中学教师资格考试模拟题及答案
虽然说教师这个行业工资确切不高,但是近些年来就业形势越来越不乐观,好工作不好,稳固的工作更难。下面是作者为大家整理的中学教师资格考试模拟题及答案,期望能够帮助到大家!
中学教育与能力模拟试题
1.以18世纪个人本位教育盛行于西欧,以( )为代表,强调尊重和爱惜儿童,仁慈的天性,让儿童摆脱社会制度的束缚和社会偏见及恶习的影响,自然的自由的成长。
A.卢梭 B.杜威 C.维果斯基 D.斯滕伯格
2.( )中提出学然后知不足,教然后知困,知不足,然后能自反也,知困然后能自强也。与现在所提倡的教学相长的师生关系意思一致的是。
A.论语 B.大学 C.中庸 D.学记
3.1904年,清政府公布了由张之洞、荣庆、张百熙主慎重新拟定的一系列学制系统文件,统
称“奏定学堂章程”,这是中国近代由中央政府颁布并首次得到实行的全国性法定系统,此为( )的形成背景。
A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制
4.支持( )的学者认为,人的身心发展完全是由个体内部所固有的自然因素预先决定的,人的身心发展顺序是由生理机制决定的。
A.内发论 B.外铄论 C.动因论 D.多因素论
5.( )主张一切学习体会都来自于体会,而学习就是体会的改造或改组,并为学生提供了更为广泛的学习空间和更为充分的操作机会。
A.选修课程 B.活动课程 C.隐性课程 D.学科课程
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会计证考什么6.小虎在课堂上爱好与同桌讲话,就算同桌不理会他,小虎也能一个人说的不停,老师为了不影响到其他同学学习,让小虎把桌椅搬到教室后面的角落,一个人坐,下列选项中,对该班主任的行动评判正确的一项是( )。会计中级报考条件
A鼓励了学生的学习积极性 B.没有发挥学生的主体性
C.没有尊重学生的人格 D.保护了教师的权威
7.有同学检举小韩偷拿宿舍同学的东西,同样的事情已经是第三次了,老师将小韩同学叫到办公室,小韩承认确有此事,说自己也想改掉这个毛病,但是有时就是忍不住,教室应从( )入手对小韩进行教育。
A.道德认识 B.道德情感 C.道德行动 D.道德意志
8.桑代克提出的( )是指如果一个动作导致情境中一个中意的变化,那么类似的情境中,这个动作重复的可能性将增加,但如果跟随的是一个不中意的变化,这个动作重复的可能性将减少。
A.成效律 B.练习律 C.准备律 D.动机律
9.课堂上,让学生说出木材都有哪些用处,晓雨在有限的时间内,提供的答案数量最多,这说明晓雨思维( )好。
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A.独创性 B.适应性 C.变通性 D.流畅性
10.学生先学习“熊”的概念,再学习“大熊猫”的概念,这属于( )。
A.上位学习 B.相干类属学习 C.派生类属学习 A.明确学习目标
【参考答案】
1.【答案】A。解析:本题考核的个人本位论的代表人物。个人本位论的代表人物有卢梭、裴斯泰洛齐、福禄贝尔、罗杰斯。
选项A,卢梭是个人本位论的代表人物主张从儿童的天性动身,提出了自然主义教育的思想。
选项B,杜威是教育无目的论的代表人物,主张教育除了自身以外没有其他的目的。
选项C,维果斯基提出了最近发展区。最近发展区指儿童现有的认知水平和行将到达的认知水平之间的区域。强调教学要走在学生发展的前面。
选项D,美国耶鲁大学的心理学家斯腾伯格提出了智力的三元理论。该理论包括智力成分亚理论、智力情境亚理论、智力体会亚理论。
根据题干描写个人本位论的提倡者强调尊重儿童、保护儿童的天性。选项B、C、D均与题意不符,故本题选A。
2.【答案】D。解析:本题考核的是《学记》的内容。《学记》是《礼记》中的一篇,写作于战国晚期。
选项A,《论语》是我国先秦时期一部语录体散文集,由孔子弟子和再传弟子记录编辑而成。主要记载孔子及其弟子的言行,内容包括政治主张、教育原则、伦理观念、品德修养、社会文化等各个方面,是儒家学派的一部经典著作。与《大学》《中庸》《孟子》并称“四书”。
选项B,《大学》是最重要的儒家著作之一,在朱熹为其作注,并将它与《孟子》、《论语》、《中庸》合编为“四书”之后,获得极高学术地位,在中国思想史上占有很重要的地位。《大学》原为《礼记》中的一篇,提出的“三纲领”(明明德、亲民、止于至善)和“八条目”(格物、致知、恳切、正心、修身、齐家、治国、平天下)。南乐教育科研网
