赣人社发〔201６〕15 号
各设区市、省直管试点县（市)和保障局、XX，省直有关单位：ﻫ为落实《江西省人民府办省人社厅江西省深化中小学教师职称制度实施意见的》（赣府厅发〔２0１6〕19号）有关要求，切实做好我省中小学教师职称评审工作，省保障厅、研究制定了《江西省中小学教师职称评审办法》，现给你们，请遵照执行.
ﻫ江西省和保障厅江西ﻫ
２0１6年5月３日
江西省中小学教师职称评审办法
2021年河北教师编制考试公告第一条为深化中小学教师职称制度，中小学教师队伍建设，根据《江西省人民府办省人社厅江西省深化中小学教师职称制度实施意见的》(赣府厅发〔2０16〕１9号），特制
定本办法。ﻫ第二条本办法所称中小学教师职称评审是指对通过参加岗位竞聘，拟聘为一级教师、高级教师或正高级教师职务人选进行品德、知识和专业水平的综合评价，是中小学教师岗位聘用的重要依据和
关键环节。ﻫ第三条中小学教师职称评审，必须在核定的教师岗位结构比例内进行，不再进行岗位结构比例之外、与岗位聘用相脱离的资格评审.ﻫ第四条中小学教师职称评审要坚持、公开、竞争、择优，鼓励优秀人才脱颖而出；坚持重师德、重能力、重业绩、重贡献，激励中小学教师提高教书育人水平，确保评审质量。ﻫ第五条中小学教师职称评审按人事隶属关系和职称层级实行分级管理，省保障厅、负责全省正高级教师、省直单位高中级教师职称评审工作；设区市保障局、XX负责所辖区内高中级教师职称评审工作.ﻫ第六条学校根据门核定的教师岗位空缺数量和工作需要，公布拟聘岗位数及竞聘条件，并制定竞聘工作方案，竞聘工作方案须经学校全体职工大会或代表大会讨论通过后组织实施.ﻫ第七条教师（含前已取得相应专业技术资格但未被聘用到相应岗位的教师）对照竞聘条件，按照规定程序向聘用学校提出申请竞聘．ﻫ第八条学校成立以同行专家和一线教师为主的推荐委员会(一般不少于７人），通过多种方式，对参加竞争教师的师德、能力、业绩、贡献等方面进行综合考核评价,
提出推荐意见。ﻫ第九条学校根据推荐委员会的推荐意见，集体研究等额确定推荐人选，并在学校进行公示，时间不少于5个工作日。ﻫ第十条经公示无异议或经查实无问题的推荐人员，在前已取得相应专业技术资格但未被聘用到相应岗位的，可由学校直接聘用；未取得相应专业技术资格的须参加评审，其职称申报材料按单位隶属关系报相应的主管部门和府保障部门逐级审查后，送相应的中小学教师职称评审委员会办事机构。ﻫ设区市正高级教师由设区市保障部门、教育行部门择优排序推荐.ﻫ第十一条评审委员会办事机构根据要求受理申报材料，进行分类整理，制定评审工作方案。正高级教师、高级
教师职称评审经省保障厅审核同意后组织实施；中级教师职称评审经设区市保障局审核同意后组织实施。ﻫ第十二条中小学教师职称评审根据需要组建中小学正高级、高级、中级职称评审委员会。评审委员会委员应由从事基础教育教学研究和长期在中小学一线任教、教育教学能力突出、具有一定知名度的同行专家组成。ﻫ第十三条评审委员会应采取材料评议与说课讲课、面试答辩等相结合的方式对推荐人选进行综合评价，实行差额评审，通过投票表决，确定评审通过人员。ﻫ第十四条评审通过人员名单按职称层级由府保障部门负责向公示，公示时间不少于5个工作日。ﻫ第十五条经公示无异议或经查实无问题的评审通过人员，正高级教师、高级教师由省保障厅审核确认，其中正高级教师报保障部、XX备案；中级教师由设区市保障局审核确认.
