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2022年幼儿教师资格考试《保教知识与能力》每日一练试卷B卷 含答案
注意事项：
1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
  一、单选题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)
1、3、4岁的幼儿看见玩具小汽车或者小凳子,就开着“车”当司机,嘴里还“嘀嘀……嘟嘟……”“下车了”说个不停。这体现了无意想象（    ）的特点。
A.无预定目的,由外界刺激直接引起
B.主题不稳定
C.以想象过程为满足
D.内容零散
初级会计必背知识点2、埃里克森的人格发展阶段论中，“主动对内疚”阶段所对应的年龄段是（    ）。
A.0～1.5岁
B.3～1岁河北省选调生考试时间
C.1～12岁
D.12～18岁
3、1岁半的儿童想给妈妈吃饼干时，会说：“妈妈”“饼”“吃”，饼把饼干递过去，这表明该阶段儿童语言发展的一个主要特点是（    ）。 
A.电报句 
B.完整句 
C.单词句 
D.简单句
4、下列各项表述，（    ）不表现幼儿语音意识的产生。
A.对自己和别人的发音感兴趣，并意识到自己发音弱
B.能比较稳定性地、正确地叫爸爸
C.评价他人的发音，追求自己发音准确
D.意识到同音字有不同意义
5、中班幼儿凯凯对夏日的想象是：“小朋友们在水上世界玩，一会儿游泳，一会儿滑滑梯，一会儿又吃冷饮。”这属于以下哪种想象类型？（    ）
A.情境性想象
B.愿望性想象
C.经验性想象
D.夸张性想象
6、关于直立行走动作发展的描述，正确的是（    ）。
A.儿童的直立行走动作是在无意动作基础上产生的
B.儿童的直立行走动作是在有意动作基础上产生的
C.儿童身体动作发展的趋势是翻身、抬头、坐、站、走
D.行走是本能的动作，无有意运动的成分
7、在幼儿教师激发幼儿活动兴趣的方法中，幼儿教师用有趣的故事、谜语或生动的动作描述激起幼儿活动兴趣的方法属于（    ）。
A.语言激励法
B.材料吸引法
C.表演法
D.暗示法
8、智力游戏、体育游戏和音乐游戏是（    ）。
A.创造性游戏
B.有规则游戏
C.表演游戏
D.个人游戏
9、看见小坦克，就要玩开坦克;听见蛙鸣，就要学青蛙跳;拿到雪花积木片，就会想到冬天的漫天风雪;如果没有玩具，幼儿可能呆呆地坐着。这反映了幼儿（    ）。
A.想象的无意性
B.相似联想较强
C.直觉思维较强
D.想象的有意性
10、幼儿园的（    ）应以情感教育和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。
研招网2021考研成绩查询入口A.智育
B.美育
C.体育
D.品德教育
  二、简答题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)
1、简述角游戏活动中教师的观察要点及其目的。
2、现代社会对幼儿教育提出了什么要求？
  三、论述题(本大题共1小题，每小题20分，共20分)
1、儿童身心发展有哪些规律?在教育过程中教师应该怎样遵循这些规律?
  四、材料分析(本大题共2小题，每小题20分，共40分)
1、阅读下面材料，回答问题。
    小强原本是个很好学的孩子，成绩也不错，爸爸妈妈对他都很满意，经常给他买礼物作为学习奖励。但后来他的成绩不太理想，学习动力也越来越差，放学回家后总想着玩电脑游戏，对学习作业也敷衍了事。妈妈很着急，先是批评他不该贪玩，进而苦口婆心地告诫他电脑游戏危害很大，可是都不管用。
问题：
    试述如何引发幼儿的学习动机。
2、材料分析：
    开学不久，小班王老师就发现：李虎小朋友经常说脏话。虽然老师多次批评; 但他还是经常说，甚至影响其他孩子也说脏话。
问题：
    (1) 请分析李虎及其他幼儿说脏话的可能原因。
    (2) 王老师可以采取哪些有效的干预措施?
