2016年山东省济南市属教师招聘考试真题试卷
一、单项选择题（在下列每小题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分.本大题共30小题,每小题0。9分，共27分)
贵州自学考试 1。我国最早的公立小学堂是（ )
A.正蒙书院 B。岳麓书院
C。京师同文馆 D。南洋公学外院
2。考试是教师评价学生学习成效的重要手段,但若教师仅凭考试成绩来评价学生，就可能会导致学生产生“书呆子型”成就中心的偏向.这说明教育具有（ ）
A。正向显性功能 B。负向显性功能
C。正向隐性功能 D.负向隐性功能
3。下列选项中，主要致力于教师组织结构变革的教学组织形式是( ）
A。小班化教学 B。分层走班制
C.翻转课堂 D。小队教学
4。汉代“察举制”的突出特点是( )
A.以德行取人 B。以门第取人
C.以才艺取人 D。以考试取人
会计行政法规包括 5。陶行知提倡的“即知即传”的“小先生制”实质上属于一种（ ）
A。课堂教学模式 B.师生交往模式
C.家庭教育模式 D。教师培训模式
江苏省2022年事业编考试 6。从原始社会到资本主义社会，教育与生产劳动之间关系的历史演进过程是（ ）
A。结合-分离—结合 B.始终紧密结合
C。分离-结合—分离 D.始终相互分离
7。蒙台梭利认为，纪律不可能通过命令、说教或任何一般的维持秩序的手段而获得，建立纪律的基础只能是( ）
A。严厉惩罚 B.频繁奖励
C.自由活动 D.及时反馈
8。关于20世纪70年代兴起的新人文主义教育思潮的特点,下列描述正确的是（ )
A.反对科学教育主义 B。推崇科学理性，反对人文关怀
C。反对唯科学主义 D。推崇人文关怀，反对科学理性
9。促进个体发展从潜在的可能状态向现实状态转变的决定性因素是（ ）
A。学校教育 B.教学
C。道德教育 D.个体的主观能动性
10.看到考试成绩，小刚为自己的低分感到羞愧,他认为自己已经为考试付出了足够的努力,
都怪自己天生能力太差。小刚对自己考试低分的归因属于（ )
A。内部、可控的归因 B。外部、可控的归因
C。内部、不可控的归因 D.外部、不可控的归因
11。学生与学生之间的差异主要不是体现在智力的高低上，而是体现在智力强项和潜在优势的不同类型上。给予我们这一启示的智力类型是( ）
A.斯腾伯格的三元智力理论 B。加德纳的多元智能理论
C。斯皮尔曼的智力结构二因素理论 D.吉尔福特的智力三维结构模式理论
12.小强原来认为空气没有重量，经老师实验演示，他认识到自己错了，改变了自己的观点。小强的这一认识变化过程属于( ）
A。同化 B。顺应
C。组织 D.平衡化
13.汤老师在讲授人体细胞之前，先引导学生讨论了学生熟悉的社区结构，再将细胞结构与类似的社区结构联系起来.汤老师使用的教学策略是（ )
A。比较性组织者 B。说明性组织者
C.提示策略 D。替代学习
14。张老师在讲会意字“坐”时,说两个人在土堆上，就表示“坐”。小明认为不对，应该是两个人背靠背坐在火车上，长的一竖，表示硬座的靠背，一短横表示座位,一长横表示火车的地板。张老师与小明的不同理解很可能是因为他们拥有不一样的（ ）
A.程序性知识 B。策略性知识
C。显性知识 D。隐性知识
15。新课程改革将高中课程结构设置为自上而下的三个层次，即（ ）
A.学习领域、科目、模块 B。科目、模块、学习领域
C。模块、学习领域、科目 D.科目、学习领域、模块
16.在教育研究中，有一种研究主要关心的是特定教育活动的本质及其意义、强调研究的情境性和深度挖掘，而不太关注研究结果的普适性.这种研究是( ）
A。思辨研究 B。实证研究
C.质的研究 D。量的研究
17.在期末考试中,甲乙两个学生的语文、数学和外语三门课程考试原始分数之和分别为197和202,标准分数之和分别为1。 91和1.31。这说明（ )
A。甲优于乙 B。乙优于甲
C。甲乙优劣相等 D.无法判断优劣
18。《中小学教师违反职业道德行为处理办法》［2014］规定，“降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务"这一处分的期限是（ ）
A。 6个月 B.12个月
C。24个月 D。36个月
19.隋唐以后的科举制度使得教育与政治的联系更加紧密,对破除门阀等级制度起到了积极作用，也使得( ）更为合理。
A。政治制度 B.教育目的
C。学校管理 D.社会流动
柳河县人民政府 20。社会选择学校作为人类文明传递的组织机构，学校能够传递人类文明的特征是（ ）
A。有效性 B。便捷性
C。组织性 D.优越性
21.英国斯腾豪斯称“课程发展即教师发展",高度概括了课程改革与（ )的关系.
