山东省普通话水平测试评分细则（试行）成绩查询入口小学
根据国家《普通话水平测试大纲》（教育部、国家语委教语用[2003]2号文件）规定的普通话水平测试评判准则和评分要求，制定本细则，旨在针对山东方言特点，统一评分标准和操作规则，增强测试信度，保证测试质量。
山东属北方方言区，普通话水平测试设置4个测试项：读单音节字词（10分）、读多音节词语（20分）、朗读短文（30分）、命题说话（40）分，满分100分。
一、概念解释
语音错误：把甲音类（音位，下同）的音素或音节读成了乙音类的读音，叫做语音错误，其中也包括发音严重偏离普通话语音规范、造成明显的听感差异的方言读音。
语音缺陷：把甲音读成近似甲音或读的不准，但并没有造成音类的混淆，因而也不至于造成表义方面的
问题，这样的语音失误称为语音缺陷。语音缺陷虽然不至于产生歧义，但影响语言交际，不同程度地显示着方言彩，影响说话人的普通话语音面貌。
二、评分
（一）读单音节字词（100个音节，不含轻声、儿化音节），限时3.5分钟，共10分。
目的：测查应试人声母、韵母、声调读音的标准程度。
评分：
1.语音错误，每个音节扣0.1分。
2.语音缺陷，每个音节扣0.05分。
3.超时1分钟以内，扣0.5分；超时1分钟以上，扣1分。
（二）读多音节词语（100个音节），限时2.5分钟，共20分。
目的：测查应试人声母、韵母、声调和变调、轻声、儿化读音的标准程度。
评分：
1.语音错误，每个音节扣0.2分。
2.语音缺陷，每个音节扣0.1分。
3.超时1分钟以内，扣0.5分；超时1分钟以上（含1分钟），扣1分。
（三）朗读短文（400个音节），共30分，限时4分钟。
目的：测查应试人使用普通话朗读书面作品的水平。在测查声母、韵母、声调读音标准程度的同时，重点测查连读音变、停连、语调以及流畅程度。
评分要求解析：
1.每错1个音节，扣0.1分；漏读或增读1个音节，扣0.1分。
2.声母或韵母系统性语音缺陷，视程度扣0.5、1分。“声母或韵母的系统性语言缺陷”：存在个别无规律的缺陷，本项不扣分；存在较明显或用字频率较高的1-2类系统性缺陷，扣0. 5分；存在3类以上系统性缺陷，扣1分。
3.语调偏误，视程度扣0.5分、1分、2分。“语调偏误”，包括：①声调调值高低与普通话有听感可辨的差异，每类扣0.5分。②轻重音格式处理有较明显差异。③逻辑重音偏误等。
陕西事业编制报名入口②③问题每出现1次扣0.2分。
4.停连不当，视程度扣0.5分、1分、2分。“停连不当”，包括停顿、断句不当。如停连不当造成对双音节词或多音节词句的肢解、或造成对话语语意的歧义，视轻、中、重扣0.5分、1分、2分，也可每次扣0.5分。
5.朗读不流畅（包括回读），视程度扣0.5分、1分、2分。“朗读不流畅”，包括回读、语速快慢不均、停顿过长（超过3秒）等情况，视轻、中、重扣0.5分、1分、2分，也可每次扣0.3分。
（四）命题说话，说满3分钟，共40分。
目的：测查应试人在无文字凭借的情况下说普通话的水平，重点测查语音标准程度、词汇语法规范程度和自然流畅程度。
要求：
1.应试人说话3分钟，可备有应试人可视的倒计时钟表，其自行掌握时间。也可由测试员掌握时间，到时示意应试人停止。
世界上最深的湖泊2.如发现应试人离题，测试员可提示：“您跑题了”；如发现应试人明显背稿，测试员可问另一话题，但问话时间不可超过4秒钟。
3.该测试项中语音错误的数量是归档的依据，测试员要听出记出语音错误的次数。
评分要求解析：
1.语音标准程度，共25分，分六档。
一档，语音标准，或极少有失误。扣0.5分、1分、2分。
二档，语音错误在10次以下，有方音但不明显。扣3分、4分。“方音不明显”，指语音错误和语音缺陷数量少，不成系统。
三档，语音错误在10次以下，但方音较明显；或语音错误在10次-15次之间，有方音但不明显。扣5分、6分。“方音较明显”，指存在1-2类系统性语音缺陷或1类系统性错误。
四档，语音错误在10-15次之间，方音比较明显，扣7分、8分。“方音比较明显”，指存在2-3类系统性语音缺陷或2类系统性错误。
五档，语音错误超过15次，方音明显。扣9分、10分、11分。“方音明显”，指存在3-4类以上系统性缺陷或3类系统性错误。
六档，语音错误多，方音重。扣12分、13分、14分。“语音错误多”，指超过20次；“方音重”，指存在5类以上系统性缺陷或4类系统性错误。2023安徽省考时间
2.词汇、语法规范程度，共10分。不规范指存在方言词汇（含语气词）、语法和错误词汇、语法两种情况，分三档：
一档：词汇、语法规范，不扣分。
二档：词汇、语法偶有不规范的情况，扣1分、2分。
三档：词汇、语法屡有不规范的情况，扣3分、4分。
也可量化计算，每出现一次扣0.5分。
3. 自然流畅程度，共5分，分三档：
一档：语言自然流畅，扣0分。
二档：语言基本流畅，口语化较差，有背稿子的现象，扣0.5分、1分。
三档：语言不连贯，语调生硬，扣2分、3分。
