中国卫生部正式规定，《医学心理学》作为高等医学院校的必修课程。至此以后，在高等医学院校的教学课程中，加入了心理咨询和心理的内容。
1987年由中国心理卫生协会在北京举办的“心理咨询高级研修班”，由两名美国临床心理学家授课。1988年在昆明举办的“第一届中德心理研修班”，由102022年基金从业报名入口位德国心理专家授课。中国的心理咨询和心理开始直接和西方世界接轨。
在这个阶段，心理咨询主要是在医疗系统中开设的心理门诊，以临床心理咨询和心理为主。少数的高等院校、科研机构和社会服务机构，也开设了以发展心理咨询为主的心理咨询服务机构。
二、 专业化阶段（1990-1999年）
随着中国经济体制的全面改革，人们面临着从未有过的心理矛盾和冲突。在20世纪90年代，心理咨询的需求大量增加，心理咨询的专业化也提上了日程。
1990年10月，中国心理卫生协会心理咨询与心理专业委员会成立，这是第一个全国性的心理咨询学术团体，对心理咨询的专业化有积极的指导作用。
1991年，中国卫生部的卫生工作“八五规划”草案中规定，县级以上人民医院应设立心理咨询门诊。随着医院进行规范性等级评定，卫生部还规定，将综合性大医院（三等甲级医院）是否建立心理咨询门诊，作为等级评定的标准之一。因此，全国的上千家三甲医院，均培养或引进了数以千计的专职心理医生。
1990年和1992年，“中德心理研修班”再次在青岛和杭州举办。少量学员由德方资助到德国进修心理，学成回国者都成为心理的骨干。中德班的提升是于1997-1999年举办的“中德高级心理师三年连续培训”项目。3年期间，6次集训，由德国心理专家授课和示教。非集训期间，学员各自开展心理，定期交个案报告。参加连续培训项目的150名学员，几乎集中了中国中青年心理咨询和心理专业人员的精华，半数具有中级以上职称和博士、硕士学位。
在教育领域，从1991年开始，综合大学和师范大学的心理学系（心理学研究所）陆续开设了两年制的“心理咨询与心理硕士研究生学位课程班”，为教育系统的心理咨询工作培
养了大批工作骨干。
1995年11月，中国国家教委颁发了《中国普通高等学校德育大纲（试行）》。大纲指出：要把心理健康教育作为高等学校德育的重要组成部分，大学生应具备良好的个性心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，具有较强的心理调适能力。此后，针对大学生的心理咨询和心理健康教育工作成为高等院校的专业工作之一。
在20世纪90年代初期，随着中国心理咨询第二次高潮的兴起，心理咨询成为一个热门。此时，一些民营的心理咨询机构也开始出现，似乎谁都可以挂出一个“心理咨询”的牌子，开展所谓的“心理咨询”。为了减少心理咨询中的混乱现象，中国心理学会和中国心理卫生协会携手合作，于1991年起草了《心理咨询与心理工作者条例（草案）》，通过反复讨论和修改，于1992年10月正式公布。该条例明确规定了从事心理咨询和心理专业人员的资格。
刚进入90年代时，心理咨询的专业著作还几乎没有，仅有一些科普性质的心理咨询书籍。笔者编著的《咨询心理学——理论与实践》，作为全国各地多个培训班的讲义反复使用后，又多次修改，成为一本64万字的专著。由笔者和中国科学院心理研究所郭念峰先生领
衔，于1992年由中国科学技术出版社出版，书名为《咨询心理学——心理咨询、心理测验、心理》，是当时最完整的心理咨询指导用书。本书出版后，供不应求，于1993年、1995年、1997年多次再版重印。国内一些高等院校，将该书作为心理咨询硕士研究生学位课程的教材；许多医院在评审三甲医院充实心理咨询门诊时，也把本书作为心理医生的必备用书；香港和台湾的一些大学和医院，也把本书作为重要的参考资料进行保存归档。
