2018年许昌禹州招教考试真题与答案
答案在⽂末
⼀、单项选择题（下列每⼩题列出的四个选项中只有⼀个是最符合题意的，请将其代码填在括号内。错选、多选或未选均不得分。本⼤题共40个⼩题，每⼩题1. 1分，共44分）
1.西⽅教育史上，提出“泛智教育”和普及初等教育的主张，并对班级授课制做出系统阐述的著作是（）
A.柏拉图的《理想国》
B.昆体良的《论演说家的教育》
C.夸美纽斯的《⼤教学论》
D.赫尔巴特的《普通教育学》
2. 在我国历史上，以“中学为体，西学为⽤”为指导思想，以读经尊孔为教育宗旨，第⼀次以法令形式颁布并实施的学制是（常考）
A.壬寅学制
B.癸卯学制
C.癸丑学制
D.壬戌学制
3. 教学过程中教师通过抓主要⽭盾，解决好重点与难点，使学⽣系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能⼒。这贯彻了教学的
A.循序渐进原则
B.因材施教原则
C.启发性原则
D.发展性原则
福建省教师招聘报名入口4. 教育教学⽴⾜于发展关键期的⽬的是适应(常考）
A. 个体⾝⼼发展的顺序性规律
B. 个体⾝⼼发展的阶段性规律
C. 个体⾝⼼发展的不平衡性规律
D. 个体⾝⼼发展的个别差异性规律
5. 历史上有各种关于⼈的发展动因的理论和假设。下列学说中，⽀持“外铄论”观点的是
A.成熟论
B.性善论
C.⼈本主义⼼理学
D.⾏为主义⼼理学
D.⾏为主义⼼理学
6. 杜威强调教育即经验的持续不断的改造，由此主张(易混）
A.⽣活即教育
B.教学做合⼀
C.从做中学
D.社会即学校
7. 发⽣在教学过程之中，旨在发现学⽣学习中存在的问题，帮助教师调整和改进教学的评价是(）
A.初始性评价
B.诊断性评价
福建省教师招聘C.终结性评价
D.形成性评价
8.可使师⽣在教学活动中把注意集中到与⽬标有关的事情上，尽量排除⽆关刺激的⼲扰，保证教学⽬标的顺利实现。这指的是教学⽬标的
A.导向功能
B.调控功能
C.评价功能
D.激励功能
9. 把道德情感的培养置于中⼼地位的道德教育模式是
A.价值澄清模式
B.体谅模式
C.社会学习模式
D.认知发展模式
10. 对于⼀些偶发事件，教师不应急于表态、急于下结论，⽽应冷静地观察，待把问题的来龙去脉弄清楚再去处理。这体现了
A.客观性原则
B.教育性原则
C.有效性原则
D.冷处理原则
11. 教师专业发展过程中，形成⾃⼰独特的教学风格的时期是
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A.准备期
B.稳定期
C.适应期
D.创造期
12. 中⼩学教师教学能⼒的基本要求是
A. 管理和监督学⽣学习的能⼒
B. 问题解决与研究的能⼒.
C. 课堂教学的实施能⼒
D. 熟练地使⽤各种教学策略与⽅法的能⼒
13. 在课堂教学中，教师必须注意加强学校⽂化和学科⽂化建设，这主要有利于落实课程三维⽬标中的（常考）
中国卫生人才网网13. 在课堂教学中，教师必须注意加强学校⽂化和学科⽂化建设，这主要有利于落实课程三维⽬标中的（常考）
A.知识与技能⽬标
B.过程与⽅法⽬标
C.情感态度与价值观⽬标
D.课堂教学⽬标
14. 掌握了正确的归因⽅式，具有坚定信念，勇于挑战和富有创造的⼈，表明他具有较⾼⽔平的
A.⼯作动机
B.成长动机
C.交往动机
D.成就动机
15. 将原有的知识经验应⽤到新情境中时，需要调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成⼀种能包容新旧经验的更⾼⼀级的经验结构。这种经验的整合过程属于过程。