4.说话缺时扣分
缺时1-4秒不扣分。缺时5-20秒，扣1分；缺时21-40秒，扣2分；缺时41-60秒，扣3分；缺时61-80秒，扣4分；缺时81-100秒，扣5分；缺时101-120秒，扣6分；缺时12 1-140秒，扣8分；缺时141-149秒，扣15分；说话时间不足30秒（含30秒），计为零分。<!--[if !supportLineBreakNewLine]-->
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附件1：
山东省普通话水平测试语音错误、语音缺陷举例
山东省普通话水平测试应试人既有本省人，也有外地人。此以涵盖山东人学说普通话过程中常见的、有代表性的方音现象为原则，每种现象列举方言点一至二处。
一、语音错误
把本应该属于甲音类（音位，下同）的音素或音节读成了乙音类并且因而容易造成误解的读音，叫做语音错误，其中也包括发音严重偏离普通话语音规范、造成明显的听感差异的方言读音。
1．声母语音错误
声母方面的语音错误大体包括以下一些方面：
]♣[]ℑ♣τ[]♣τ[1.1 舌尖后音声母zh ch sh
，如济宁话（全部）；]σ[]ℑts[]ts[⑴读成舌尖前音声母z c s
，如烟台话（一半）；]⎭[]ℑ⎭τ[]⎭τ[⑵读成舌面前音声母j q x
，如枣庄话（合口呼韵母前）。]φ[]ℑφπ[]φπ[⑶读成唇齿音声母
]∣[1.2 舌尖后浊擦音声母r
，如济宁话（全部）；]ζ[⑴读成舌尖前浊擦音声母
⑵读成零声母，如烟台话（全部）；
，如济南话：荣（合口呼韵母前）；]λ[⑶读成舌尖中浊边音声母
，如临沂话（全部）；]〉[⑷读成舌尖后浊边音声母
，如枣庄话（合口呼韵母前）。]ϖ[⑸读成唇齿浊擦音声母
]
⎭[]ℑ⎭τ[]⎭τ1.3 舌面前音声母j q x [
，如曹县话（尖音字）；]σ[]ℑts[]ts[⑴读成舌尖前声母z c s
]，如烟台话（团音字）；X[]ℑχ[]χ⑵读成舌面中音声母[
]，如诸城话（团音字）。∑][ℑ∑τ][∑τ⑶读成舌叶音声母[
]ℑ⎭τ[]⎭τ1.4 舌面前塞擦音声母j q [
]，如五莲话“井、晴”；或d t读成j q，如“顶、停”。ℑτ[]τ⑴读成舌尖中塞音声母d t [
]，如诸城话（尖音字）。ℑƒ][ƒ⑵读成舌面前塞音声母[
]，如济阳、昌邑部分地方的方言（几乎全部）。ℑτ[]τ读成舌尖中塞音声母[]ℑts[]ts[1.5 舌尖前塞擦音声母z c
]字读成零声母，如临沂话里“牛”读如“由”、“凝”读如“盈”、“拟”读如“移”、“若”读如“岳”等等（部分）。ν1.6 把齐齿呼的舌尖中鼻音声母n[
，如济南话、聊城话、泰安话（全部）。]N[γ1.7 把开口呼零声母字读成舌根鼻音声母n 两套，都算语
2019执业医师成绩查询入口音错误。]σ[]ℑts[]ts[]和z c s⎭[]ℑ⎭τ[]⎭τ]但带有卷舌彩的，可算语音缺陷；烟台话把普通话里的zh ch sh读成j q x[∑][ℑ∑τ][∑τ][s]，如“蒸、吃、湿”，算作语音错误，对虽读成[ℑ][s]三套，读成接近[ts][ʦℑ]和接近[ts][ʦ∑][ℑ∑τ][∑τ、[]♣[ ]ℑ♣τ[♣τ[读成两套，如济宁话、烟台话、威海话；相对立的一套属语音错误。青岛、潍坊等地方言把普通话里的zh ch sh读成]⎭[]ℑ⎭τ[]⎭τ[读成两套，如青岛话、烟台话、威海话；有的方言把普通话里的舌面前音声母j q x]♣[]ℑ♣τ[♣τ[1.8 有的方言把普通话里的舌尖后音声母zh ch sh
2．韵母语音错误
韵母方面的语音错误有两类，一类是把甲韵母字读成了乙韵母字（即音类错误，注意，不一定是该类字的全部），另一类是韵母结构与普通话有明显的差别。
2.1 把甲韵母字读成了乙韵母字，如：
]，如烟台话“伯”。↔]，如济南话“伯”；读成[ι↔]，如德州话“伯”；读成[E]韵母读成[ο[ο⑴把
2022河北公务员成绩查询入口]，如济南话“涩”；ι↔]，如德州话“”；读成[E]韵母读成[℘∂⑵把e[
，如威海话“歌”。]ου读成[
]，如济南话、泰安话、菏泽话“白麦”。ι↔韵母读成[]ια[i A⑶把
]υAι[o A]，如济南话、泰安话、菏泽话“烙”；把iου[韵母读成]υA[o A⑷把
，如济南话、泰安话、菏泽话“药、脚”。]↔ψ[韵母读成
]，如烟台话、υ[uei]读成开口呼，即丢掉介音[]ν↔υ[]ναυ[⑸把合口呼韵母uɑn uen u ei
威海话“端、团、暖、乱、钻、酸”，“顿、吞、论、尊、村、孙”，潍坊话“腿”“对”。
⑹把uo[uǫ]韵母读成[uə]，如济南话“说、多”。
]Nψ[γ，把撮口呼韵母ion]N↔读成开口呼韵母[]Nυ[γ⑺把合口呼韵母on
，如青岛话“灯、影”。]Nψ[读成撮口呼韵母]Nι[γ，把齐齿呼韵母in]Nυ[读成合口呼韵母
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