2018年河南省郑州市管城回族区教师招聘考试真题试卷（小学）
（满分100分时间120分钟）
一、单项选择题（下列每小题列出的四个选项中只有一个是最符合题意的，请将其代码填在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共40小题，每小题0.9分，共36分）
1.孔子是闻名世界的大教育家，其教育思想极其丰富而且自成体系。根据孔子的教育思想，下列对应关系中有误的是（）
A.教育对象：有教无类
B.教学原则：因材施教
C.教育目标：教学相长
D.教学方法：不愤不启，不悱不发
2.标志着教育学成为一门学科的是（）的出版。
A.培根的《论科学的价值和发展》
B.夸美纽斯的《大教学论》
C.洛克的《教育漫话》
D.赫尔巴特的《普通教育学》
3.强调“儿童中心”，提出“做中学”的方法，开创了现代教育派的是（）
A.杜威的《民主主义与教育》
B.赞科夫的《教学与发展》
C.布鲁纳的《教育过程》
D.苏霍姆林斯基的《把整个心灵献给孩子》
4.陈鹤琴“活教育”教学的四个步骤是实验观察、阅读思考、创作发表和（）
A.行动实践
B.批评研讨
C.更新改进
D.指导提高
5.将游戏理解为儿童创造性的自我教育活动，主张为儿童建设公共游戏场所的教育家是（）
A.第斯多惠
B.乌申斯基
C.蒙台梭利
D.福禄贝尔
6.“人类灵魂工程师”一词原是前苏联领导人斯大林对作家的称谓，后来被教育家（）引用到教育界，他说：“很多教师常常忘记他们应该是教育家，而
教育家也就是塑造人类灵魂的工程师。”从此，“人类灵魂工程师”成为老师特定的称谓，这也是社会给予教师的崇高赞誉。
A.马卡连柯
B.加里宁
C.斯宾塞
D.斯托利亚尔
7.“儿童中心论”认为，教育的目的在于促进儿童的成长，但违背了（）
A.间接经验与直接经验相结合的规律2022年国考职位表查询
B.传授知识和发展智力相统一的规律
C.知识教学与思想教育相统一的规律
D.教师主导作用与学生主体作用相结合的规律
8.从儿童的兴趣和需要出发，以儿童的经验为基础，以各种不同形式的一系列活动组成的课程是（）（常考）
A.活动课程
B.综合课程
C.学科课程
D.经验课程
9.教师采用讨论、实验、演示、竞赛等形式进行结课的方法是（）
A.归纳结课
B.比较结课
C.活动结课
D.悬念结课
10.布卢姆把课堂提问划分为回忆提问、理解提问等六种类型的分类依据是（）
A.教学的任务和内容
B.提问的一般形式
C.学生的能力高低
D.教学的目标层次
11.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断自我认识和反思的能力是（）
A.教学设计能力
B.教学组织能力
C.教学决策能力
D.教学监控能力
12.教学工作是一个完整的系统，其基本程序是（）
A.说课、上课、作业的布置和批改、课外辅导、学业成绩的检查和评定
B.备课、上课、作业的布置和批改、课内辅导、学业成绩的检查和评定
C.备课、说课、作业的布置和批改、课外辅导、学业成绩的检查和评定
D.备课、上课、作业的布置和批改、课外辅导、学业成绩的检查和评定
13.在教学活动中制定实施方案的过程是（）
A.教学原则
B.教学策略
C.教学设计
D.教学模式
14.在教育活动中居于主导地位，对整个教育活动起指导作用的是（）（常考）
A.教育内容
B.教育方法
C.教育目的
D.教学组织形式
15.以下教学中不属于“重视知识生长过程”的是（）
2022教资成绩什么时候出A.浓缩、提炼或再现知识的发现过程
B.暴露问题思考过程
C.重视结论的应用过程
D.重视先见、直觉、试误与错念的过程
16.“教学活动预期达到的结果和标准，即预期学生身心诸方面发生的变化”是（）
A.教学目的
B.教学目标
C.教学任务
D.教学技术
17.将教学目标分成认知、情感和动作技能三个领域的教育家是（）
A.布卢姆
B.皮亚杰
C.加涅
D.辛普森
18.将教学内容设计成问题的形式，给学生留以思考的余地，可更好地激发学生积极动脑，主动地获取知识的板书类型是（）
A.表格式
B.词语式
C.问题式
D.提纲式
19.教师提出富有启发性的问题使学生顿生疑虑，引起学生的回忆、联想、思考，从而产生学习和探究欲望的导入方法称为（）
A.情景导入
B.问题导入
C.观念冲突导入
D.悬念导入
20.小学低年级儿童主要以（）作为自己情感体验的依据。（易错）
A.社会反应宝鸡人力资源和社会保障局
B.道德行为规范
C.内化的具体道德观念
D.内化的抽象道德观念
21.下列有关教育心理学的研究成果，搭配恰当的一组是（）
A.桑代克—联结说
B.格式塔—场论
C.勒温—完形说
D.奥苏贝尔—认知发现说
22.有的学生愿意为他所喜欢的老师努力学习，而面对不喜欢的老师则不愿意努力学习，此时影响学习的主要因素是（）