A.同化性迁移
B.顺应性迁移
C.重组性迁移
D.逆向迁移
16. “⼈逢喜事精神爽”的情绪状态属于
A. 激情
B.⼼境
C.应激
D.热情
17.2018年俄罗斯世界杯⾜球⽐赛期间观看⾜球⽐赛的记忆属于
A. 情景记忆
B.语义记忆
C.程序性记忆
D.陈述性记忆
18.认为所有的⼈都有相同的感受，⼀切以⾃我为中⼼，还不能进⾏抽象的运算思维，思维不具有可逆性，属于⽪亚杰认知发展阶段理论( )(常考）
A. 感知运动阶段
B.具体运算阶段
C.形式运算阶段
D.前运算阶段
19.对于⾃发的、原本就有兴趣的学习任务、外部物质奖励往往会降低个体的内在学习动机，持这⼀观点的动机理论是(易错)
A. ⾏为强化理论
B.需要层次理论
C.⾃我价值理论
D.⾃我决定理论
20. 桑代克和斯⾦纳的操作性条件反射属于加涅关于学习层次分类中的
A.信号学习
B.刺激⼀反应学习
C.连锁学习
D.概念学习
21. 根据马斯洛的需要层次理论，在青少年初期，⽇渐强烈的需要是
A. ⾃我实现的需要
B.安全需要
C.归属与爱的需要
D.尊重需要
22. 教育家赞科夫在《教学与发展》中提出了发展性教学理论的五条教学原则，下列选项中不在此列的是（常考）
A. ⾼难度
B.⾼精度
C.理论知识起主导作⽤
D.使所有学⽣包括“差⽣”都得到⼀般发展
23.下列不能由奥苏贝尔提出的内驱⼒进⾏解释的学习情形是
A. 学⽣为了得到⽼师及家长的赞杨⽽学习
B. 学⽣为了得到奖学⾦⽽学习
C. 学⽣为了赢得社会地位⽽学习
D. 学⽣为了探索难解问题⽽学习
24.—名学⽣听见物理⽼师说，分⼦在⽓体中⽐在液体中相隔更远，所以⽓体⽐液体轻。”该学⽣就想到:“这好像编织疏松⽑织物要⽐同样⽑线⽽编织紧密的⾐物来得轻。”则该学⽣使⽤的学习策略为(常考)
A. 元认知策略
B.组织策略
C.精加⼯策略
D.资源管理策略
25. ⾼级神经活动过程具备“强、平衡”特点的⽓质类型为(易错)
A. 胆汁质与多⾎质
B.多⾎质与黏液质
C.多⾎质与抑郁质
D.黏液质与抑郁质
26. ⼈们对他⼈的认知判断⾸先主要是根据个⼈的好恶得出的，然后再从这个判断推论出认知对象的其他品质，这种现象叫作
A, 近因效应B.⾸因效应
C.晕轮效应
D.成见效应
27. 窗外传来嬉闹声使教室⾥某些学⽣不再安⼼于课程的学习，从⼼理学的⾓度对这⼀现象的解释是(常考）
A. 有意注意和注意转移
B.⽆意注意和注意转移
C.⽆意注意和注意分散
D.⽆意注意和注意分配
28. 班主任的主要任务和⼯作重点是
A. ⽂化学习指导
B.思想品德教育
C.⾝⼼健康教育
D.集体意识和⾏为规范教育
29. 班主任为组织管理⽽开展班级活动时，最重要的是要树⽴
A. 发挥班⼲部领导作⽤的思想
B. 班级全⾯质量管理的思想
C. 师⽣合作的思想
D. 使学⽣在⾃主活动中进⾏⾃我教育的思想
30. 教师促进学⽣思维、评价教学效果以及推动学⽣实现预期⽬标的基本控制⼿段是
A.教学
B.讨论
C.提问
D.作业
31 .⾔语讲授的基本要求可以⼀⾔以蔽之，即
聊城事业单位招聘网A.组织学⽣的表象
高中学考报名网站入口B.联系学⽣的经验
C. 推动学⽣的参与
D.采⽤启发式教学
32. 在对教学内容进⾏组织时，教师需要从（ )⽅⾯着⼿。
A. 学⽣的社会背景、年龄和兴趣
B. 事实、概念和原理
C.学⽣的兴趣、需要和能⼒
D. 内容范围、内容重点和内容顺序
33. “制造认知冲突、引起追本求源的好奇⼼”属于调动学⽣学习积极性的
A.⽬标策略
B.成就策略
C. 情境策略
D.变化策略
34. 新授课教案编写时，应(易错）
A.抓好教学各环节的过渡、衔接