继后，心理咨询和心理的专业书籍也不断出版。到1999年，据不完全统计，心理咨询和心理的书籍已出版上百本。
三、 职业化阶段（2000-2009年）
进入21世纪后，中国的心理咨询从专业化向职业化发展。心理咨询的职业化体现在以下三个方面。
1、 国家劳动和社会保障部确定了“心理咨询师”为新的标准职业
2001年4月，国家劳动和社会保障部公布了《心理咨询师国家职业标准》，经过四年多的
试运行，劳动和社会保障部于2005年10月公布了《心理咨询师国家职业标准（2005年版）》。到2009年底，估计全国大约有18万人取得了心理咨询师资格证。心理咨询的社会服务机构也有如雨后春笋，遍地开花。但业内人士普遍认为，目前报考心理咨询师门槛仍然太低，加上很多人都是学了个一知半解，导致市场混乱。为此、北京、上海、广州、深圳等地，还制定了一些地区性的条例，作为提高心理咨询师业务素质和进行职业后训练的补充规定。
2、 国家教育部规定在学校进行心理健康教育
2001年3月，国家教育部公布了广东省自学考试准考证打印“教育部关于加强普通高等学校大学生心理健康教育工作的意见”。继后，各个大学基本上成立了大学生心理健康教育中心，有专职的心理健康教师和心理咨询师。之前在1999年8月，还公布了“教育部关于加强中小学心理健康教育的若干意见”。各省的教育厅按照两个意见的精神，开展了“学校心理咨询（辅导）师”的培训和认证工作。迄今为止，全国取得“学校心理咨询（辅导）师”证书者大约有6万多人。但大部分持证人员没有受过心理学的本科训练。
3、 国家卫生部确定了心理师的专业技术资格考试
2002年，卫生部已将心理纳入到卫生专业技术资格考试体系。通过考试后，即可获取心理师（中级职称）资格。这是卫生部继精神科医师外，唯一承认的从事专业心理的资格认证。卫生部“中国心理师专业技术资格考试”每年举行一次。考试共分四个科目，包括“基础知识”、“相关专业知识”、“专业知识”及“专业实践能力”，各部分均为100道选择题。由于考试涵盖的知识面广，特别是专业知识、专业“实践能力”两个科目要求考生具有扎实的临床实践能力，考试的难度较大。自2002年到2009年，通过考试取得资格证书的心理师不到2000人。
上述三个涉及心理咨询职业化的规定，第一和第二项的考核门槛较低，多数持证心理咨询师的专业水平和专业素质不高。在心理咨询和心理中，难以取得较好的效果。第三类的考核难度较大，专业人员的范围较局限，难以适应大众的需要。
综上所述，经过30年的发展，中国的心理咨询在大中城市初步得到了社会公众的认可，并走上了专业化和职业化的发展道路。尽管中国的心理咨询取得了一定成绩，然而也面临着不少问题，如心理咨询市场推动力不足，心理咨询师的专业素质偏低，心理师督导制度尚不完善，职能部门监督管理有待加强，以及心理咨询本土化转型未完全实现。因此，中国的心理咨询还有一个长期的发展过程。
第二节 美国心理咨询的发展和趋势
一、美国心理咨询的起源
江苏事业单位面试真题及答案20世纪初美国职业指导运动、心理测量技术和心理卫生运动的兴起被认为是现代心理咨询产生的三个直接根源［21］。
现代的专业咨询服务最早是由“职业指导之父”帕森斯（F．Parsons）于1908年率先开展起来的［22］。他在美国波士顿组织成立了“就业辅导局”，并于次年出版《职业选择》一书，对人们在择业方面常遇到的问题，提供了若干有价值的建议。此书为心理咨询的诞生奠定了一块基石。这本书在心理咨询方面的价值在于提出了帮助个人择业的方法学。帕森斯认为，一个人的职业必须与其本人的兴趣、能力和个性相结合。为了得到理想的职业，不仅要对环境（如成功的条件、工作的性质等）进行正确的评估，也要对自我进行正确的认识。
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