  五、活动设计(本大题共30小题，每小题2分，共30分)
1、活动设计：
    围绕中国京剧脸谱的主题，设计一个幼儿园大班活动方案。

参考答案
一、单选题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)
1、A
2、B
3、C
4、B，能比较稳定性地、正确地叫爸爸表现的是幼儿的言语能力，不能说明语音意识的产生。
5、C，从内容上，想象可以分为经验性想象、情境性想象、愿望性想象、拟人化想象和夸张性想象。题中凯凯对夏日的想象凭借了其以往的生活经验和个人经历，属于经验性的想象。故选C。
6、A
7、A语言激励法即幼儿教师用有趣的故事、谜语或生动的动作描述激起幼儿活动的兴趣。
8、B教育者根据教学任务编制的、有规则的游戏包括智力游戏、音乐游戏、体育游戏。
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9、A
10、D
二、简答题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)
1、答案如下：
角游戏是幼儿期最典型、最有特的一种游戏。教师对于角游戏的观察是多维度的，不同年龄班，角游戏观察的观察要点和目的也不一样，具体表现为：
(1)大班观察要点：游戏主题能否主动反映生活经验和人际关系，合理的按照自己的意愿计划游戏，解决问题的能力是否提高。
目的：培养儿童的独立性，鼓励儿童在游戏中的创造性。通过讲评让儿童相互学习，拓展思路，不断提高角游戏水平。这也是角游戏的高级水平。
(2)中班观察要点：游戏主题是否稳定，有没有与别人交往的愿望，是否具备交往的技能，发生纠纷的情节和原因。
目的：指导儿童学会并掌握交往技能和规范，促进儿童与同伴的交往，在游戏中解决简单的问题，引导幼儿分享游戏经验。这是角游戏的中级水平。
(3)小班观察要点：游戏内容是否重复操作、摆弄玩具、主题单一、情节简单。
目的：注意规则意识的培养，让儿童在游戏中学会独立。这是角游戏的初级水平。
2、答案如下：2022年自考成绩查询时间
现代社会对幼儿教育提出的要求有以下几点。
(1)培养全面素质。从世界学前教育的发展目标来看，其目标从以往的只重视知识的传授向重视体、智、德、美全面发展。联合国教科文组织召开的“面向21世纪教育国际研讨会”专题报告提出：“21世纪最成功的劳动者，将是面发展的人，是对新思想和新机遇最开放的人。”
(2)重视培养竞争意识、竞争道德、竞争能力。使幼儿从小学会与自己的过去竞争、不断自我完善、不断超越自我、具备与他人竞争的能力和心理素质。21世纪的我国，市场经济更
加发达，随之社会进一步表现出竞争性、开放性、创造性、变化性和冒险性等特征，为了更好地适应社会，在现有的幼儿教育目标中渗透未来社会对人才素质的要求，重视培养幼儿大胆探索、不怕吃苦、不迷信、勇敢追求和冒险的品格。
(3)重视培养幼儿开阔的眼界、宽广的胸怀、开放性的思维习惯。鼓励幼儿认识变化、适应变化、促进变化，为幼儿适应未来变化万千的社会打下基础。
(4)重视培养创新精神。未来社会是信息化的社会和知识经济的时代。知识经济时代是以知识为资本、智能为财富，以不断学习、不断创新为基本特征的。学会学习和不断创新将成为未来社会的时代精神。幼儿成长和进入未来的信息化时代，唯一的通行证就是学会学习，有不断创新的能力和精神。这种能力和精神要从幼儿开始培养。
三、论述题(本大题共1小题，每小题20分，共20分)
1、答案如下：
儿童身心发展主要遵循以下四个规律：
(1)儿童身心发展具有顺序性和阶段性
首先，儿童身心发展是有顺序的：人从出生到成人，其身心发展是一个由低级到高级，由量变到质变的连续过程，具有一定的顺序。
其次，身心发展具有阶段性：人的一生，都要经历乳儿期、婴儿期、幼儿期、儿童期、少年期、青年期和成年期等几个阶段。不同的年龄阶段，表现出身心发展的 不同特征。以思维为例，童年期的思维特点是以具体的形象思维为主，对抽象的事物不易理解;少年期则以抽象思维为主，能进行理论逻辑推断。阶段性还表现为各 个阶段是互相衔接的，每一个阶段都是前一个阶段的延续，又是后一个阶段的准备。
由于儿童身心发展具有顺序性，所以决定了教育工作也要有 顺序性。教师在教育教学过程中必须遵循由浅入深，由易到难，由低级到高级的顺序进行，要“循序渐进”，不能“揠苗助长”。儿童身心发展的阶段性则要求教育 必须根据不同年龄阶段儿童的特点，提出不同要求，采用不同的内容和方法，切忌搞“一刀切”。