第十六条考核认定按《江西省专业技术资格考核认定办法》（赣人社发〔20１３〕３0号)执行，在学校有相应教师岗位空缺的前提下进行。二、教师职称全部实行考核认定.ﻫ
第十七条力量举办的中小学可参照本办法组织教师参加中小学教师职称评审。ﻫ第十八条本办法自发布之日起实施。ﻫ：江西省中小学教师专业技术资格条件
:
江西省中小学教师专业技术资格条件
一、适用范围ﻫ本资格条件适用于江西省普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊
教育学校、工读学校、基础教育教学研究机构、电化装备教育机构和其它教育机构等从事教育教学及教研工作的在职在岗并获得相应教师资格的人员.ﻫ二、
(一)拥护党的领导，胸怀祖国，热民，遵守和法律。ﻫ(二)具有良好的思想治素
质和职业道德，遵守《中小学教师职业道德规范》和《江西省中小学教师职业道德“八不准”》，爱岗敬业，关爱学生，教书育人。
eeafjcn福建考试院（三）具备相应的教师资格及专业知识和教育教学能力，在教育教学一线任教，切实履行教师岗位职责和义务。ﻫ(四）任现职以来年度考核和师德考核为称职(合格）以上等次的次数，达到申报上一级职称基本任期年限的要求，并至少各有1次优秀
（正高级教师2次）。
（五)学生（家长）评教优秀率达到75％以上（正高级教师8５%).
（六）按照规定参加继续教育培训，并达到规定要求.ﻫ (七)身心健康，坚持
正常工作。ﻫ任现职以来，出现下列情况，在规定年限内不得申报:ﻫ１．凡有违
反《江西省中小学教师职业道德“八不准”》、以非法方式表达诉求等严重影响损坏
教师形象和声誉行为的，当年及次年均不得申报。ﻫ 2。年度考核或师德考核被确
定为不称职（不合格)等次者，当年及次年均不得申报。
护士注册电子化入口3.伪造学历、资历、业绩，剽窃他人成果等弄虚作假者，从当年起3年内不得申
报．ﻫ三、正高级教师具体条件
(一）学历经历方面ﻫ１.获大学本科以上学历或学士以上学位满5年，取得高
级教师资格并受聘高级教师职务满5年.
２.义务教育学校教师从教以来，有３年以上乡村学校任教（交流）经历且考核合
格.ﻫ3。从教以来，担任班主任等工作８年以上（其中任现职以来２年以上)，并
4。从教以来，有2次以上循环教学经历，或担任毕业班教学工作取得突出成绩。ﻫ
3年以上.ﻫ（二）工作任务方面
1.完成教学计划规定的工作量和学校规定每年的听课数量，其中校领导授（听）课
时数不少于本学科教师标准工作量的三分之一；兼管理工作的教师授课时数不少于本学
科教师标准工作量的二分之一。教研人员应有计划地深入学校和指导教学，完成规定
的听课量和评课量.ﻫ２．任现职以来，至少每学年承担1次校级以上公开课(其中
至少有1次市级以上公开课)。ﻫ
3.任现职以来，至少开设过一门选修课程或主持开
发一门地方、校本课程并在校级以上使用一年以上.能指导学生开展研究性学习、综合
活动等。（职业中学专业教师系统掌握一门专业技能，能承担一门专业技术课的理论
教学和对学生实验实训指导任务)。ﻫ（三）教育教学方面ﻫ系统掌握所教学科
课程体系和专业知识，教育教学业绩卓著，教书育人成果突出，教学艺术精湛，独到的
教学风格，受到学生普遍欢迎，得到同行一致公认，为促进学生健康成长发挥了指导者
和引路人的作用.并具备下列条件中的三项（乡村教师具备两项)：ﻫ１．获得省
特级教师或其他省级以上荣誉称号，或作为班主任其所带班级获得省级以上表彰奖
3.获得国家级教学成果奖三等奖以上，或获励.ﻫ２。被评为省级学科带头人.ﻫ