安徽省教育厅网选项C,《中庸》作者现学术届普遍认为是子思及其弟子多人所作,原是《小戴礼记》第三十一篇,是儒家经典的《四书》之一。
选项D,《学记》,系统而全面地阐明了教育的目的及作用,教育和教学的制度、原则和方法,教育进程中的师生关系以及同学之间的关系。比较系统和全面地总结和概括了先秦中国的教育体会。是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育和教学问题的论著。
根据题干描写,该句话意思是经过学习才知道自己知识的不足,经过教授才知道自己知识的困惑。隐含通过实践才能不断发觉问题、完善自己、提升自己,特别是在教学当中,通过教学实践与反馈,不断完善教学方式,可以到达教学相长的成效。选项A、B、C三项均与题干无关,故本题选D。
3.【答案】B。解析:本题考核我国学制的发展历程。奏定学堂章程又称癸卯学制是1904年由张之洞、荣庆、张百熙制定的学制,主要继承了日本学制的内容,反应了“中学为体,西学为用”的思想。
选项A,壬寅学制又称钦定学堂章程,是1902年由清政府管学大臣张百熙负责编制,是中国首次颁布的第一个现代学制,但是只颁布而没有实行。
选项B,癸卯学制又称奏定学堂章程是1904年由张之洞、荣庆、张百熙编制,主要反应了“中学为体、西学为用”的思想,是中国开始实行的第一个现代学制,也是现代学制的开端,成为中国近代教育走向制度化、法制化阶段的标志。
选项C,壬子癸丑学制是1912年-1913年由蔡元培负责编制的学制,它第一次规定男女同校,是我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制。
选项D,壬戌学制是1922年,以美国学制为蓝本。规定小学六年,初中三年,高中三年又称作六三三学制。
根据题干描写,选项A、C、D三项均与题干无关,故本题选B。
4.【答案】A。解析:本题考核人的身心发展的动因。人的身心发展动因包括内发论、外铄论、二因素论、三因素论和多因素相互作用论。
选项A,内发论又称遗传决定论,主要观点认为人的身心发展的气力主要源于人自身的内在需要,身心发展的顺序也是由身心成熟的机制决定的。
选项B,外铄论又称环境决定论,它的基本观点认为人的发展主要依靠外在气力,诸如环境的刺激和要求他人的影响和学校的教育等。
选项C,动因论为无关选项。
选项D,多因素论认为人的发展是有个体的内在因素(如先天的遗传的素养、机体成熟的机制)与外部环境(外在刺激的强度、社会发展的水平、个体的文化背景等)相互作用的结果,这是一种辩证唯物主义的观点。
根据题干描写,选项B、C、D三项均与题干无关,故本题选A。
5.【答案】B。解析:本题考核课程的类型,根据课程的实行要求,分为必修课程和选修课程;根据课程的内容属性,分为学科课程和活动课程;根据课程出现情势,分为显性课程和隐性课程。
选项A,选修课程主要指满足学生的爱好、爱好、培养和发展学生的个性,学生可以在一定范畴内有挑选地学习的课程。
选项B,活动课程又称体会课程、生活课程,主张从儿童的爱好动身,以儿童活动为中心来设计课程,主导价值在于使学生获得关于现实世界的直接体会和逼真体验。
选项C,隐性课程指学校情形中以间接的内隐的方式出现的课程。这一词由杰克逊在1968年出版的《班级生活》一书中第一提出的。
选项D,学科课程主张分科设置课程,即从学科知识整体中选取关联密切的内容组成一门学科分科组织教学。
根据题干描写,活动课程关注儿童的直接体会,认为一切学习来自于体会,学习就是体会的改造或改组,并为学生提供充分操作的机会属于活动课程的概念。而选项A、C、D三项为无关项,故本题选B。
6.【答案】C。解析:本题考核班主任工作的内容。
选项A,鼓励了学生的学习积极性,属于无关项。
选项B,没有发挥学生的主体性主要指教师没有让学生积极参与课堂。
选项C,没有尊重学生的人格,主要指对学生进行区分对待,讽刺、侮辱学生。
选项D,教师权威是教师在角要求下控制或束缚学生的权利,保护了教师的权威属于无关项。
根据题干描写,班主任做法是毛病的,故对班主任行动表示肯定含义的选项都应排除,排除A、D。班主任没有解决小虎的问题,老师让小虎把桌椅搬到教师后面的角落没有做到尊重学生,题干中没有触及到对学生主体性的表述,故本题选C。