“一师一优课”活动的意义
2021年四级成绩什么时间公布为了振兴我县教育事业，打造优质课，打造名师，加快推动优质资源班班通，实施专递课堂，名师课堂和名校网络课堂，建立“一校带多点，一校带多校”模式，我县教科局今年展开了轰轰烈烈的“一师一优课，一课一名师”活动。我校积极响应上级号召，大肆宣传，积极展开。通过学习和实践，我深深地体会到此项活动的重大而长远是意义。
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一、“一师一优课，一课一名师”有利于增强教师的荣誉感和职业成就感亳州市人事考试网
国家考试教育网教师的职业荣誉感是教师职业道德的基本范畴之一。树立准确的职业荣誉感是社会对教师职业生活规定的基本的道德行为标准。近年来，随着我国经济的飞速发展，在道德领域内也引起了一系列观点、规范和行为方式的的变化。很多长期以来习以为常的、共同遵守的、较为稳定的观点和准则都将在这个时代变革的潮流中接受检验。教师尤其是中学教师能否守住清贫，甘于寂寞，依然如春蚕和蜡烛那样，无怨无悔；能否坚持崇高的理想和信念，保持心灵的一方净土而不受金钱和名利的腐蚀呢？这就不可避免地涉及到教师的职业荣誉问题。通过展开这个活动，老师们的荣誉感增强了，自己的劳动得到可，付出艰辛获得了上级的肯定，获得了同行的称赞和尊重，成就感变油不过生。自己的价值观和人生观也得到了升华。
二、“一师一优课，一课一名师”有利于催化教师自我发展持续进步
社会在发展、科技在提升、思想在进步、观点在改变。教师职业也处在持续变化和发展之中。基础教育课程的改革、素质教育的全面推动、新的教育技术的应用等等都对教师的个人素质、专业技能提出了更高的要求。这促使教师必须更新教育观点，掌握新的教育技术，学习新的教学理念，走上新型教学之路。通过展开“一师一优课，一课一名师”活动，广大教师精神面貌为之一新，“庸、懒、散”的毛病一扫而光，大家学习热情被激发，尽力想把平庸的课上成优质课，持续增强学习，持续提升自己的教学水平，不甘落后，欲与他人比高下的意念也被催生出来，全校上下“比学赶帮”的热潮空前高涨。
三、“一师一优课，一课一名师”有利于快速促动教师的专业化发展
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有些地方在倡导并实施教师的专业化发展工程，但存有“一师多科”的严重的不利于教师专业化发展，不利于为老师减负，影响学生专业化、兴趣化，创新化发展的现象。
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展开“一师一优课，一课一名师”活动，这就会节省了而不是分散了教师的精力，促动了教师的专业化，方便了教师的教学化。同时，有利于使用信息技术探索教师协同备课和网络研修模式，普遍提升教师课堂教学质量。
四、“一师一优课，一课一名师”有利于快速促动学生的深层次发展
因为现行的教育教学评价手段，存有一定的弊端，有些学生在课堂上以及课外明显地存有“吃不饱，吃
不了”的问题，再加教师的时间和空间与学生的时间空间不可能时时处于一种叠加状态，存有错位，学生的需求和问题，只有在学生个人独处独立的时间空间内得以解决。“一师一优课，一课一名师”有利于快速促动学生的深层次发展，也有利于学生的自主探究、合作学习和个性化学习。