得省级教学成果奖二等奖以上奖励。
4.被聘为高校或教育学院兼职教授，承担培养硕士研究生工作．ﻫ 5。担任经教
育行部门认定的市级以上名师工作室、名校长工作室负责人；或被评为市级以上名
师、名校长．ﻫ６.所领导的学校获得省级以上教育系统先进集体称号。
７。具有对本学科（或专业)各种层次的测试题目的命制、评价和分析的能力，作
为命题组长完成过市级或作为命题组核心成员完成过省级试题命制任务，并较好地完
成学业（或技能）成绩检测的监测评价工作。ﻫ8。参加本学科教育教学类竞赛获
得省级或国家级二等奖以上奖励，或指导学生在本学科竞赛或综合性竞赛中获省级或国
家级二等奖以上奖励。
(四）教研科研方面
具有主持、指导和引领本学科领域或一定区域内教育教学研究的能力和水平。在教
育思想、课程、教学方法等方面取得创造性成果，并广泛运用于教学.并具备下列条件
中的两项（乡村教师具备一项、教研人员需具备三项）：
1.出版过或在全国中文核心期刊上发表过独创性的教育教学研究著作或合２部（篇)
（教研人员合４部(篇）)。ﻫ２.参加经省级以上中小学教材审定委员会审定通
过，并列入中小学用书的国家课程教材、国家课程地方教材编写１次（教研人员需2
3。主持完成1项或参加完成（排名前三）2项省级以上教育教学科研课次)。ﻫ
题，取得创新性的研究成果，并善于把成果转化为教育教学（教研人员需主持完成2项
计算机成绩查询入口2020省级以上教育教学科研课题）。ﻫ4．的地方、校本课程获省级或国家级二等奖以
上。ﻫ5。主持校级以上课题实验，并在县级以上进行专题讲座或经验介绍.ﻫ
6。从事技术创新、科研成果转化或技术推广，受到省级以上有关部门表彰，或取得2
项发明专利授权并取得良好的效益和经济效益。ﻫ（五)示范引领方面ﻫ在本学科
领域享有较高知名度，为同行公认的教育教学专家.具有很强的团队精神，在教学团队
2022年山东省公务员面试名单的成长和中发挥关键性作用，在指导、培养中青年骨干教师方面做出突出贡献。并具
备以下条件中的一项：ﻫ１.开设过省级以上教学示范课、观摩研讨课或学术讲座,
并获得好评.ﻫ 2．指导青年教师在本学科教育教学类竞赛中获省级或国家级二等奖
以上奖励。ﻫ 3．担任过省级以上中小学教材审定委员会委员.
四、高级教师具体条件
（一）学历经历方面ﻫ１。获博士学位满2年，取得一级教师资格并受聘一级
教师职务满2年；或获大学本科以上学历或学士以上学位满5年，取得一级教师资格
并受聘一级教师职务满5年；或获大学专科学历满5年，取得一级教师（幼儿园、小
学、初中)资格并受聘一级教师(幼儿园、小学、初中）满5年.ﻫ２．义务教育学
校教师从教以来，有1年以上乡村学校任教(交流)经历且考核合格。ﻫ３。从教
以来，担任班主任工作６年以上（其中任现职以来２年以上），并取得显著成绩。ﻫ
4．从教以来，有循环教学经历，或担任毕业班教学工作2年以上。ﻫ(二）工作任
1.完成教学计划规定的工作量和学校规定每年的听课数量，其中校领导授
务方面ﻫ
（听）课时数不少于本学科教师标准工作量的三分之一；兼管理工作的教师授课时数
不少于本学科教师标准工作量的二分之一。教研人员应有计划地深入学校和指导教学,
完成规定的听课量和评课量。
2。任现职以来，至少每学年承担1次校级以上公开课。ﻫ 3。积极参与校本课程
研发，能指导学生开展研究性学习、综合活动等.（职业中学专业教师熟练掌握一门专
业技能，能承担一门专业技术课的理论教学和对学生实验实训指导任务）。ﻫ(三）