A。教师专业成长 B.新教师成长为专家型教师
C。教师的教学能力 D.教师的发展水平
22。学校作为培养学生的场所,下列不是学校文化特征的是（ ）
A.教育性 B。选择性
C。独特性 D.成长性
23.主语经常出现在句子的开端,因而许多学生把主语看成是句子的开端词。这体现了学生的知识概括是（ ）
A。理性概括 B。常规概括
C。感性概括 D.近似概括
24.赞科夫的实验教学论体系的基础是（ ）
A。教学与发展实验研究 B。教学最优化实验研究
C。设计教学法实验研究 D.教学与生产劳动相结合的实验研究
25。欧洲实行双轨制,其中一种是自上而下,其结构是—-大学(后来也包括其他高等学校）、中学(包括中学预备班）.这是（ ）
A.普通教育 B。职业教育
C。精英教育 D。大众教育
26。埃里克森认为，12～18岁面对的是自我同一性和角混乱的冲突,解决这一冲突有助于培养学生的( ）
A.自信 B。希望广东公务员考试行测题库
C。忠诚 D。意志
27。处于（ )阶段个体能脱离表象和感知支持，通过有逻辑的、假设的和系统的推理来寻求问题的解决。
A.感知运动 B。具体运算
C。前运算 D。形式运算
28。（ ）理论认为主体越能觉察事物之间的联系，概括化的可能性越大。
A。共同要素 B。概括化
C。关系转换 D。学习定势
29。知识的最小单元，一般由一个简单的句子来表达，指的是（ ）
A。图式 B.命题网络
C。命题 D。概念
30。学校有一面高危墙，严禁学生去打闹玩耍，班主任也多次警告学生,但是放学后，学生王某不顾老师警告，结果造成了严重的后果.（ )应负主要责任.
A。学校 B。王某及王某的监护人
C。教育行政部门 D。班主任
二、多项选择题(在下列每题列出的选项中至少有两项是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。多选、错选或少选均不得分。本大题共20小题,每小题0。9分，共18分)
31。新课程改革的指导思想之一就是“教学是教与学的交往、互动，师生双方互相交流、相互沟通、相互启发、相互补充，达成共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展."可见，在新课改中( ）
A。师生关系是一种交流互动和融和的关系
B。教师与学生将组成一个“学习共同体"
C。课程都是师生共同活动而生成的
D.师生关系是开放的，教师也可以转化为学生，学生也可以转化为教师
32。地方课程又称为地方本位课程,是国家基础教育宏观课程结构中的重要组成部分。它的特征有（ )
A.地域性 B。民族性
C。文化性 D.适切性
33.按照教学内容或学科内容来划分,课程知识包括学科领域的普遍原理继而抽象概念的知识.它又可再向下细分，包括( )
A。原理和概括的知识 B。理论和结构的知识
C。分类和类别的知识 D。方法论的知识
34。下列有关课程的说法正确的是（ ）
A。从分科到综合由强到弱的排序是分科课程、相关课程、广域课程
B。从分科到综合由弱到强的排序是分科课程、综合课程、跨学科课程
C。分科课程的设置是当前学校课程设置的主要形式
D.综合课程需要两门或两门以上学科的知识
35。关于心理的性别差异,下列说法正确的有( )
A。从13岁开始,男性空间知觉能力明显优于女性
B.女性机械记忆能力强,短时记忆广度超过男性
C。男性女性没有智力高低的差别
D。从婴儿期到青春前期，女孩言语发展一直优于男孩
36。严格考核管理是加强和改进师德建设的主要措施之一，其具体内容包括（ ）
A.把思想政治素质、思想道德品质作为重要考察内容
B。建立师德考评制度，将师德表现作为教师年度考核、职务聘任、评优奖励等的重要依据
C。建立师德问题报告制度和舆论监督的有效机制
D.促进师德建设的理论创新、制度创新和管理创新
37。原型内化指的是心智活动的实践模式向头脑内部转化，这一过程主要包括（ ）
A。出声的外部言语阶段 B.出声的内部言语阶段
C。不出声的外部言语阶段 D。不出声的内部言语阶段
38。下列有关学习与技能的关系,描述正确的是( ）
A。练习成绩有起伏现象 B.技能成绩随练习而提高
C.技能形成必须经过一定的练习 D。技能形成过程中存在个体差异
39。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》是当前指导全国教育改革和发展的纲领性文件，其战略主题有（ ）
A.以人为本 B。能力为重
C。全面实施素质教育 D.义务教育
40.《中小学班主任工作规定》指出,班主任是中小学日常思想品德教育和学生管理工作的主要实施者。下列说法正确的是（ ）
A。班主任由学校从班级任课老师中选聘 B。班主任是班级建设的设计者
C.教育局应定期组织对班主任的考核工作 D。班主任是班级组织的领导者
41。建构主义者一般强调，知识并不是对现实的准确表征，它只是一种解释，一种假设，它并不是问题的最终答案。因此，对知识的描述正确的是( )
A。知识并不能精确地概括世界的法则
B.学习知识必须到“先行组织者"
2023公务员省考报名入口 C。知识不可能以实体的形式存在于具体个体之外，它取决于特定情境下的学习历程
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