A.成就动机
B.认知动机
C.交往动机
D.自我提高动机
23.学习的“倒摄抑制”是指（）
A.先学的东西由于受到后学东西的干扰被遗忘了
B.原来的观念太根深蒂固，影响了新知识的接收
C.学习某件事有助于以后学习类似的东西
D.后来的知识使原先学的知识更加巩固
24.现实性评价和表现性评价的主要方式是（）
A.定性评价
B.定量评价
C.成长记录袋评价
D.发展性评价
25.对于认知风格属于场依存型的学生，适合的教学方法是（）
A.为其提供无结构的材料，让他自己探索
B.多鼓励学生自学
C.给学生充分的时间，让其总结出结构性的知识
D.教师要给学生提供一些明确的指导和讲解
26.孩子哭闹要买玩具，母亲对其不予理睬，这是（）（常考）
A.正强化
B.负强化
C.惩罚
D.消退
27.布鲁纳认为掌握学科的基本结构的最好方法是（）
A.建构法
B.发现法
C.顿悟法
D.接受法
28.加涅认为学习的最初阶段是（）
A.习得阶段
B.领会阶段
C.保持阶段2016年国考职位表xls
D.动机阶段
29.罗杰斯的“有意义学习”与奥苏贝尔的“有意义学习”的区别在于（）
A.前者强调的是新旧知识要有联系，后者强调学习者对知识的兴趣
B.前者强调知识与个人经验、兴趣的关系，后者强调新旧知识存在联系
C.前者强调新旧知识的联系，后者不关注这种联系
D.前者强调个人兴趣，后者强调学习者主动学习
30.根据韦纳的归因理论，如果学生把成功归因为自己的能力，学生会感到（）
A.惊喜和感激
B.满意和自豪
C.内疚和无助
D.学习没有积极性
31.以下有关迁移的说法正确的是（）
A.迁移就是因为一种学习而使另一种学习更顺利
B.必须有两种或两种以上的学习发生时，才能产生迁移
C.先前的学习对后来的学习产生影响，称为逆向迁移
D.个体所学的经验影响着相同情境的任务操作，这属于近迁移
32.训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体是（）
A.班主任
B.兴趣小组
C.少先队
D.班集体
33.课外活动的教师担任三种角：一是专业指导；二是组织与协调；三是（）
A.教育者
B.领导者
C.组织者
D.实施者
河南省考试院登录入口34.班主任工作的中心环节是（）（常考）
A.全面了解和研究学生
B.组织和培养班集体
C.做好个别教育工作
D.统一各方面的教育力量
35.奠定了班级组织的理论基础的著作是（）
A.《论语》
B.《普通教育学》
C.《大教学论》
D.《理想国》
36.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是（）
A.为人师表
B.清正廉洁
C.敬业爱业
D.团结协作
37.新课改提出，课堂教学评价的重点是（）
A.通过教师的知识看教师的教学
B.通过教师的教态看教师的教学
C.通过学生的正确回答看教师的教学
D.通过学生的参与状态看教师的教学
38.在新课程下，教师的角发生了转变，下列表述正确的是（）
①教师是灵魂塑造的工作者②教师是学生学习的促进者③教师是课堂教学的主导者
④教师是教育教学的研究者
⑤教师是课程资源的开发者
A.①②③
B.①②⑤
C.②③④
D.②④⑤
39.下列有关教育的法律，效力最高的是（）（常考）
A.《中华人民共和国义务教育法》
B.《中华人民共和国教育法》
C.《中华人民共和国教师法》
D.《中华人民共和国教师资格条例》
40.《中华人民共和国义务教育法》第三十四条规定，教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生（），促进学生全面发展。
A.辩证分析问题的能力、创新能力和实践能力
B.团队合作的能力、创新能力和实践能力
C.沟通能力、创新能力和实践能力
D.独立思考能力、创新能力和实践能力
得分评卷人
二、多项选择题（在下列每小题列出的四个选项中至少有两个是正确的，请将其代码填在题后的括号内。多选或少选均不得分。本大题共20小题，每小题1.2分，共24分）
41.陶行知的生活教育理论的主要内容是（）（易混）江苏省属事业单位成绩查询
A.生活即教育
B.教育即生活
C.社会即学校
D.教学做合一
42.情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设以形象为主体的生动具体的场景，帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。下列属于创设情景的教学方法是（）
A.故事引趣
B.观察演示
C.组织活动
D.引导联想
43.作为班主任，最基本的道德素养是（）
A.尊重学生的人格
B.尊崇学生独立的个性
C.营造良好的文化氛围
D.追求正义和公正
44.在档案袋评价中，理想型档案袋的构成部分主要有（）