《小学教育管理》期末考试A卷 
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一、单项选择题（请将答案填写在下表中，每题4分，共20分）
题号
1
2
3
怎么查自己的高考分4
5
答案
B
A
A
D
B
1.《教师资格条例》在教育法体系中属于（ B）
  A、教育法律              B、教育行政法规 
  C、地方性教育法规        D、教育规章
2.学校管理原则的内容包括（  A）、以教师为主、以激励为主和以效益为主。
  A、以育人为主        B、以培养为主   
  C、以纪律为主        D、以训练为主
3.具有权威性、强制性等特点的学校管理方法是（ A  ）
  A、行政管理法        B、经济管理法
  C、教育管理法        D、目标管理法     
4.学校目标管理的工作程序，可以分为学校管理目标的制定、（  D  ）、实施和评价四个阶段。
  A、商讨        B、规划        C、修改        D、分解       
5.从教育行政管理机关与政府之间关系的角度划分教育管理体制，可以分为（ B）
  A、中央集权制与地方分权制          B、从属制与独立制
  C、专家统治制与非专家统治制        D、校长负责制与党委领导制
二、判断题(打“√中公教师”或“×”。请将答案填写在下表中，每题4分，共20分）
题号
1
2
3
4
5
答案
√
√中公教育公务员培训收费标准
√
√
×
1.计算机多媒体技术主要有集成性、超文本性、交互性等特点。（ √）
2.校长的多谋善断是智慧和责任感的产物。所谓多谋，即多思考、多与别人商量；所谓善断，即善于判断，善于做出决定。（√ ）         
3.教师聘任制度是教师职务制度的基础。（√ ）
4.我国最早的专设师范学校肇始于1897年上海南洋公学中的“师范院”。（ √）
5.中小学教师绩效工资所需经费纳入财政预算，按照“管理以乡镇为主、经费县级统筹、省市适当支持”的原则落实。（ ×）
三、名词解释（每题5分，共20分）
1.依法治校 
是指学校以国家法律，法规，规章和文件规定为依据，完善内部各项管理制度和纪律，使学校管理的各个方面都做到有 章可循，有法可依。
2.社会实践活动
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社会实践活动是以社会为阵地实施改造自然、改变社会的有意识的活动。劳动是人类最基本的社会实践活动。
3.中小学美育管理
指中小学校整合各种教育资源，通过对学校美育工作的计划、组织、检查和控制等活动实现美育任务的管理活动。
行测申论4.学校管理特殊方法。
学校管理方法是实现学校工作目标,开展学校管理活动的具体手段和措施。它和管理原则有着不可分割的联系。管理原则 是管理方法的基础，是它必须遵循的指导思想,而管理方法则
是管理原则在实践中的具体运用和体现。
四川省卫生人才网招聘四、简答题（每题10分，共20分）
1.简析中小学智育管理的重要任务。
智育是以系统的科学知识和技能武装学生、发展学生智力的教育。基本任务是： (1)使学生掌握小学的基础知识。(2)形成学生的基本技能。(3)发展学生的智力。(4)传授知识;(5)发展技能; (6)培养自主性的创造性。
2.简析教师人力资源管理的内容。
（1）教师资源的规划。
（2）教师的录用、评聘和调配。
（3）教师的培训开发
（4）师的考核和激励
（5）教师的报酬
五、论述题（每题20分，共20分）
评述西方行为科学理论对学校管理的影响。
行为科学理论是20世纪30年代开始形成的一门研究人类行为的新学科，一门综合性科学，并且发展成国外管理研究的主要学派之一，是管理学中的一个重要分支，它通过对人的心理活动的研究，掌握人们行为的规律，从中寻对待员工的新方法和提高劳动效率的途径。
（一）增强教师在学生管理过程中以学生为本的意识 增强教师在学生管理过程中以学生为本的意识能够有助于行为科学理论在学生管理过程中的应用。首先，在大学生学生 管理工作相关教师培训的过程中，大学院校要注重给这些教师灌输以人为本，以学生为本的思想，只有教师有了以学生为本 的意识，能够多站在学生的角度来思考问题才能够进一步指引、预测甚至控制学生的行为。其次，要通过学生管理教师之间 的相互沟通和交流让教师之间相互影响，使得每个学校每个专业的学生管理教师都能够拥有较强的以学生为本的意
识，提升 其对学生的管理水平。再者，高等院校可以组织学生管理工作教师外出学习和培训，让其既能够增强对以学生为本的认识， 又能够真正的理解以学生为本的内涵，使其能够在学生管理过程中真正做到以学生为本。
（二）重视学生管理过程中的信息沟通和交换 在将行为科学理论合理应用到学生管理的过程中，要能够重视学生管理过程中的信息沟通和交换。首先，不同教师之间 要能够经常进行信息的沟通和交换，不同教师有各异的教学方法，其在学生之间的受欢迎程度是不同的，部分学生会喜欢和 语文教师进行沟通，也有部分学生喜欢和数学教师进行沟通，如果在学生管理的过程中能够重视学生管理信息的沟通和交换 就能够使学生管理教师能够更大程度的掌握学生的动态，从而更高效地完成学生管理工作。其次，在学生管理的过程中，学 生干部发挥着至关重要的作用，因此，在学生管理的过程中，学生管理教师要重视与学生干部之间信息的沟通和交换。学生 干部来源于同学中，生活在同学中，能够更及时地掌握同学们生活和学习过程中的真实信息，进而助力于高等院校学生管理 工作的进行。
（三）在学生管理过程中注重师生之间的感情因素 行为科学理论强调了人的情感对人行为的指引、预测和控制作用，因此，在学生管理的过程中，教师要注重师生情感给 学生管理
过程带来的影响。一方面，在学生管理的过程中，教师要能够正确处理自己和同学们之间的关系，能够和同学们做 朋友，从而使教师能够设身处地的思考学生行为产生的原因，进而做好引导工作，避免同类事情的发生。另一方面，在学生 管理的过程中，教师和学生之间的关系被正确看待之后，师生之间就会形成较为浓厚的师生情，这样以来，当学生要有过激行为的时候，就会想到这种行为会不会给教师带来影响，会不会影响自己和教师之间的感情，从而会认真思考问题再做决 定，有助于学生在日常生活和学习的过程中学会控制自己的情绪，控制自己的行为。