教育教学方面ﻫ具有所教学科坚实的理论基础、专业知识，教学经验丰富，教学业绩
显著，教书育人成果比较突出，一定的教学特。能有效进行思想道德教育，积极引
导学生健康成长，受到学生普遍欢迎，得到同行认可.并具备下列条件中的两项（乡村
教师具备一项）:ﻫ 1。获得县级以上荣誉称号，或作为班主任其所带班级获得县级
以上表彰奖励。
2.被评为县级以上学科教学带头人，或市级以上骨干教师，或省级以上“双师型”
3．获得县级教学成果奖，或获得市级教学成果奖二等奖以上奖励．
教师。ﻫ
4。参加本学科教育教学类竞赛获得县级或市级二等奖以上奖励，或指导学生在本学科竞赛或综合性竞赛中获县级或市级二等奖以上奖励。ﻫ
5。担任经教育行部门认定的市级以上名师工作室、名校长工作室核心成员或担XX县级以上名师工作室、名校长工作室负责人，或被评为县级以上名师、名校长。
6.具有对本学科(或专业)各种层次的测试题目的命制、评价和分析的能力，作为命题组核心成员完成过县级以上试题命制任务，并较好地完成学业（或技能）成绩检测的监测评价工作。ﻫ（四）教研科研方面ﻫ具有较强的创新意识和教科研能力，积极参与课程、教学方法等方面研究，在素质教育创新中取得比较突出的成绩。并具备下列条件中的一项（教研人员需具备两项）：2022国家公务员下半年报考时间
１．出版过或在省级以上学术期刊发表过独创性的教育教学研究著作或（教研人员需2部(篇)）．ﻫ２。主持完成１项或参与完成(排名前三)2项市级以上教育教学科研课题，取得创新性的研究成果，并善于把成果转化为教育教学(教研人员需主持完成过省级以上教育教学科研课题）。
3。参加经省级以上中小学教材审定委员会审定通过，并列入中小学用书的国家课程
4。从事技术创新、科研教材、国家课程地方教材编写（教研人员为主持编写）。ﻫ
成果转化或技术推广，受到市级以上有关部门表彰，或取得发明专利授权。ﻫ
（五）示范引领方面ﻫ具有指导与开展教育教学研究的能力，胜任教育教学带头人工作，在教学团队建设中发挥骨干作用。指导培养青年教师在思想治素质、业务水平和教育教学能力方面取得进步。并具
备以下条件中的一项（县及县属以下学校教师降低一个层次，即市级降为县级):ﻫ1。开设过市级以上教学示范课、观摩研讨课或学术讲座。
2．指导青年教师在本学科教育教学类竞赛中获市级或者省级二等奖以上奖励。ﻫ在乡村学校任教3０年以上，且现仍在乡村学校任教的教师除需具备上述学历经历方面和工作任务方面条件外，只需具备上述教育教学方面或教研科研方面或示范引领方面所
1。获博列条件中的一项.ﻫ五、一级教师具体条件ﻫ（一）学历经历方面ﻫ
士学位见习期满；或获硕士学位满2年，取得二级教师资格并受聘二级教师职务满２年；或获大学本科学历或学士学位满4年，取得二级教师资格并受聘二级教师职务满4年；或获大学专科学历满4年，取得二级教师资格(幼儿园、小学、初中)并受聘二级教师职务（幼儿园、小学、初中）满4年；或获中师学历满5年，取得二级教师资格(幼儿园、小学)并受聘二级教师职务（幼儿园、小学)满５年。ﻫ 2．从教以来，担任班主任工作3年以上(对硕士、博士不作要求).ﻫ(二)工作任务方面ﻫ1。完成教学计划规定的工作量和学校规定每年的听课数量。ﻫ２。任现职以来，至少每学年承担１次校级以上公开课。ﻫ３．积极参加校本培训、校本教研活动，校际教学交流XX县级以上教研机构组织的教研、进修和交流活动。（职业中学专业教师能够承
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